有關(guān)小學(xué)主題班會(huì)教案模板集錦7篇
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)主題班會(huì)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、讓小朋友知道寫(xiě)成一手漂亮字的用處可大了,要讓自己的小手更靈活,更聽(tīng)話(huà),模仿寫(xiě)好每一個(gè)字。
2、培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)字習(xí)慣,激發(fā)孩子寫(xiě)好字的興趣。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、猜謎,說(shuō)說(shuō)小手。
1、說(shuō)謎語(yǔ):十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,
十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。
猜猜是什么?(手)
2、說(shuō)說(shuō)你的小手會(huì)做些什么了不起的事,另你很自豪?
二、小小檢查站。(展現(xiàn)靈巧的小手寫(xiě)的好書(shū)法作品)
1、看看自己的手。能寫(xiě)好字嗎?看看同學(xué)的手,與你的手長(zhǎng)得一樣嗎?
2、。我們來(lái)比較一下,誰(shuí)的手靈巧,誰(shuí)的手編制的作業(yè) 本整潔有漂亮?
三、大家都來(lái)寫(xiě)好一幅好作品。
活動(dòng)一:用怎樣的姿勢(shì)才能更好得寫(xiě)好字?
1、小小組交流正確的'寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
活動(dòng)二、我們要自覺(jué)寫(xiě)好字。
1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙,規(guī)定寫(xiě)字內(nèi)容。我們來(lái)比賽寫(xiě)字。
2、看看誰(shuí)寫(xiě)的字好,誰(shuí)寫(xiě)字的姿勢(shì)最美。
3、評(píng)比,展覽,發(fā)“小小獎(jiǎng)狀”。
。ɡ蠋煱押⒆訉(xiě)得好的字展覽在學(xué)習(xí)園地上。)
四、總結(jié)激勵(lì):
養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,要靠堅(jiān)持,希望小朋友每天能自覺(jué)寫(xiě)好字,盡力寫(xiě)得最漂亮,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇2
教學(xué)目的:
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學(xué)重點(diǎn):
牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。
教具準(zhǔn)備:
投影儀,牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類(lèi)掛圖,牙齒模型,錄像。
板書(shū)設(shè)計(jì):
牙齒的構(gòu)造、功能與保健
牙齒 構(gòu)造 牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙 髓
分類(lèi)與功能
切類(lèi):又“門(mén)齒”,切割食物
尖牙:又“犬齒”,撕碎食物
磨牙:又“臼齒”,磨碎食物
保。嚎翠浵
教學(xué)過(guò)程:
一、前提測(cè)評(píng):
問(wèn):人的一生長(zhǎng)幾次牙? (答:兩次)
問(wèn):第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙? 答:乳牙)
問(wèn):第二次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙? (答:恒牙)
問(wèn):乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒? (答:能)
問(wèn):恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒? (答:不能)
出示掛圖:一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。
問(wèn):看這兩幅圖形,說(shuō)一說(shuō)乳牙與恒牙有什么不同?
答:乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同
問(wèn):讓我們數(shù)一數(shù),乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?
答:乳牙20顆,恒牙28~32顆。(一齊數(shù))
投影文顯示:乳牙20顆 恒牙28~32顆
問(wèn):那么,乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?
今天,我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)新的一課,“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。
二、認(rèn)定目標(biāo):
不論是乳牙或恒牙,也不論是門(mén)齒、犬齒或臼齒,每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的,都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類(lèi),根據(jù)牙齒的分類(lèi)而確定其具體功能。通過(guò)學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能,正確認(rèn)識(shí)牙齒,做好口腔保健,預(yù)防齲齒。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):
1.牙齒的構(gòu)造:
看牙齒構(gòu)造圖。
講:這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開(kāi),下面同學(xué)們看圖,我來(lái)指圖說(shuō)明。
牙齒構(gòu)造
最外一層--牙釉質(zhì) 中間一層--牙本質(zhì)
最里面一層--牙髓
(1)問(wèn):同學(xué)們互相看一看牙齒,說(shuō)出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒(méi)有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問(wèn)題
答:乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)
問(wèn):同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢?
答:它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。
補(bǔ)充:牙釉質(zhì)是對(duì)付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。
(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體,主要成份是鈣質(zhì),有神經(jīng)末梢(看圖)。
問(wèn):從這里可以看出,它的主要成份是什么?(答:鈣質(zhì))
問(wèn):現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎?
答:知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣,我們吃了含鈣的食品,就會(huì)使牙齒的含鈣量增多,這樣牙齒就更堅(jiān)固了。
(3)(看圖說(shuō)明)牙髓是腔狀,有豐富的神經(jīng)和血管,是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(4)如何認(rèn)識(shí)齲齒?齲齒是怎樣形成的?
問(wèn):齲齒俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”或“蛀牙”,是不是牙齒長(zhǎng)了蟲(chóng)子?
答:不是。
問(wèn):那么,齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說(shuō)明)。
講:齲齒人們習(xí)慣稱(chēng)為“蟲(chóng)牙”,其實(shí)“蟲(chóng)牙”里并沒(méi)有蟲(chóng),而是由于口腔里殘留了食物渣子,使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸,將牙齒腐蝕的`結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多,比如牙齒缺氟,抗酸腐蝕能力低,沒(méi)有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,口腔不衛(wèi)生等,均可造成細(xì)菌大量繁殖,產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外,晚上和睡前吃糖或餅干之類(lèi)的糕點(diǎn),吃后不刷、不漱口,也是齲齒的一個(gè)原因。
腐蝕過(guò)程:牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓,形成“齲洞”,由小到大,如任其發(fā)展,牙冠將全部蝕光,只殘存牙根,發(fā)炎疼痛,影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類(lèi):
(1)看乳牙與恒牙掛圖:按照形態(tài)區(qū)別,分別指出乳牙的分類(lèi)與恒牙的分類(lèi)。
問(wèn):乳牙與恒牙的分類(lèi)是否相同?
答:相同。
問(wèn):牙齒分為幾大類(lèi)?
投影顯示:
牙齒分三大類(lèi)
切牙:又“門(mén)齒” 尖牙:又“犬齒” 磨牙:又“臼齒”
(2)出示牙齒模型:請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類(lèi)。
問(wèn):牙齒的形態(tài)不同,分類(lèi)隨之不同,那么它的功能是否相同呢?
答:不同。
講:牙齒的形態(tài)不同,它的功能也不盡相同,總的來(lái)說(shuō),牙齒的是用來(lái)嚼啐食物的,但由于分類(lèi)不同它的功能也有區(qū)別。
切牙:切割食物 尖牙:撕碎食物 磨牙:磨碎食物
(3)牙齒保。
看一段錄像看后說(shuō)出口腔保健的內(nèi)容有哪些?
早晚刷牙,飯后漱口。
正確刷牙方法:豎刷法。
使用含氟牙膏:保健牙刷。
食用健康食品,注意補(bǔ)鈣(牛奶)。
少吃糖果,不偏食。
定期做口腔檢查,積極治療齲齒。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):
1、按形態(tài)和功能,牙齒分為三類(lèi),分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同?( )。
3、牙齒的構(gòu)造,最外層叫( ),中層( ),主要成分是( );最里面一層( ),呈( )狀,里面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健,保護(hù)牙齒?
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道;
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格;
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格,學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)疑引入,啟發(fā)思考。
“友善”,它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,它在我們生活中的.分量舉足輕重。那究竟什么是友善,為什么要友善,怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話(huà)題。
二、感悟友善,明白什么是友善。
1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎?
小結(jié):
友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。
寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做?
A公共汽車(chē)上,有人不小心踩了你的腳;
B課間,有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本
C雨中行走時(shí),別人不小心濺了你一身泥水;
D你上體育課時(shí),被同學(xué)絆了一下,摔倒了,你生氣地要打他。
3、舉例說(shuō)說(shuō):生活中,你曾經(jīng)看到過(guò)哪些不友善的情況?
三、感悟友善,怎么做到友善?
1、小品欣賞:《賠不賠》
思考:
你覺(jué)得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢?
2、觀(guān)察交流:售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果?我們應(yīng)該怎樣做? 做一個(gè)友善的人需要理解;需要恰當(dāng)?shù)姆绞剑挥押玫膶?duì)待身邊人。
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個(gè)友善的人需要換位思考。
四、總結(jié)
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此,我希望大家把友善放在心里,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)新童謠的傳唱,讓學(xué)生充分感受童年的樂(lè)趣和美好。
2 、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活的激情,并且善于積累和運(yùn)用童謠。
3 、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼓勵(lì)學(xué)生收集童謠資料。
參加人員:
二年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):
本班教室
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月10日
活動(dòng)形式:
唱歌 朗誦
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師談話(huà)
同學(xué)們,我們都是兒童,兒童的世界是精彩的,在生活中老師常聽(tīng)到孩子們說(shuō)一些順口溜的話(huà),其實(shí),這就是童謠,今天,我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō),唱唱我們的心里的童謠吧!
二、主持人宣布:
二年級(jí)童謠傳唱大聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始!
1、老師:今天,你們都是歌唱家,我相信你們都能行,請(qǐng)全班同學(xué)一齊朗誦《我能行》。
2、張銳:我們的學(xué)習(xí)是從點(diǎn)滴積累的,請(qǐng)欣賞《看報(bào)紙》。
3、張雪:我們是**的好寶貝,請(qǐng)欣賞《烏鴉媽媽叫娃娃》。
4、張銳:學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛,請(qǐng)聽(tīng)《愛(ài)護(hù)眼睛》。
5、張雪:釣魚(yú)是我們童年的一大樂(lè)趣,請(qǐng)欣賞歌曲《小魚(yú)簍》。
6、張銳:祖國(guó)是我們大家的媽媽?zhuān)屛覀円积R朗誦《祖國(guó)》,以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
7、張雪:**的愛(ài)是無(wú)私的,請(qǐng)欣賞《小小搖籃曲》。
8、張銳:請(qǐng)欣賞王路敏帶給大家的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
9、張雪:歌曲和童謠訴說(shuō)了我們的心聲,下面請(qǐng)欣賞繞口令。
10、張銳:我們歡迎張雪和張軍比賽讀繞口令。
11、張雪:英雄是我們的偶像,請(qǐng)欣賞《英雄出少年》。
12、張銳:請(qǐng)欣賞《北京的.金山上》。
13、張雪:請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩硌荨洞蠹襾?lái)勞動(dòng)》。
14、張銳:我們最喜歡到野外去郊游,請(qǐng)欣賞《郊游》。
15、張雪:男生最調(diào)皮了,我們請(qǐng)男生來(lái)個(gè)《交通規(guī)則要記牢》,提醒他們調(diào)皮時(shí)注意安全。
16、張雪:我們最盼望過(guò)新年了,請(qǐng)欣賞《過(guò)新年》。
17、張銳:我們生活在這樣的社會(huì)大家庭里,是幸福的,同學(xué)們,假如你幸福的話(huà)拍拍手吧!
全班表演《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》。
18、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的好,唱得也好,時(shí)間允許的,全班同學(xué)做一個(gè)傳球游戲,違規(guī)者,給大家表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)小結(jié):
今天咱們班開(kāi)展的《童謠傳唱大聯(lián)歡》,孩子們表現(xiàn)的都很積極,大家用不同的形式說(shuō)出了我們的心聲,描繪出了彩色的童年。那么,在以后的學(xué)習(xí)中,老師希望你們能象今天這樣以很高的積極性面對(duì),就像童謠中所說(shuō)的,我們用自己的雙手打扮出更精彩的童年。有信心的,有勇氣的,能夠相信自己做到的孩子請(qǐng)大聲和老師說(shuō)三次:“我能行!我能行!我能行!”
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論,從而知道珍惜青春年華的重要性,通過(guò)學(xué)生對(duì)意志的討論,明確應(yīng)不怕困難,勇往直前,并說(shuō)明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
一、主持人主持內(nèi)容。
1、由主持人引出主題
2、詩(shī)朗誦《珍惜吧,青春年華》等
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的'具體行動(dòng)。
二、班主任總結(jié)
三、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛(ài)生命
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事,教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識(shí)。
一、出示題目。(遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛(ài)生命)
二、什么是毒品及毒品的種類(lèi)。
三、介紹毒品的危害。
問(wèn):毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康。
。1)毒品摧毀人的消化功能。
。2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
。3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
(4)傳染性病及“愛(ài)滋。ˋIDS)”。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
。1)喪失工作能力。
。2)傾家蕩產(chǎn)。
。3)給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。
四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學(xué)生受到教育。
五、討論,交流體會(huì)。
1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
六、讓學(xué)生了解防毒的方法。
1.問(wèn):當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)
2.明確防毒有五種措施。
七、總結(jié)。
同學(xué)們,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施,也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到:一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí),立即舉報(bào);為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會(huì)的安定,請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇6
一.班會(huì)目的:
1.通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得“三愛(ài)三節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二.班會(huì)過(guò)程:
1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“三愛(ài)三節(jié)”的認(rèn)識(shí)
2、觀(guān)察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象
3、節(jié)儉的事例
(1)毛澤東的節(jié)儉生活
電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭,毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯,上面滿(mǎn)是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的,都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白,補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋,鞋底都出了洞,鞋幫綻了線(xiàn),縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說(shuō):“一條毛巾毯我換得起,但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起!
(2)徐特立的《粉筆詩(shī)》
徐特立,字師陶,湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng),平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上,公布在校園里:
半截粉筆猶愛(ài)惜,公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲,反為余是算細(xì)人。
他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的'粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱(chēng)稻田師范)的幾年里,差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解,反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教育學(xué)生。
4、討論:生活中,你是如何做到“三愛(ài)三節(jié)”的?
5、倡議書(shū)
勤 儉 節(jié) 約,從我 做 起
建議家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶,減少用水量
將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿,節(jié)約用紙
家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉,節(jié)約用電
盡量少用塑料袋,提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物
小學(xué)主題班會(huì)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處。
2、讓學(xué)生了解什么是流感。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感。
教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防流感。
教學(xué)難點(diǎn) :流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法。 教學(xué)方法:講述 、討論法
教學(xué)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入
冬季是呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié),學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所,且學(xué)生是抵抗力較弱的群體,因此,流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的,所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感
流感全稱(chēng)為流行性感冒,是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。
三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播
流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病,而我們平時(shí)講的感冒,多是指普通感冒,俗稱(chēng)“傷風(fēng)”,其特征是:病因復(fù)雜多樣,包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等,都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原
引起,所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒,但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起,患過(guò)流感或注射過(guò)流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。
在癥狀方面,流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥,而普通感冒癥狀輕微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達(dá)百余種,無(wú)法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防;流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型,注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
流感的.傳染源主要是病人和隱性感染者,流感以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過(guò)被病毒污染的物品通過(guò)手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感,病后有一定的免疫力,對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久,對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力,但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于流感病毒不斷發(fā)生變異,故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病,以冬春季節(jié)多發(fā)。
四、流感如何預(yù)防
流感為乙類(lèi)法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑,隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所,室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂澄清液或3%過(guò)氧乙酸噴灑,也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過(guò)注射疫苗預(yù)防,尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。
流感的預(yù)防措施有(討論后總結(jié)):
1、勤開(kāi)窗戶(hù),保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2
次,每次不少于20分鐘。保持居室的清潔衛(wèi)生。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個(gè)人衛(wèi)生,要勤洗手,常用冷水洗臉,不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4、加強(qiáng)體育鍛煉,積極參加課外活動(dòng),提高耐寒能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
5、飲食合理,多吃蔬菜水果,多喝熱開(kāi)水,少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結(jié)合,睡眠充足,不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí),要及早就醫(yī)。
8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢,發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療,以減少傳染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。
五、建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做
1、注意衛(wèi)生的保潔;
2、注意宿舍的通風(fēng);
3、課后加強(qiáng)鍛煉;
4、注意早晚溫差變化,做好保暖;
5、感覺(jué)身體不適馬上就醫(yī);
6、多喝水。
六、小結(jié)
預(yù)防流感,注意衛(wèi)生;流感可怕,但可以預(yù)防。
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