精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集七篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)相互幫助，共同解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解什么是循環(huán)。
課時(shí)安排：
1－2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。
大樓
起點(diǎn)
機(jī)器人巡邏場(chǎng)地
教材分析：
本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線(xiàn)，教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：首先，機(jī)器人走正方形路線(xiàn)，學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周，實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作：4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn)，也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫(xiě)程序，這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫(xiě)程序的方法。
教學(xué)建議：
1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題�？梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。
3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。
4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫(xiě)程序。
5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫(xiě)巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。
6.小結(jié)。
練習(xí)建議：
本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng)，程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的.特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線(xiàn)的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段（長(zhǎng)）——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。
附參考程序：
1．樂(lè)高機(jī)器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2．納英特機(jī)器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)與能力：
1、通過(guò)創(chuàng)情景，解決問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖象處理。
2、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)套索工具的使用。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，滲透環(huán)境保護(hù)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：在Phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理圖象。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
�。ㄕ故緢D片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無(wú)家可歸）通過(guò)動(dòng)畫(huà)介紹學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書(shū)：美麗的天鵝湖） 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)思考 展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滲透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識(shí)。
二、為天鵝找家。
�。ǔ鍪尽疤禊Z”、 “湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個(gè)美麗的地方呢？
三、美化天鵝
同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來(lái)的圖形有什么缺點(diǎn)么？
（學(xué)生小組討論回答。）
教師展示沒(méi)有背景的天鵝圖片。
1． 你們想知道老師是怎么做出來(lái)的么？
2． 這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。
3、大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？
4. 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)工具的使用。
5. 同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的使用你能說(shuō)出，他們的不同之處 么？
6. 你打算使用哪個(gè)套素工具呢？
7. 那么你們就趕快動(dòng)起來(lái)吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。
四、美麗的天鵝湖
同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛(ài)的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。
同學(xué)們你們?cè)敢鈳凸陋?dú)的`天鵝完成她的心愿么？
那么大家就行動(dòng)起來(lái)吧，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！
�。ǚ纸M學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作）
同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。
1、 天鵝的大小。
2、 不同形狀的天鵝。
五、作品展評(píng)
展示作品評(píng)選優(yōu)秀作品 學(xué)生介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人作品 培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)自己與他人的作品。
六、教師總結(jié)
今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動(dòng)畫(huà)：白天鵝的感謝信）
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。
2．掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤(pán)指法。
重點(diǎn)：通過(guò)邊游戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。
難點(diǎn)：學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．同學(xué)們，想玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí)，還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后，它可以幫你評(píng)分，看看你打得多快，到底進(jìn)步了沒(méi)有，妙極了！
二、新授
1．打開(kāi)“金山打字”
示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；
2．選擇打字游戲（介紹游戲規(guī)則）
3．學(xué)生玩打字游戲。（教師下堂指導(dǎo)）
4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的打字游戲！
5．（大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的時(shí)候控制學(xué)生機(jī)）剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽(tīng)！然后自己再努力！
1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。
2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的.，可不返回基本鍵。
3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。
三、小結(jié)
今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲，你們要把時(shí)間記下來(lái)，到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快！
教后錄：通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字，但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持，打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形，有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位，有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在游戲中，學(xué)生的興趣很高，但有點(diǎn)手忙腳亂。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、 回顧（5分鐘）
歡迎大家回到英特爾求知計(jì)劃課堂，在上一次活動(dòng)中，我們初步了解了英特爾求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力）。通過(guò)結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動(dòng)，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們?cè)趨f(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。
其中，在因特網(wǎng)探索活動(dòng)中，我們首先瀏覽了英特爾求知計(jì)劃課程的專(zhuān)用網(wǎng)站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在這個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面上，除了“公告”、“最近更新”、“項(xiàng)目概況”和“圖片冊(cè)”欄目之外，還有一個(gè)展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個(gè)欄目的名稱(chēng)嗎（“作品秀”）？（請(qǐng)學(xué)生回答）……（學(xué)生回答后），謝謝，這位同學(xué)觀(guān)察的非常仔細(xì)，好，再請(qǐng)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學(xué)生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點(diǎn)水，才不會(huì)有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。
“作品秀”是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)通過(guò)它來(lái)展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學(xué)生回答）
好，從今天開(kāi)始，我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來(lái)完成幾個(gè)畫(huà)圖活動(dòng)。
二、 畫(huà)圖概述
1、 導(dǎo)入
涂鴉是人的天性，我們反思一下，當(dāng)處在孩提時(shí)代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫(huà)，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。
自從誕生了電子計(jì)算機(jī)，孩提時(shí)代的夢(mèng)想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨在計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，畫(huà)圖軟件也越來(lái)越多，有通用的，也有專(zhuān)業(yè)的，它不僅可以讓我們畫(huà)畫(huà)，還可以幫助我們對(duì)圖片進(jìn)行加工處理。
英特爾求知計(jì)劃所使用的畫(huà)圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開(kāi)它。
2、 探索（10分鐘）
下面就讓我們來(lái)了解一下這個(gè)畫(huà)圖軟件的神奇功能吧！
請(qǐng)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫(huà)圖軟件（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）打開(kāi)。
在畫(huà)圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：
1）畫(huà)一條藍(lán)色的直線(xiàn)；
2）畫(huà)一個(gè)綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫(xiě)你的名字
（附加要求：用三個(gè)操作結(jié)果構(gòu)成一個(gè)有意義的圖案）。
3、 討論分享（5分鐘）
在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題的討論：
1） 你最喜歡這個(gè)畫(huà)圖軟件的.哪一點(diǎn)？
2） 在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖和在紙上畫(huà)圖有哪些不同呢？
3） 你可以使用畫(huà)圖軟件來(lái)做哪些事情呢？
三、 技能手冊(cè)（5分鐘）
英特爾求知計(jì)劃提供了4本技能手冊(cè)，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)進(jìn)行查閱。
使用舉例（了解畫(huà)圖軟件中畫(huà)曲線(xiàn)的操作）：
1． 打開(kāi)圖形模塊的技能手冊(cè)，翻到目錄頁(yè)。
2． 通過(guò)查閱得知“畫(huà)曲線(xiàn)”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊(cè)的第4頁(yè)。
3． 翻到第4頁(yè)就能看到“畫(huà)曲線(xiàn)”的操作步驟了。
4． 根據(jù)操作步驟完成畫(huà)曲線(xiàn)的操作。
練習(xí)：通過(guò)技能手冊(cè)掌握調(diào)節(jié)畫(huà)布尺寸大小的操作。
四、畫(huà)圖活動(dòng)
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)的其中一個(gè)：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會(huì)吸引人們將它收藏，你見(jiàn)過(guò)的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時(shí)候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過(guò)設(shè)計(jì)制作一枚新郵票，來(lái)了解郵票上的多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個(gè)社區(qū)里有許多重要的地方，人們會(huì)因?yàn)椴煌脑蛐枰竭@些地方去。現(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦！為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來(lái)參觀(guān)的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計(jì)桌面背景圖，既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點(diǎn)，又要美觀(guān)、醒目吸引人，這樣，訪(fǎng)問(wèn)者只要一打開(kāi)計(jì)算機(jī)，就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動(dòng)。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。（3分鐘）
在英特爾求知計(jì)劃中，完成每一個(gè)活動(dòng)都必須有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
制定計(jì)劃（需要對(duì)這部分內(nèi)容中的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，并將意見(jiàn)寫(xiě)在資源手冊(cè)上，然后在資源手冊(cè)上設(shè)計(jì)草圖）
動(dòng)手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項(xiàng)技能，并能正確使用技能手冊(cè)，注意隨時(shí)保存）
認(rèn)真檢查（完成操作之后，需要進(jìn)行認(rèn)真檢查，是否具備活動(dòng)所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）
交流分享（帶著問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)摩、并積極參與到全班的分享活動(dòng)中）
【制定計(jì)劃】
1） 討論如下問(wèn)題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫(xiě)在資源手冊(cè)P10第二單元中）
你所在的社區(qū)有沒(méi)有一個(gè)著名的人物、地方或者其他什么事情，你認(rèn)為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個(gè)人、這個(gè)地方或者這個(gè)事情的圖片呢？
和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對(duì)郵票的了解，你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素？
你所設(shè)計(jì)郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫(xiě)幾個(gè)什么字呢？
你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
�。ㄈ喾秶鷥�(nèi)交流分享）
2） 設(shè)計(jì)草圖（P10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作）
【動(dòng)手制作】
需要使用的基本技能：
得到一個(gè)空白的畫(huà)布
調(diào)整畫(huà)布的大小
能夠使用撤銷(xiāo)命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復(fù)制和粘貼圖形
【認(rèn)真檢查】
所設(shè)計(jì)的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片
郵票所必須具備的要素
社區(qū)的名稱(chēng)
【交流分享】
分組交流
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、 教學(xué)目標(biāo)
1． 知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線(xiàn)”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線(xiàn)”工具
認(rèn)知“曲線(xiàn)”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件
2． 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線(xiàn)”工具繪出圖形
3． 情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感意識(shí)
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：文件的保存與打開(kāi)，“曲線(xiàn)”工具的用法
難點(diǎn)：“曲線(xiàn)”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)：
1． 課件演示，導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線(xiàn)”工具的用法，首先，我們來(lái)欣賞一組圖片。
�。ㄕn件演示）
師：通過(guò)這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線(xiàn)無(wú)處不在”，如果缺少曲線(xiàn)，生活九號(hào)虧變得單調(diào)乏味。下面請(qǐng)大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線(xiàn)事物呢？
�。ㄉ鷮ふ�，回答）
師：看來(lái)曲線(xiàn)組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線(xiàn)加入到我們的'圖畫(huà)中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究
�。ù蜷_(kāi)“畫(huà)圖”軟件）
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢？
�。ㄉ穑�
師：好，同樣，畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫(huà)出2個(gè)彎的圖形
�。�1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題，可暫停講解）
�。�3）生展示作品并講解方法
�。�4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫(huà)出直線(xiàn)，后拖動(dòng)兩次才行）
任務(wù)二：畫(huà)出1個(gè)彎的曲線(xiàn)圖形
�。�1）展示圖片，觀(guān)察對(duì)比（展示課件1）
師：比一比，這兩副圖中曲線(xiàn)有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）
�。�2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題，可停下講解）
�。�3）生展示作品并講解其方法
�。�4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線(xiàn)與2個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)法的異同點(diǎn)）
任務(wù)三：畫(huà)封閉曲線(xiàn)圖形
（1）展示圖片，觀(guān)察對(duì)比（展示課件2）
師：看一看，這種曲線(xiàn)與剛才的兩種曲線(xiàn)又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）
�。�2）師提出任務(wù)，生自主探究
師：因?yàn)楫?huà)曲線(xiàn)時(shí)，先畫(huà)出直線(xiàn)而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫(huà)出的第一步還是直線(xiàn)嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線(xiàn)應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在 一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）
3． 布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線(xiàn)的畫(huà)法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線(xiàn)圖，里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）
�。◣熡^(guān)察，幫助）
4． 生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)
(師針對(duì)三種不同的曲線(xiàn)畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié))
5． 師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）
師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀(guān)的長(zhǎng)城軍艦，美麗的動(dòng)植物，神奇的曲線(xiàn)，還去游樂(lè)園
參觀(guān)了一下，讓我們感受到了“曲線(xiàn)無(wú)處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線(xiàn)的畫(huà)法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線(xiàn)。
看來(lái)，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）
師：老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來(lái)越富有了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、運(yùn)用FLASH繪畫(huà)工具的橢圓、及顏料桶工具畫(huà)出單個(gè)花瓣；
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過(guò)程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師：誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)說(shuō)）（A：春天來(lái)了，小草綠了，樹(shù)木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開(kāi)了，五顏六色的，美麗極了。）
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）
生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的FLASH動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。
生B：我想到花園里去聞聞花香。
生C：我想把春天那些美麗的花朵畫(huà)下來(lái)。
(全體同學(xué)：老師我也想畫(huà)春天的花朵。我也想、我也想……)
師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FLASH繪畫(huà)-----鮮艷美麗的花朵。（板書(shū)）
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫(huà)的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察一下這幅畫(huà)，邊看邊想：
（1）花朵是由什么組成的`？（花瓣）
�。�2）那么有幾個(gè)花瓣呢？
�。�3）這幅畫(huà)用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？ （花瓣的畫(huà)法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說(shuō)得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫(huà)法，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）
師：下面同學(xué)們就打開(kāi)FLASH軟件，在FLASH舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時(shí)只畫(huà)一個(gè)純色畫(huà)瓣。）
師：好了，同學(xué)們畫(huà)得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開(kāi)混色器，在填充樣式一欄里選擇線(xiàn)型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所畫(huà)的橢圓有一個(gè)黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除。好，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫(huà)好了，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』�，下面�?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。
師：同學(xué)們真了不起，畫(huà)出了這么漂亮的花。有誰(shuí)數(shù)一數(shù)你們畫(huà)的這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢？（8個(gè)）那么我想讓所畫(huà)的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰(shuí)知道？
生：要想減少，擦掉兩個(gè)。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個(gè)方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師：在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解）
3、提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問(wèn)問(wèn)大家，你想把你畫(huà)的花送給誰(shuí)？（生：送給媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屝量唷Ｉ何蚁胨徒oＸＸ，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛(ài)護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗麗?ài)護(hù)環(huán)境，從來(lái)不摘花，不踏草坪。）
�。ń虒W(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)）
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽(tīng)課的老師們，祝他們開(kāi)心快樂(lè)。
四、 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)3 鮮艷美麗的花朵
１、制作花瓣。
�。�、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
１、知識(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
�。�、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
３、情感目標(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類(lèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)流程
一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、主機(jī)、音箱等。
師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買(mǎi)一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買(mǎi)哪些設(shè)備？
生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、耳機(jī)、主機(jī)
生2：主機(jī)里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤(pán)等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買(mǎi)來(lái)的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤(pán)等硬件設(shè)備。
2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的'軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件��！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：QQ 迅雷 金山畫(huà)王……
應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過(guò)的以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！
讓學(xué)生明白：
根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件
軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。
完成練習(xí)表格
三、評(píng)價(jià)小結(jié)：
上網(wǎng)查詢(xún)這些軟件的價(jià)格，功能。
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