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心理健康作文

時間:2022-12-09 15:15:14 藹媚 心理健康 我要投稿

【精選】心理健康作文(精選30篇)

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的心理健康作文,希望能夠幫助到大家。

【精選】心理健康作文(精選30篇)

  心理健康作文 篇1

  今天下午第三節(jié)課,是心理課,我們要做一個好玩兒的游戲,名叫“友誼店”。意思就是一個同學(xué)做店主,一個同學(xué)當客人。

  游戲開始了,先是心理老師當?shù)曛鳎粫䞍,來了一位客人,他是說跟朋友吵架了,怎樣讓他接受道歉。有很多同學(xué)把手舉了起來。有的說跟他講道理,有的說找別人評理,還有的說送他一件他喜歡的東西。我把手舉了起來,我說了一個很好的'道理,就是如果你再這樣下去,你就不是好孩子了,也沒用朋友了。那位同學(xué)覺得我的辦法不錯,就點了點頭。

  下課了,游戲結(jié)束了,我覺得這個游戲很有趣。希望下次課能再玩兒一回。

  心理健康作文 篇2

  今天,老師上品德課時,提醒我們要改掉生活中的許多不良習慣,這樣才能健康生活每一天!

  例如:我一到放假,就在家坐著看電視,一坐就是三小時,也不活動,也不鍛練,其實媽媽早提醒過我,別坐太久,這樣,骨頭就不能舒展自如,等發(fā)育成人之后,骨頭彎了,你的背也駝了!可惜的是,我根本沒管太多,就像以前一樣。

  還有呢!我是個“小書謎”,別人都說:看書好呀,沒害處,還有益呢!我覺得看書是挺有益的,可是我看得就有點過了,我因為太喜歡看書,經(jīng)常在太陽光強或光線暗的`地方看書,其實這樣,對眼睛是非常不好的,這樣,眼睛會過度疲勞,嚴重的呀,眼睛還可能會近視呢!人們都說:眼睛是心靈的窗戶,如果在你這個年齡不好好保護,等長大后你再保護那美麗的心靈之窗!可是我覺得書的內(nèi)容真是太好,太豐富!我也沒聽。

  今天,我終于知道了習慣是不良的,我生活中還有許多不良習慣,但我以后會慢慢改進,做一個健健康康、快快樂樂的小孩!

  心理健康作文 篇3

  今天下午,我們學(xué)校開展了很好玩的游戲活動,主題是團結(jié),一共有四個項目。

  第一個項目是幫助盲人指路,如果遇到氣球就要踩爆,遇到小熊要撿起來。我們玩得很順利而且得了第一名。

  第二個游戲是一個團結(jié)的.游戲。這個游戲是一個人的手勾著另外一個人的手坐好,裁判吹一聲哨就馬上站起來,看那個組站的最快。

  第三個游戲是一個很難的游戲,八個人踩在五個格子上。但隨著格子一個個變少,最后到了一個格子的時候我說了一句話,腳踩腳。最后得了第一名。

  第四個游戲是巧妙帆布。我先站在前面把布折一下,然后讓三個同學(xué)站過來,再讓另一邊的同學(xué)把布折一下,

  再把中間拉平就好啦。可是我們太慢了,沒有拿到獎券。

  換禮物了,可是我只有三張獎券。有一位同學(xué)給我一張獎券,我就有四張了我能去換禮物。我換的是呼拉圈。

  心理健康作文 篇4

  聽說星期五下午學(xué)校有活動。我們都興奮不已。

  下午,活動開始了,學(xué)校的學(xué)生分兩組,第一組是一、二、六年級一組,第二組是三、四、五年級一組,第一組先來,第二組后來,終于等到我們了。我們完了巧翻帆布、長龍比賽非常運送……

  我印象最深刻的就是非常運送,我們兩隊站成兩豎排,然后開始聽裁判講規(guī)則,規(guī)則是:每人單腳站立,不能落地,之后,紙杯豎著,杯底端著乒乓球,這樣,一個一個的傳送,最后丟到垃圾桶內(nèi),在規(guī)定的時間內(nèi)傳送,最后,看哪一組的'紙杯、乒乓球多,那個組就勝利。

  比賽開始了,同學(xué)們都緊張的傳送,一不留神就會把乒乓球掉了,我是最后一個,可是,我要單腳跳,真慘。最后,我們隊輸了,賽后,江堤跟我說了他們組的秘訣,就是勾肩搭背,這樣,送得穩(wěn),這次的活動真好玩。

  心理健康作文 篇5

  今天下午的第二節(jié)課是心理健康課,剛開始上課的時候老師領(lǐng)我們玩了一個頂球游戲,游戲規(guī)則是:男女雙方各出一人,把球頂在頭上,想辦法不讓球掉下來,可以使用任何道具,只要球不掉下來,最后看誰堅實的時間長,誰就獲勝。最后我們女生派出陳新巧出去比賽,男生派出申東旭出來比賽,最后我們女生贏了 !

  游戲玩完以后,老師說:“你們在學(xué)校的時間僅僅有3個月了,好好珍惜吧! 你們陳老師教了你們六年,你們老師說你們是為了你們好,你們不要記仇。那天你們在給全校學(xué)生演示進教室,完事以后我們所有課任老師在辦公室里說:”這一屆的六年級學(xué)生真不錯,他們要是畢業(yè)我們會很舍不得的!

  聽了以后我哭了,我要好好珍惜這三個月的`小學(xué)美好生活,珍惜和老師生活的最后三個月時間,我永遠不會忘記我的母校朝陽小學(xué)和我們的班主任陳老師……母校,陳老師我愛你們!

  心理健康作文 篇6

  今天,我跟表哥閑聊的時候,不知道怎么提到了心理健康這個話題。

  《生命教育》課的蔣老師告訴我們,不光要注意身體健康,心理也要健康。蔣老師曾經(jīng)給我講過考試不可怕、想哭就哭、克服嫉妒心理……這些內(nèi)容,遇到那些情況時產(chǎn)生的`情緒,我就覺得沒什么壓力了。表哥說他們也有一門叫《心理健康》的課程,最有趣的是他們那個老師居然還有潛意識催眠的本領(lǐng)。有一次上課的時候,老師就露了一手。老師讓他們趴在課桌上,心里放輕松。然后放了一些輕松的音樂,口中輕輕念叨著一些引導(dǎo)的詞語。表哥他們就感覺自己的意識不受控制了,心里覺得飄飄然,耳朵里只回響著老師的話,但說的什么卻一點兒也不知道了。最后,表哥他們班上有一個同學(xué)當場睡著了,別的同學(xué)都進入了半睡眠狀態(tài)。

  我聽了以后,覺得很神奇,要是我長大了,也能學(xué)會這種本領(lǐng)就好了。

  心理健康作文 篇7

  我們上了很多節(jié)心理課,但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。

  首先老師給我們看一張圖片,這個圖片是鉆頭,老師問:“可以做什么?”有的同學(xué)說可以蓋房子,有的同學(xué)說拿鉆頭打人,我們哈哈大笑起來。

  老師給我們又看了第二張圖片,這個圖片是報紙,老師問:“那么它有什么用途?”一個同學(xué)說可以當書皮,另一個同學(xué)說可以做筆帽等等。最后老師說:“一班同學(xué)真聰明,但是沒有我聰明。”這時老師給我們看了一張圖片,圖片上畫著用報紙做的筆筒。

  漸漸地已經(jīng)過了很長時間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱?名字值多少錢。老師首先說:“把你的名字用英語寫下來!边@時我們便拿出一張紙開始寫,寫完了老師說:“一共有26個字母,a是1元,b是2元,c是3元……z是26元!蔽覀兙烷_始數(shù)。頓時熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的時候,下課鈴響了。老師說:“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。

  心理健康作文 篇8

  青春期,是從童年到成年的過渡時期,尤為重要,是人生旅途的第二個重要環(huán)節(jié)。我們處于這個階段,當然要聽聽發(fā)展過程中的一些問題的講座。

  一開始老師放了一個很生動的視頻,把一個生命當成50秒,讓我們知道我們的.時間很短。老師用另一個實驗告訴我們,人生就像一個大瓶子,先把石頭放大,然后把小石頭、細沙、水按順序放好,讓人生變得充實,但是不先把石頭放大,大石頭可能放不下來,這些大石頭對我們來說才是最重要的。

  青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時期。這個時候一定要有充足的營養(yǎng)和運動,對身體發(fā)育有幫助,但不要一直累。要勞逸結(jié)合,達到最佳狀態(tài)。而且如果人一直保持緊張,會影響大腦發(fā)育。這期間人會變得獨立,有逆反心理,不聽父母的話,覺得父母在嘮叨。所以心情會發(fā)生很大的變化,變得煩躁、煩躁。

  青春期感覺和別人一樣很正常。因為幼兒園男女一起玩,這叫混玩期,慢慢長大。男生和男生玩,女生和女生玩,這叫隔閡期。從現(xiàn)在開始,他們開始喜歡和異性交往,這叫接近期。長大后開始正式與異性交往,這叫戀愛婚期。所以現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習,不可能為了這個關(guān)系去影響學(xué)習。

  聽了老師的講座,我受益匪淺。我決定要快樂地面對青春期,樂觀愉快地對待別人,大聲呼喊:“愛護青春,珍愛生命!”

  心理健康作文 篇9

  自從我在學(xué)校上電腦課后,理所當然有機會接觸到網(wǎng)絡(luò)世界,而“網(wǎng)絡(luò)”的方便真是不可言喻,我可以利用它來找尋需要的資料或想知道的訊息,也可以玩游戲,除了可以增廣見聞,還可以放?心情,甚至可以和朋友聊天,真是不錯。

  網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的資訊無遠弗屆,只要連上網(wǎng)絡(luò),不管你身在何處,都能隨時享受到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利。所謂“秀才不出門,能知天下事”,現(xiàn)在電子科技進步,進入e世代,隨時可以知道世界最新資訊,發(fā)生什么重大新聞,也是找尋學(xué)校所需資料重要途徑之一,進而引申舉辦各式各樣電腦網(wǎng)絡(luò)比賽,最近班上正如火如荼準備各項比賽,我也從練習中語文能力提升獲益不少,而E-mail的收發(fā)方便又迅速,不受距離的限制,更拉近人與人之間情感交流,而即時通、qq更是交往溝通多元化的產(chǎn)物。

  然而它所帶來負面影響也是不容忽視的,因網(wǎng)絡(luò)為虛擬世界,網(wǎng)絡(luò)交友容易受騙、販賣違法物品使人犯罪,造成重大的沖擊之外,對青少年的'身心影響更是不可輕忽,如青少年長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)世界影響身心健康與生活作息,沉迷線上游戲,荒廢課業(yè),不可自拔,比比皆是。

  網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)雖然提供了一種新的生活經(jīng)驗與文明發(fā)展,更引發(fā)出新的網(wǎng)絡(luò)行為問題與社會秩序,所以我會慎重選擇網(wǎng)站,克制自己上網(wǎng)的時間,善加利用網(wǎng)絡(luò)帶我的生活便利性,所以它是我的良師益友。

  心理健康作文 篇10

  一位著名的醫(yī)學(xué)專家曾說:多年來,醫(yī)學(xué)忘記了愛情是疾病防治中的一個重要因素,是非常錯誤的。近年來,愛情醫(yī)學(xué)逐漸受到了人們的重視。

  夫妻恩愛,感情融洽,家庭和睦,是健康長壽的重要因素,因為愛情既有社會性,又具有生物性,兩者是不可分割的統(tǒng)一體。近年來國內(nèi)外有的醫(yī)院打破舊的常規(guī),在產(chǎn)婦分娩過程中,允許其丈夫在身邊陪伴,使產(chǎn)婦減少了精神心理上的恐懼感和孤獨感,丈夫的體貼、支持和安慰,使產(chǎn)婦順利地通過產(chǎn)程,把愛情的結(jié)晶——小寶寶安全地迎到人間。據(jù)調(diào)查,有丈夫陪伴的產(chǎn)婦順產(chǎn)率高于沒有丈夫陪伴者20個百分點。

  感情融洽是家庭和睦的一個重要條件,也是優(yōu)生的重要因素。在夫妻恩愛、家庭氣氛和諧的情況下,受精卵就會安然舒適地在子宮內(nèi)發(fā)育成長,生下的孩子就聰明、健康。胎兒在子宮內(nèi)對外界的刺激是有反應(yīng)的。

  夫妻感情融洽還有益于健康長壽。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)情況下,離婚者、喪偶者的身心狀況比享受美滿婚姻的.人要差得多,壽命也會因此而受影響。

  據(jù)國內(nèi)外醫(yī)學(xué)家分析,愛情是一種使人奮發(fā)向上的力量,夫妻恩愛首先是雙方在思想上和感情上的一種和諧,在心理活動上的一種互相補充,這就使雙方產(chǎn)生了一種溫暖、協(xié)調(diào)的健康心理,這樣有利于大腦皮質(zhì)功能和肌體免疫功能的生理協(xié)調(diào),從而促進體內(nèi)分泌出有益的激素、酶和乙酰膽堿等物質(zhì)。這些物質(zhì)能把控制體內(nèi)血液流量的神經(jīng)細胞興奮程度調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài),對人的身心健康十分有益。

  心理健康作文 篇11

  雖然心理健康課才上了兩節(jié),但徐老師給我的印象,不是微不足道是永生不忘。徐老師可愛幽默。

  為什么說徐老師可愛呢?徐老師長著大大的眼睛,俊俏的鼻子,小巧的嘴巴,白白嫩嫩的臉,黑得發(fā)亮的.頭發(fā)總是斜著抓,穿著粉紅色的衣服,苗條的身子,細小的大腿,真是可愛極了!像一個小孩子,F(xiàn)在明白了吧。

  但又為什么說徐老師幽默呢?在我的眼里,徐老師是一個遠近聞名,無人不知的幽默大師,每一節(jié)課,總會給我們帶來很多快樂,每一節(jié)課,總會有我們溫馨的笑聲,每節(jié)課,都是被老師安排的充充實實。我上每一節(jié)課時,心里總是想:這是平生最令我開心的一節(jié)課,我很懷念,我喜歡這樣的課。

  徐老師有時也很嚴肅,但是總會早從中插一些小插曲,搞點小玩笑,逗得大家哈哈大笑。在上心理健康課時,會鼓勵我們,像上節(jié)課,一節(jié)課時間都鼓勵我們什么什么的,我羞澀地上了臺,但有一股勇氣直往上沖,我大膽地對“大山”說:“潘琦,你真的很棒!”全班同學(xué)們也夸獎我說:“潘琦,你真的真的真的真的真的很棒!比嗤瑢W(xué)都這么誠懇,全班同學(xué)都這么真實,我在他們的行動中,語言中,眼中,看到了同學(xué)們對我的信任,我很感激徐老師給了我這千載難逢的機會。

  我懷念這樣的課,喜歡這樣的老師!

  心理健康作文 篇12

  青春期,一個兒童期到成人期的過渡期,這個階段尤為重要,是人生之旅的第二個重要環(huán)節(jié),我們就處在這個階段,當然要聽關(guān)于發(fā)育過程中的一些問題的'講座。

  一開始,老師放了一個極其形象的視頻,是將一個人生看成50秒,讓我們了解我們的時間很少,老師又用了一個實驗告訴我們?nèi)松拖褚粋大口瓶子,在里面先放大石頭,再依次將小石頭、細沙、水放入,這樣,人生就變得充實,而如果不先放大石塊,大石塊可能就放不下了,而這些大石頭就是我們覺得最重要、最需要珍惜的,只有這樣,懂得愛別人,才能被別人愛,讓我們在喜悅中慢慢成熟。

  青春期是身體和智力發(fā)展的黃金時期,在這時候,一定要有充足的營養(yǎng)和鍛煉,這樣對身體發(fā)育有幫助,但也不能一直很累,要勞逸結(jié)合,做到最棒的狀態(tài)。而且人如果一直保持緊張狀態(tài),會影響大腦發(fā)育。這個期間,人還會獨立起來,產(chǎn)生逆反心理,不聽父母的話,覺得父母很嘮叨。情緒也會因此有很大的變化,變得急躁煩惱。

  青春期還會有喜歡別人感覺,這是正常的。因為幼兒園男女混在一起玩,叫混玩期,慢慢長大了,男生和男生玩,女生和女生玩,叫疏遠期,現(xiàn)在開始到以后,開始喜歡和異性交往,叫接近期,長大了,開始正式和異性交往,叫戀愛婚姻期。所以,現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習,不能為這種關(guān)系而影響學(xué)習。

  聽了老師的講座,我受益匪淺,我決定,我要快樂地面對青春期,樂觀開朗地對待他人,大聲高呼:“呵護青春,珍愛生命!”

  心理健康作文 篇13

  周五是我們班的第一節(jié)心理課,上課時大家都十分激動。

  王老師走上講臺,笑瞇瞇地說:“這節(jié)課的重點是選組長和玩貼鼻子游戲!

  在小組討論誰當組長更好時,我與張辰熙暗中商量決定先投我一票,下學(xué)期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑,想:“嘿嘿,待會兒的小組投票中只要有兩個人投自己,那我當組長的機會就有百分之五十的概率了!笨上旅娴氖虑閰s讓我大吃一驚,小組成員除了我和張辰熙,其他人都選了陸美旨。天哪,難道陸美旨在我們小組就這么有權(quán)威性嗎?

  接著,我們進入了下面貼鼻子的環(huán)節(jié)。我幸運的成為了被老師選中的幸運兒中的一員。

  開戰(zhàn)了,我開始指揮我的`戰(zhàn)友了。在臺下,大家的叫喊聲連成一片,淹沒了我的指揮口令。最后,二丈和尚摸不著頭的戰(zhàn)友再也沉不住氣了隨便一貼,最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩,一看貼錯了。他好像很不高興,就又調(diào)皮了一把,伸手把鼻子貼正后,一轉(zhuǎn)身走回位置。就在此時,那不爭氣的下課鈴響了起來,老師結(jié)束了活動?墒俏疫沒玩過癮呢?便一邊私下嘀咕著:“不討人喜歡的下課鈴!币贿呅睦砥矶\下次的心理課的時間能更長久一些。

  心理健康作文 篇14

  今天是我們第一天上課。

  下午的心理課十分有趣。

  首先,老師讓我們進教室后自由選座,我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個組。隨后我們的心理老師來了,老師給我們安排了一個小任務(wù),那就是:以《我的家庭》為名畫一幅畫。

  我先是畫了個人物,但又覺得不太好看就擦掉了。后來我腦海中閃過了一幅圖:《貓和老鼠》。就在我剛準備好畫的時候,老師的PPT閃爍了一下,隨后出現(xiàn)了一幅圖:《貓和老鼠》。老師說別照PPT上的畫,那這可怎么辦!還是看看同學(xué)們是怎么畫的吧,我心想。我先看了宋楚喬同學(xué)的,她畫的是兩列小火車,前面的大,后面的小,看起來就像前面的火車在引領(lǐng)著后面的小火車往前走。我又看了看韓依諾同學(xué)的.,她畫的是三只小熊,中間還有一個企鵝寶寶中間長著小熊耳朵。她講解時這樣說:“我畫的是姥姥、爸爸、媽媽和我,雖然我們性格不同,但我們都愛著對方!”

  此時,我靈感乍現(xiàn),一家人,引路,我想到了!

  鉛筆與橡皮不就是這樣嗎?鉛筆寫出答案,如果錯了,橡皮會擦掉!就像我的老師和家人,在成長的道路上,一直在背后教導(dǎo)我、支持我,看到我有不對的地方就會及時為我糾正!

  心理健康作文 篇15

  有人說:“無論如何,最重要的事,只有照顧好自己!庇钟腥苏f:“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,不必為了那點兒缺點而自卑。”而今天的心理健康課,教會了我如何愛自己。

  老師先做了一個小實驗:將8只外貌相差無幾的蝴蝶分給8位同學(xué),看一眼后收回,再從一堆蝴蝶中挑出剛才拿到的'那只蝴蝶。答案很明顯:根本不能精準分別。接著,老師又給每位同學(xué)發(fā)了一張印有蝴蝶圖案的空白紙,自己上色。有了先前的例子,同學(xué)們都明白了。無論美丑,都在自己的蝴蝶上面畫上了能夠脫穎而出的圖案。有的,畫成黑白;有的抹上紅和綠;有的……一眼望去,我不禁心想:這不是色環(huán)上的對比色嗎?

  通過這個實驗,我明白了每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點,沒必要因為“大眾”而改變自己本身的樣貌和特色,就像一開始的“批發(fā)式蝴蝶”,放在蝴蝶堆里甚至分不清這是誰。所以我覺得愛自己的其中一個表現(xiàn),就是接受和喜歡這個“與眾不同”的自己!

  而“愛自己”的表現(xiàn)方式有很多,小的努力照顧自己,不感冒發(fā)燒,大到凈(進)化自己的精神——學(xué)習知識。每一點都是至關(guān)重要的。

  愛好自己,才能去愛別人,愛這個可愛的世界!這節(jié)心理健康課,我學(xué)到了很多。

  心理健康作文 篇16

  今天(12月8日)下午,我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)們聚集在電教室里,由陳由俊媽媽,給我們上了一堂生動而有意義的心理課。

  首先,陳由俊媽媽讓同學(xué)們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)則是選4組同學(xué),每組8人,每組的同學(xué)都要把帶有勺子的毛線團從左邊的袖管穿到右邊的袖管,再把它從右邊的袖口處拿出,然后依次把毛線團傳給自己組的下一位同學(xué),最先完成的那組就獲勝。大家聽到做游戲都興高采烈地舉起了手,雖然我沒有參加游戲,但我卻發(fā)現(xiàn)了通過這個游戲充分地培養(yǎng)了同學(xué)之間的團隊合作意識。接著,由陳由俊媽媽的助手——馮叔叔給我們講了一個小男孩被別人欺負的故事,他讓同學(xué)們回答故事中的小男孩應(yīng)該用什么辦法來解決。馮叔叔話音剛落,大家就議論紛紛了起來,有的說應(yīng)該以牙還牙;有的.說應(yīng)該告訴老師;還有的說應(yīng)該和他評理......

  最后,馮叔叔讓我們舉手投票來決定。

  下課時間到了,雖然我們還意猶未盡,但是我們在沃老師的帶領(lǐng)下有次序地回到了教室。通過這次活動,我明白了很多以前我不完全明白的道理,平時做人應(yīng)該學(xué)會寬容。希望我們高一的同學(xué)都能健康快樂地成長,并有著向日葵般的陽光心態(tài)。

  心理健康作文 篇17

  心理學(xué)老師給100多位學(xué)生開了一堂心理游戲課,其過程雖然有點殘忍,但效果不錯。其游戲規(guī)則是這樣的:每位同學(xué)在白紙上寫下對自己最重要的五個人的名字,然后因為一次意外失去了其中一位,在紙上劃去一位,然后是劃去第二位,最后剩下父母。同學(xué)們在劃的過程中,深刻地體驗到了失去親人的悲痛,有的女同學(xué)因此泣不成聲。等下課鈴聲響起,有個同學(xué)不由得發(fā)出了感慨:爸爸媽媽,我想你們!

  這則心理游戲與通常意義上的游戲有著根本的不同,那就是它絲毫不好玩,反而是極端的殘忍。試想,當學(xué)生們顫抖著握筆劃去紙上至愛親朋的名字時,心里是怎么樣的刺痛!但人生就是一個失去的過程,終有一天,你會失去你所至愛的一個、兩個,直至全部。誰能說,課堂內(nèi)的模擬游戲不就是人生歷程的'一次濃縮和預(yù)演呢?

  這樣的心理游戲確實殘忍了點,但足以刺激一些學(xué)生日漸麻木的心靈。一聲爸爸媽媽,我想你們!便足以證明。游戲設(shè)計者的本意是達到了,但事情本身值得咀嚼的恰恰在這里:為什么原本應(yīng)該在幼兒園就完成的教育內(nèi)容非得要到大學(xué)里來傳授?為什么完全可以通過正常的教育途徑完成的教育目標,非得要用如此殘忍的游戲手段來達成呢?

  心理健康作文 篇18

  今天上午,我們聽了林老師的心理講座。首先他讓我們觀察一幅畫,那幅畫有許多圓點,老師叫我們仔細觀察,于是我多看了幾眼,才發(fā)現(xiàn)有點在閃,這是為什么呢?因為當眼睛環(huán)顧圖形的時候,連接處的圓圈將全一閃一閃的。從這里我體會到,看事情一個人和事物要看完全,如果不看完全,他就沒有閃亮點,如果看完全,你就會看見他的亮點。

  我們又接著看看了一幅圖有二根線,一根是歪的,一根是正的,教師要我們比較長短。我覺得正的`長但有些人說歪的長,大家議論紛紛,一直沒有結(jié)果,最后老師向我們公布結(jié)果―一樣長!在這時,我又明白了一個道理:就是每個人都一樣,只不過走正道的路是正的,看起來就短。如果正就會一帆風順,如果是歪道,你就會失敗,就會覺得很長。

  我們又繼續(xù)聽了下去,老師又給我們發(fā)了一張圖片,上面有個老婆婆和老爺爺,老師問我們有幾個人,我們異口同聲地回答有2個。老師說我們的答案錯了,請大家多看一眼再回答。于是,我又看了幾眼就發(fā)現(xiàn)了6個人。從這里我體會到什么事多看幾眼有好處。一個蘋果從天上掉下來農(nóng)民看見了就知道該豐收了,牛頓看見了發(fā)現(xiàn)了地球的引力。所以做事一定要多看看,仔細看看,善于觀察,善于思考!

  心理健康作文 篇19

  現(xiàn)在的青少年不僅要身體健康,還要心理健康,于是,班級就上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課。這次心理輔導(dǎo)課令我受益匪淺——男生女生之間也可以保持純潔的友誼。

  這次心理輔導(dǎo)課跟之前的課程不一樣,老師先讓我們把課桌排成U字形,然后就讓我們做了兩個小游戲:先讓我們在20秒的時間里跟任意的人握手,看誰握得多。然后選三個男生三個女生看著對方,握手10秒。還讓我們想辦法解決問題。最后又讓我們看了班級相冊。我們一直都很開心,氣氛很融洽。

  而令我最難忘的,是最后一個小游戲——筑起友誼的長城。老師先讓3個男生3個女生來做示范,而我也是其中之一。

  老師讓我們把雙手搭在前面一個人的肩上,然后半蹲,坐在后面一個人的腿上,再展開雙臂,就保持這個姿勢。

  剛開始同學(xué)們還有些不適應(yīng),互相之間的距離很大,所以保持的.時間不是太長,只勉勉強強撐過了10秒。當?shù)诙蔚谌蔚臅r候,同學(xué)們彼此之間的距離縮短了,有了依靠,所以保持的時間更長了,超過了40秒。

  最后老師讓我們?nèi)嘁黄饋韰⒓舆@個游戲。32個人彼此之間相互依靠,筑成了一條宏偉的友誼長城!

  這真是一次難忘的心理課,讓我們彼此之間的友誼更加牢固,更加長久!

  心理健康作文 篇20

  星期二,媽媽帶著我來到青少年宮學(xué)閱讀寫作。我高高興興的來到了青少年宮。

  我和媽媽來到了上期的興趣班教室,上課的是一位男老師,在他的課上我聽了怎么寫讀后感。這時媽媽來叫我了,說:“這里現(xiàn)在是六年級的興趣班教室了。”我說:“難怪這里的同學(xué)這么高大……”媽媽帶我到了另一個教室,進教室前,我對媽媽說:“可別再弄錯了!

  我走進教室,找到一個位子,就坐了下來,正好開課了,一位身穿白色連衣裙的女教師走了進來,我看這是一位很有魔力的.女老師,她把今天要寫的作文詳細地講了一遍之后,我們差不多都明白了。我的筆在本子上飛舞,一會兒,我就寫了好幾面,我邊寫邊想,今天,這個新老師會給我?guī)追帜?好還是壞?

  臨近下課,同學(xué)拿著自己的作文穩(wěn)操勝券地給老師批改,老師邊改邊點頭,改好的都笑容滿面的下來了,我心里又緊張起來了,想:“待會兒,我分數(shù)低,同學(xué)都笑我,不行,我一定要得高分!

  下課了,我離開了教室,拿著心愛的作文,高高興興地回到了家里,媽媽鼓勵我說:“如果寫得好,媽媽幫你投稿,一定要加油,好好寫!”

  心理健康作文 篇21

  本周三,我們班很幸運的有外校老師來給我們上一堂心理課。

  上午第二節(jié)課,我們安靜地來到多功能廳,只見后一排的座位上坐著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師。外校老師長得胖胖的,有一頭長發(fā)。她先給我們聽了一段音樂,隨后,開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙,選擇你喜歡和不喜歡朋友的.性格,我們最喜歡的就是開朗、誠實、勇敢……老師還給我們提出了幾個問題,其中一個就是如果你和你的朋友都在競選班長,你的朋友給同學(xué)們己經(jīng)發(fā)好了小禮物,并且讓同學(xué)們投他,你會怎么做?我左思右想,老師指導(dǎo)我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想,很快就想出了一個辦法,等老師讓我們交流的時候,我舉起了手,我覺得不要管別人怎么做,自己要做得更好。老師聽完,還表揚了我呢!

  這節(jié)課真有趣呀!我很喜歡這一堂心理課。

  心理健康作文 篇22

  伴隨著‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲,四周一次的心理課終于到來了.看著李老師燦爛的笑容,我們的心情也特別的高興,都對這節(jié)課內(nèi)容充滿期待。

  當老師說讓我們做一個真情加減法,活動時,我們高興極了,雖然不知道活動內(nèi)容,但我們還是很期待,聽到老師的指令,我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人:爸爸,媽媽,姐姐,朋友,同學(xué)。老師描繪著我們游玩的'畫面,我沉浸其中。當老師說道“風雨來了,你們的船承載不了這么多人,必須犧牲一個人時”我想同學(xué)沒跟我的關(guān)系不是很好,所以我把同學(xué)劃掉了,我看了大家一眼,發(fā)現(xiàn)有的笑嘻嘻的,有的很傷心,還有的都哭了……隨著時間的變化,就這樣我失去了五個人。

  老師講到這我不笑了,哭得很傷心,通過這節(jié)課的學(xué)習讓我知道了:我們身邊的人隨時都有可能離我而去,我們要關(guān)心我們的親人,同屋,朋友,珍惜我們在一起的美好時光。

  這節(jié)課的印象很深刻,也讓我知道了很多道理。

  心理健康作文 篇23

  上課了,陳老師讓我們先站起來做個游戲。游戲規(guī)則是一個小組內(nèi)的成員站起來圍成一個圈,然后伸出自己的左手和右手,左手伸出食指,右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下,手掌放在右邊那人的手指上。接下來,陳老師會念一段話,如果我們聽到情緒這個詞時,自己的手掌就要去抓別人的手指,自己的的手指則要逃開,不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次,這時,我的心情是激動的。

  游戲結(jié)束后,我們就開始了對情緒的認識。

  陳老師在上課之前就給每個小組都發(fā)了幾張卡片,老師讓我們現(xiàn)在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒,然后老師會將這些卡片帖在黑板上,邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的,就舉手。

  通過這次的學(xué)習,我明白了:一個人有好壞兩種情緒,不管是怎樣的.情緒,我們都應(yīng)該尊重它。用冷靜的眼光審視它,不能被它綁牢,要快樂積極的生活。

  走夜路對我來說算得了什么,我不需要手電筒,進入小學(xué)后,孩子從書本上知道了人是會死的。一路風聲,一路雨聲,!每逢夏至,南嶺特有的荔枝便會掛滿枝頭,山間野里,抬頭便是一串溜的荔枝,記憶中那塊頭也比現(xiàn)在的碩大的多,鮮紅得多。這時候,陳紫薇走過來找我借書,我條件反射,立馬就跑,要知道這可是我最愛的書啊。

  心理健康作文 篇24

  心理課每周只有一次。這節(jié)課,心理老師會教我們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w,生氣時該如何調(diào)整情緒。每節(jié)課還會播放一些簡短的小視頻,告訴我們視頻中主人公值得我們學(xué)習的地方。

  因為黃老師的心理課,同學(xué)們上完后都覺得身心十分愉悅,所以都十分喜歡心理課。

  心理課是在第四節(jié),第四節(jié)課是要做眼保健操的。我正想著今天會上什么內(nèi)容呢,班主任老師進來了,但手中一本課本都沒有帶。

  我有些生氣,又有一點開心,生氣的是班主任老師可能會搶了心理課,高興的是,老師沒有帶課本,應(yīng)該不是上語文課。但是做完眼保健操,老師平靜的'一句話,把我擊到了谷底。

  “請同學(xué)們拿出語文練習冊!

  說著,語文老師順手拿起了桌子上他的語文練習冊,原來這個語文老師早就把練習冊準備好在這了,怪不得沒有拿書。

  這個班主任,不光其他課要剝奪,就連每周只有一節(jié)的心理課都要剝奪去,太可惡了,而且這心理老師怎么這么好說話呢?說把心理課給班主任,就把心理課給班主任了。

  心理老師也是,就在我們心情最緊張,快被作業(yè)山壓倒的時候不出現(xiàn),卻在開學(xué)我們心情比較放松的時候,不停地教我們怎樣管理和調(diào)整自己的情緒。

  結(jié)果我們跟著班主任老師寫了一節(jié)課的語文練習冊,手都要寫斷了。

  心理健康作文 篇25

  周四,我們在活動室上了一節(jié)心理公開課,其中最有趣的一項活動就是“人椅”。

  首先,心理老師讓我們每人依次從一個盒子里抽出一張卡片,這些卡片顏色不同,形狀也不同,我抽到了紫色卡片。接下來,老師便講述規(guī)則:對方的卡片形狀能和自己卡片合成一個長方形,并且顏色相同,那個人就是自己的伙伴。于是我們每個人都開始行動起來,我找了半天才找到我的伙伴——姜抒含。當我們都找到各自的伙伴后就按照卡片的顏色分了組。然后,老師便教我們玩兒人椅。首先,小組成員圍成一個圈,再把手搭在前面的人的'肩膀上,之后大家就蹲下,這樣,每個人就都可以坐在后面的人的腿上了。組成人椅后,我們都要一起轉(zhuǎn)圈,喊“一”邁左腳,喊“二”邁右腳。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,有人就支撐不住了,摔在了地上,緊接著我們就全摔在了地上。經(jīng)過多次嘗試,我們組轉(zhuǎn)的圈數(shù)最多,獲得了最終的勝利。

  通過人椅這個活動,我有許多感受。我覺得任何一個團隊都必須聽從指揮,而且團隊的每個成員必須互相信任、互相理解、互相謙讓。無論上面的哪一點做不好,都會導(dǎo)致最終的失敗。另外,團隊還需要團結(jié),因為“團結(jié)力量大”嘛!

  下次再進行類似的活動時,我一定要遵守“團隊公約”:互相謙讓,互相理解,齊心協(xié)力,遵守紀律,共創(chuàng)佳績!

  心理健康作文 篇26

  星期三下午又是一節(jié)我最喜歡的心理課了,只見我們的羅老師踩著清脆的上課鈴聲微笑著走上講臺。

  一開口羅老師就說:“今天上課之前我們來個有趣的心理測試,我先為大家講個故事大家說好不好啊”。這時同學(xué)們高興地拍起手來,都說好啊!

  羅老師用他獨特渾厚帶有磁性的嗓音,繪聲繪色地說:“一片沙漠里,有一位旅行者,他所帶的食物都吃完了,水也喝光了,連指南針也掉了,他非常沮喪。突然,他發(fā)現(xiàn)了一個水壺,他非常高興地拿起水壺,可又發(fā)現(xiàn)只剩半壺水了。同學(xué)們,如果你就是這位旅行者,你是高興還是悲傷呢?”這時同學(xué)們在下竊竊私語,到底要選擇哪個呢?

  接下來,羅老師開口說:“好的,選擇開心的舉手,不開心不用舉手”。結(jié)果一半以上的同學(xué)認為是悲傷的',只有我和張毅豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)認為是高興的舉手。認為悲傷的同學(xué)理由是:水太少,兩三口就喝完了,今后還是會口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反:只要省著點喝,就有希望,既然有水壺,說明一定有人來過,或許還能找到一個人呢!羅老師分別把兩種理由記了下來,通過講解,原來這是一道心理題啊。羅老師說:“如果一件事讓自己很失望,就換個角度看,想辦法安慰自己,讓自己變得快樂起來……”

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動有趣的一節(jié)課,這節(jié)課讓我們懂得了:任何時候,都不要悲觀失望,不要讓快樂從身邊溜走,每天快樂成長。

  心理健康作文 篇27

  轉(zhuǎn)眼之間,我們已經(jīng)升上了小學(xué)三年級。在過去的兩年里面,我們已經(jīng)學(xué)過了好多課程,比如語文、數(shù)學(xué)、英語、思想與品德等等,可是這學(xué)期的課表發(fā)了之后,我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們加了一門新課程——心理課。

  期待了好久之后,終于等到了周五下午最后一節(jié)課,心理課的時間了。上課鈴剛剛結(jié)束,就走進來了一個帥帥的哥哥,看起來才剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子。老師一進到班里面,就對我們說道:“大家好,我是你們的心理老師,我姓馬,大家叫我馬老師就好。不過呢,如果你們?nèi)绻形荫R哥哥,我會更加的開心的!贝蠹衣牭竭@里,都放松了下來,班里面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續(xù)說道:“這門課程主要是在每周最后一節(jié)課的時候,讓大家放松一下在學(xué)校這五天緊張的身心,讓大家能夠在周末盡情的放松下來而設(shè)立的。所以呢,我們這節(jié)課并不將任何東西,而是讓大家之間盡情的交流,把心里面的壓力和想說的話說出來!痹隈R老師的帶領(lǐng)下,我們大家開始歡快的傾訴起來,有的在說家里面的.事情,有的在說平時學(xué)校的事情。說來也怪,有些一直釋懷不了的事情,說出來之后就感覺好多了。再回頭看看馬老師,身邊早已圍得水泄不通了。大家最后都說得特別的開心,周末自然也能夠開開心心的度過。

  自從第一次上完心理課,我的心里面更加的期待了呢!

  心理健康作文 篇28

  今天,秋高氣爽,我們班在學(xué)校足球場,舉行了一堂別開生面的心理團體課。團體課的項目主要有三項:“大風吹”“一圈到底”和“同舟共濟”。

  首先進行的是“大風吹”。玩法是這樣的:就是男女同學(xué)分別圍成兩個大圓,然后把呼啦圈放在中間,一位同學(xué)站在呼啦圈中間,問同學(xué)們:“大風吹!蓖瑢W(xué)們回答:“吹什么?”然后該位同學(xué)隨意說一種,如吹戴手表的同學(xué),吹戴眼鏡的同學(xué)等等。然后戴手表、戴眼鏡的同學(xué)就站起來,反應(yīng)慢或者站錯了的同學(xué)就要表演一個節(jié)目。大家都聚精會神,生怕反應(yīng)不夠迅速,或站錯了被表演節(jié)目。最后還是有一名因反應(yīng)慢的.女生被獎勵背一首古詩。

  緊接著是頗為有趣的“一圈到底”。同學(xué)們手拉手,中間不可以松開,然后把呼啦圈套到身上。先把頭弄過去,再把腳弄過去,一個接一個把呼啦圈套到下一個同學(xué)身上。這項游戲雖然有點難度,但同學(xué)們團結(jié)合作,最后順利完成了。

  “同舟共濟”的玩法就更有趣了。你瞧,一張四面的報紙,把它折成一面,然后讓五六位同學(xué)們站上去,在規(guī)定時間內(nèi)不能掉下來,哪一組站的人多,哪一組就算厲害。

  通過這節(jié)心理團體活動課,我深深明白:我們必須團結(jié)友愛,團結(jié)合作,不可以你推我擠,不然很多事就會做不成功。就譬如,給你折筷子,一根筷子很快就會被折斷,而一捆筷子在一起卻難以折斷。這不是一樣的道理嗎?

  這真是一節(jié)有趣的心理團體活動課。

  心理健康作文 篇29

  今天上完大學(xué)生心里健康教育中心門口,感覺又學(xué)到了很多的東西。

  然后終于想得明白為什么這么多天自己情緒那么不穩(wěn)定,然后一直有那么多的煩惱縈繞著自己,都是因為呢,一個爭強好勝的心,太缺乏安全感,導(dǎo)致我現(xiàn)在的壓力都非常大。

  可是媽媽說的很對,平凡的普通人過的一樣幸福,又何必總是那么焦急,那么跟自己過不去呢。

  然后看到那個名牌大學(xué)的碩士,干了一年的工作就過勞死了。我想我寧愿不要那樣的名分和榮譽也不愿意讓自己因此就這么短命。

  也許我們不來到這里,根本就沒有什么特別值得炫耀的機會。但是一路上邊走邊聽說邊的學(xué)到很多東西,也是一種很好的機會吧。

  不管怎么說我很喜歡現(xiàn)在的這種狀態(tài),從心理上來說很多東西原來是會被影響的。對不是說你,因為有什么事情,然后就影響了自己情緒而說當你聽悲傷的歌曲,看悲劇的時候也會非常影響心情。

  可以說在一定程度上我也找到了自己心里難過的根源。

  很多東西并不是我們所想象的那么復(fù)雜,也不是說要一層又一層18個彎路才能夠發(fā)現(xiàn)事情的.真相。

  所以我們可以在一定程度上能夠認識自己了解自己,那還是在這樣的過程當中實現(xiàn)自己的夢想,有一定的難度,但是也不能因此而放棄,也不能再堅持的過路上就把自己給打敗了。

  心理健康作文 篇30

  今天我們?nèi)嗌狭艘还?jié)心理課,這節(jié)心理課讓我有很多的收獲。

  我收獲的有很多,比如說,如何了解自己想知道不知道自己的優(yōu)點 ,也要知道自己的缺點,不知道自己的優(yōu)點也不能知道自己的缺點不知道自己的優(yōu)點,讓自己變得不自信自卑,我們應(yīng)該知道自己的優(yōu)點也要知道自己的缺點,比如說你原來有五個優(yōu)點有三個缺點,有一個缺點是上課不積極,回答老師的問題,你只要把上課我積極回答老師的`問題的機會,把握住每一次都回答不關(guān)于對與錯積極回答,老師的問題了,你的優(yōu)點就會變成了。你的缺點就會變少的,如果一直改變你的缺點就會越來越少,而你的優(yōu)點就會越來越多,就是一個越來越完美的人。

  而且我們還知道了每一個人都有自己的優(yōu)點,不要以為自己沒有優(yōu)點,因為那只是你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,只要別人一直說你的優(yōu)點你就會發(fā)現(xiàn)自己其實有很多優(yōu)點,只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點,而且就像我們心理老師問誰沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,只有一個人舉手,其實有很多人都不知道自己的優(yōu)點但只有他一個人舉手了這就說明了他有一個優(yōu)點誠實,而且有十幾個同學(xué)都想他的優(yōu)點,五個同學(xué)說完了,還有十幾個同學(xué)想說他的優(yōu)點,人人都是有優(yōu)點的,只是你沒有發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點而已,這就是一個很好的例子,不要光想自己的缺點想想自己的優(yōu)點不要讓自己自卑也不要讓自己驕傲。

  這節(jié)心理課給了我很大的收獲,你有收獲嗎?如果你有收獲和我說一說吧!

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