美術(shù)教案（精選16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo) ：
了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。
增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、欣賞體會(huì)：
教師活動(dòng)：
�、俳M織學(xué)生參觀生物園。
�、诨氐浇淌�，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
二、討論歸納：
學(xué)生分組討論以下問題：
�、倮ハx的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn)?
�、诶ハx花紋顏色的對(duì)稱搭配。
教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn) ( 昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富 ) ，形成理性認(rèn)識(shí)。
三、繪畫表現(xiàn)：
學(xué)生活動(dòng)：通過對(duì)昆蟲的觀察了解，直接用彩筆， 畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對(duì)比色，注意兩邊對(duì)稱。以學(xué)生的'自主表現(xiàn)為主，在自己對(duì)昆蟲特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。
教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。
四、制作表現(xiàn)：
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
五、評(píng)價(jià)作品：
教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊，大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
肯定學(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作，對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動(dòng)中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課后反思：
《美麗的昆蟲》這一課上得緊張而愉快，雖說部分學(xué)生在第二課時(shí)用紙制作昆蟲時(shí)間比較倉促，但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。也可以考慮加一個(gè)課時(shí)，這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)就更從容，效果就更理想了。
為了保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，我認(rèn)為教學(xué)策略和思路可以更加開放，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于小學(xué)生來說，還有什么比這更重要的呢 ?
美術(shù)教案 2
一、教材分析：
1、教材特點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先民在極其簡(jiǎn)陋的物質(zhì)條件下創(chuàng)造了光輝的燦爛的原始藝術(shù)，它以夸張變形的手法、稚拙樸素的表現(xiàn)形式及神秘的藝術(shù)風(fēng)格，給人以強(qiáng)烈的震撼。這些原始作品都是人類文明寶庫中的瑰寶。
2、教學(xué)目標(biāo)： ① 技能方面：懂得欣賞原始藝術(shù)特點(diǎn)，初步了解原始的藝術(shù)風(fēng)格在在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。如：設(shè)計(jì)面具，設(shè)計(jì)服裝等。 ② 情感方面：培養(yǎng)學(xué)生珍視各民族的文化的寬容態(tài)度和健康審美心理，提高學(xué)生的組織能力和活動(dòng)能力。
3、教師的任務(wù)：引導(dǎo)和組織學(xué)生開展活動(dòng)。收集資料。
4、學(xué)生的任務(wù)：對(duì)原始的藝術(shù)進(jìn)行探究，試用原始的藝術(shù)手法畫一些面具。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)原始藝術(shù)的'一些材料。 學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、顏色、和收集的一些材料。
三、教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)入新課：知識(shí)競(jìng)賽導(dǎo)入新課：
(1)有關(guān)中國古代的一些知識(shí)。
(2)有關(guān)世界的原始藝術(shù)的知識(shí)。
(3)現(xiàn)在的土著人的一些趣聞。
2、基礎(chǔ)知識(shí)：
(1)原始藝術(shù)和面具。
(2)原始藝術(shù)與圖騰，迷信、原始人的生活的關(guān)系。
(3)面具設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：夸張 象征 神秘
3 、學(xué)生分組活動(dòng)：
(1）、把學(xué)生分為 10 個(gè)小組。
(2）、每組對(duì)原始部落中的酋長、部落男青年、部落女青年、部落長老、巫師、太陽神（從上面人物選 2-3 人）分別設(shè)計(jì)一幅面具。
4、生作業(yè)。教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）色彩運(yùn)用和人物的要體現(xiàn)人物的性格。
�。�2）面具制作要體現(xiàn)原始藝術(shù)的特點(diǎn)。
�。�3）面具制作要符合人的臉部結(jié)構(gòu)。
5、 課堂小結(jié)：
�。�1）學(xué)生對(duì)自己的作品闡述自己創(chuàng)作的理念。
�。�2）教師對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)
6、 教法：以學(xué)生自主合作的形式學(xué)習(xí)。
7、 課堂組織：分組討論學(xué)習(xí)。
8、 課后教師總結(jié)：
美術(shù)教案 3
課題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵
教學(xué)目的：
1、欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力
2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用
3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品油畫棒色卡紙
教學(xué)過程：
一、引入課題：猜謎語:高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。
二、出示圖片凡高的《向日葵》
問：看后有什么感覺？
�。�1）在畫面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？
�。�5）畫面中的'向日葵都一樣嗎？有什么不同�。�
�。�6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺得這幅畫美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫嗎？
（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
四、小結(jié)
展示學(xué)生作品，表揚(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生。
美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的'很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)�？梢杂糜彤嫲�，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
美術(shù)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
三、活動(dòng)流程：
討論——繪畫——分享
（一）討論
1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。
——他們?cè)跔?zhēng)論什么事情？（爸爸用哪個(gè)手指來代表）——那你的看法呢？用哪個(gè)手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨�。爸爸用中指來代表，因�(yàn)榘职肿罡摺＃?/p>
——那媽媽呢，用哪個(gè)手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>
——還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表？說說你的理由。
2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧！沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
（二）繪畫——看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
——幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）
�。ㄈ┓窒怼犬嫼玫男∨笥芽梢愿腿死蠋熑フf說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。
——幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么？
�。ㄗ類勰棠�，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……）
——老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）
——那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……）
——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的'。
——你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧�。彝�、愛心樹……）
——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的.形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，這些馬看上去......
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結(jié)：
簡(jiǎn)要介紹畫家。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。
美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握版畫的基本方法。
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非�？少F的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的.性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
情景感知→交流討論→過程運(yùn)用
活動(dòng)過程：
一、情景感知
引起興趣，導(dǎo)入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)？
2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。）
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。
三、過程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透：
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進(jìn)行寫生繪畫，體驗(yàn)寫生繪畫的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫。 。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）已有繪畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件，實(shí)物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫（三角形）
教學(xué)過程：
一、欣賞世界名畫《向日葵》
1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？
2、讓幼兒用動(dòng)作模仿不同方向花的.樣子
小結(jié)：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的。
二、幼兒作畫：微笑的花朵
1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子
小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人看到的花的樣子都不一樣，因?yàn)槊總�(gè)人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)。（解決重點(diǎn)）
2、教師分析繪畫的步驟
·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點(diǎn)）
·先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時(shí)，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）
·接下來會(huì)畫花徑和葉子
3、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。
三、活動(dòng)延伸：
·引導(dǎo)幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。
美術(shù)教案 9
課題：
媽媽的節(jié)日
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具：
繪畫與手工用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？
2、新授：
師：看來，我們每個(gè)小朋友都非常愛自己的'媽媽，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
�。簨寢屆刻斐松习�，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
3、作品賞析
討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例
4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？
我們可以用哪些材料來制作禮物呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線……
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 10
活動(dòng)班級(jí)：大班
活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)：有趣的水墨拓印畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用正確的方法進(jìn)行拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識(shí)與特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫。
師：（播放奧運(yùn)開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的`第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。
師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
�。ǘ┬蕾p水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么？
師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。）水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
（三）水墨拓印
1、教師示范并講解
師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。
�。�1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）
�。�2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
�。�3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
�。�5）作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫的要求。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故静⒔涣髯髌�
1、鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己和他人的作品。
2 、教師有針對(duì)性的對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽的想象夏天的`服裝
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》
2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動(dòng)過程：
一、欣賞評(píng)述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？ 看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？ 總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)
通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
1、師： 夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？ 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比）
2、介紹自己服裝的名稱
師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
�。ǖ鯉У�、有袖子的、抹胸的等）
三、設(shè)計(jì)應(yīng)用
設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？
若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）
2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教師指導(dǎo)
�。�1） 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2） 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評(píng)議
服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水
活動(dòng)過程：
一、說一說：上海的高樓(通過回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導(dǎo)入語：我們都知道上海有許許多多的高樓廈，前段時(shí)間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀?這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的?
小結(jié)：上海是一個(gè)國際性都市，有許多高樓廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的'……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天樓，組成了美麗的上海!
二、動(dòng)一動(dòng)：家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。)
過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為上海造更美的高樓。
1、教師示范造高樓
(教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼)
(1)示范重點(diǎn)講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。
(2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
過渡語：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯!
注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。
剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。
要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)
1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評(píng)評(píng)誰造的高樓最美，為什么?
結(jié)束語：你們喜歡上海嗎?上海也因?yàn)橛心銈冞@群可愛的建筑師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦!
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么?
3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)則的線里面藏了許多的.小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(放音樂)
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖�、水草、石頭豐富畫面。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術(shù)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計(jì)杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞前人設(shè)計(jì)的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的杯子。
2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計(jì)有特色的杯子。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。
2.新授：(1).既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計(jì)被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3.設(shè)計(jì)要求：實(shí)用，美觀
4.實(shí)踐展評(píng)：(評(píng)價(jià)圍繞要求，既說優(yōu)點(diǎn)，又要說不足，如何改進(jìn))
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計(jì)。
美術(shù)教案 15
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑造形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，形成創(chuàng)造性的作品。
教具學(xué)具：
大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞大師作品，思考：大師的.作品是用什么方法來畫的？ 小結(jié)：大師的作品多用點(diǎn)、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：
大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？ 小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫面，而且有些很抽象，看不懂。
三、發(fā)展階段：
1、小朋友，你們?cè)诋嫷臅r(shí)候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。
2、 作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報(bào)紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、欣賞、評(píng)價(jià)：
你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？
五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干。
【活動(dòng)過程】
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")
家在小朋友們的`印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")
那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)
老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧
(1)出示第一幅：《蘑菇房子》
提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?
(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄)
(2)出示第二幅：《冬日里的房子》
提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?
(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)
3、圖畫創(chuàng)作：
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)
(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。
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