幼兒園語(yǔ)文教案模板集錦五篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語(yǔ)文教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語(yǔ)文教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)故事感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

　　2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師：改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動(dòng)照片布置而成的版面

　　2、幼兒：聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨、熟悉一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

　　1、引出話題

　　今天，金老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密

　　你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？

　　2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

　　3、師生共同小結(jié)（注：加粗部分為幼兒即時(shí)回應(yīng)）

　　我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生

　　春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

　　二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“響亮的大鼓”。

　�。ㄒ唬┓纸夤适�，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

　　第一段

　　1、引出故事角色一青蛙

　　（1）幼兒隨意猜

　　今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰(shuí)？

　�。�2）根據(jù)逐步給出的`外形特征猜

　　這個(gè)朋友有四條腿

　　這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴

　　這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮

　　這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。

　�。�3）演示出課件，并用兒歌小結(jié)

　　2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

　　冬天小青蛙在干嗎？

　　它在哪兒冬眠？

　　3、演示課件，講述故事第一段。

　　討論：小青蛙在哪兒冬眠？

　　小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái)？

　　青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓？

　　第二段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

　　2、猜測(cè)故事角色二――蛇

　�。�1）看影子猜朋友

　�。�2）放大頭部特征后猜測(cè)

　�。�3）演示課件驗(yàn)證

　　3、繼續(xù)講述故事

　　第三段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

　　2、猜測(cè)故事角色三――熊

　�。�1）聽(tīng)腳步聲猜測(cè)

　�。�2）演示課件驗(yàn)證

　　小結(jié)：原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。

　　3、繼續(xù)講述故事

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　　第四段

　　1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

　　2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜

　　這個(gè)朋友是從蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陸地上。

　　它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、演示課件驗(yàn)證

　　4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

　　青蛙、蛇、狗熊看見(jiàn)烏龜有什么問(wèn)題要問(wèn)它？

　　烏龜怎么說(shuō)？

　　演示課件，揭曉答案

　　三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。

　　1、討論：你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎？

　　雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

　　你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣？

　　2、小結(jié)：金老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。

　　四、延伸：引發(fā)對(duì)春天（春雨等）自然現(xiàn)象的關(guān)注

　　打雷時(shí)要注重哪些問(wèn)題？

　　雷公公來(lái)了，誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園語(yǔ)文教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說(shuō)問(wèn)汗吐

　　2在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

　　3正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)詩(shī)歌的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教桿字卡若干 釣竿小魚(yú)池教具 小動(dòng)物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動(dòng)畫(huà)片律動(dòng)音樂(lè)《小動(dòng)物》表演用背景幕布錄像機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

　　一，導(dǎo)入：播放動(dòng)畫(huà)片《小花貓找汗》

　　二，聽(tīng)讀游戲詩(shī)歌教學(xué)：動(dòng)畫(huà)片看完了，我要考考小朋友，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說(shuō)出的小動(dòng)物的圖片）

　�。�隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

　　教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲（請(qǐng)小朋友上前連線，把小動(dòng)物圖片和相對(duì)應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動(dòng)物出汗部位的知識(shí)教育）

　　三，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

　　這些小動(dòng)物還帶來(lái)幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動(dòng)物圖片翻過(guò)來(lái)，后面是相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的名稱(chēng)字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

　　認(rèn)讀認(rèn)讀識(shí)字游戲

　　1“聽(tīng)聲音認(rèn)生字”游戲（老師或小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲，另一名小朋友找出相對(duì)應(yīng)的字卡）

　　四，學(xué)習(xí)新授生字

　　這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見(jiàn)了，看來(lái)我需要魔術(shù)帽。（教師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說(shuō)”“問(wèn)”“汗”“吐”四個(gè)生字）

　　教師引領(lǐng)幼兒觀察，并讓幼兒獨(dú)立分析字形，比如說(shuō)：

　　說(shuō)——一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說(shuō)話

　　問(wèn)——一個(gè)人在大門(mén)里問(wèn)問(wèn)題。

　　汗——一個(gè)人本來(lái)是干的，運(yùn)動(dòng)后就出汗了。

　　吐——左邊是口，右邊是土，合起來(lái)就念吐。

　　之后進(jìn)行組詞，并說(shuō)一句話。

　　五，玩識(shí)字游戲

　　1小貓釣魚(yú)。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚(yú)哪去了？我請(qǐng)***找一找。

　　2誰(shuí)當(dāng)小老師？

　　3猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

　　六，童話故事表演

　　小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請(qǐng)大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

　�。ń處煼职l(fā)頭飾）

　�。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色，之后進(jìn)行表演童話故事）——教師進(jìn)行錄像表演結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說(shuō)一說(shuō)，哪里表演的好？哪里表演得不好？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻搩�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，綜合之前的'經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)第二組小朋友表演）

　　七，教師小結(jié)：

　　小朋友們表演得真棒，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了不同的小動(dòng)物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)小朋友，你還知道別的小動(dòng)物用什么部位出汗嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動(dòng)物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。

幼兒園語(yǔ)文教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的`歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖：高興、生氣、難過(guò)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)

　　的表情，動(dòng)作。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。

　�。�3）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用

　　表情表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　（1）請(qǐng)幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。

　�。�2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　�。�1）老師指定一個(gè)表情，如生氣，請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來(lái)。

　�。�2） 全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請(qǐng)大家創(chuàng)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園語(yǔ)文教案 篇4

　　語(yǔ)言活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱(chēng): 談話——我上中班了

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、有秩序的上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂(lè)曲旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分：

　　組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。

　　熟悉升班后的環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說(shuō)出自己的想法。

　　提問(wèn)：怎樣上樓下?lián)ё畎踩��?/p>

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。

　　先說(shuō)原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂(lè)曲旋律的.組織，開(kāi)始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來(lái)規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園語(yǔ)文教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號(hào)。

　　2、認(rèn)識(shí)在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。

　　3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。

　　4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　　5、享受集體游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志

　　活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒描述兩副照片的.內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境？討論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景？

　　2、請(qǐng)幼兒討論：說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。

　　發(fā)生山火了

　　小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)是住在美麗樹(shù)林里的動(dòng)物，那里有蔥綠的草地、高大的樹(shù)木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤�覺(jué)時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，看見(jiàn)遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺(jué)得不對(duì)勁，又叫醒小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動(dòng)物們決定立刻離開(kāi)樹(shù)林。半路上，它們遇見(jiàn)了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來(lái)到湖邊吸水，然后噴水救火。

　　終于，山火被大象撲滅了，但花草樹(shù)木都被燒掉了，美麗樹(shù)林再也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林，收集花草樹(shù)木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹(shù)林里。過(guò)了很久，花草樹(shù)木長(zhǎng)大了，美麗樹(shù)林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。

　　3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：

　�。�1） 小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的？

　�。�2） 山火是怎樣被撲滅的？

　�。�3） 如果你是樹(shù)林里的小動(dòng)物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？

　　4、老師請(qǐng)幼兒討論：山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面？

　　5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請(qǐng)幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)擺動(dòng)隊(duì)伍，模仿象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。

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