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人教版一年級數(shù)學下冊教案

時間:2022-08-20 15:40:59 一年級數(shù)學教案 我要投稿

實用的人教版一年級數(shù)學下冊教案三篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的人教版一年級數(shù)學下冊教案3篇,希望對大家有所幫助。

實用的人教版一年級數(shù)學下冊教案三篇

人教版一年級數(shù)學下冊教案 篇1

  教學目標

  1、學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題,并理解算理。

  2、初步學會用數(shù)學解決生活中的簡單問題,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學重難點

  教學準備

  課件、珠子

  教學過程:

  (1)課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、師:小朋友,你們看,這是什么?

  生:珠子。

  師:這里有幾種顏色的珠子?

  生:兩種,紅色和黃色

  師:猜,哪種顏色的珠子多?

  學生猜。

  師:有什么方法可以知道到底是誰多?

  生:數(shù)一數(shù)

  生:擺一擺

  師:怎么擺?

 。ㄖ该菔荆巴瑯佣唷

  二、探究新知

  1、12個紅的,8個黃的

  師:現(xiàn)在呢?(紅的多)

  那紅色的比黃色的多幾個?

  生:多4個

  師:你怎么知道?

  生:用一小棒分開(指名演示)

  師:現(xiàn)在能一眼看出來紅色的比黃色的多幾個嗎?

  生:能

  師:怎么看出來的?生說

  師:你看,這個時候紅色的分成了幾部分?

  哪兩部分?

 。ê忘S色一樣多的這部分及多出來的這部分)

  師:誰聽明白了?

  生重復說

  師:那你看,把這些一樣多的拿走,剩下來就是比黃色的多的'幾個。

  生2:也可以算一算12-8=4(老師板書算式)

  通過剛才的擺一擺,我們知道了:從紅色珠子里拿走和黃色一樣多的部分,剩下的就是比黃色多的部分,就可以用減法計算。

  2、下面我們來擺一擺,小朋友袋子里的珠子,哪種顏色的多。

  學生操作。

  展示反饋:你哪種顏色的珠子多?多多少?算式怎么列?你是怎么想的?

  哪種顏色的珠子少?少多少?算式怎么列?你是怎么想的?

  3、比較

  求……比……多幾與求……比……少幾有什么關(guān)系?(小組討論。)

  小組匯報討論結(jié)果:只是問的角度不同,意思一樣。因此都用相同的方法計算。

  4、揭題

  師:同學們真聰明!這就是今天我們學習的新知識:求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題。板書課題:求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾。

  三、鞏固深化

  1、松鼠弟弟說我有20個松果,松鼠哥哥說我有25個,松鼠哥哥的松果比弟弟多幾個呢?誰能把式子列一列。

  25-20=5(個)

  2、小女孩有34本連環(huán)畫,小男孩有30本,小男孩比小女孩少幾本?

  34-30=4(本)

  還可以提什么數(shù)學問題?

  3、P74T1

  4、這是一個班里4個小朋友的作業(yè)情況,從中你獲得了什么信息?

  根據(jù)這些信息,你知道了什么?

  你還能提出什么數(shù)學問題?

  四、

  這節(jié)課,你有什么收獲?

  在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的例子?想一想,說一說。

人教版一年級數(shù)學下冊教案 篇2

  第一課時

  教學內(nèi)容:教科書第1-3頁。

  教學目標:

  1. 能辨認上、下、前、后這些方位,并用這些方位來描述物體的相對位置。

  2. 能將自己所學知識運用于生活實際,初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

  3. 積極主動地參與位置與方向的認知過程,體會位置和方向在生活中的價值,發(fā)展學生積極學習情感體驗。

  教學重點、難點:正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系,體驗其相對性。

  4. 鍛煉學生的口頭表達能力。

  教學過程:

  一、聯(lián)系生活,揭示課題

  師:誰能告訴大家,在你的課桌上面放的是什么,桌子下面又有什么?

  學生自由說。

  師:誰能幫老師數(shù)一數(shù),你前面有幾位小朋友,后面呢?

  學生匯報。

  板書課題:上下、前后。

  二、新課

  1. 上、下

  出示主題圖,師:這是某個城市的跨江大橋,你們看,多宏偉啊,誰能把自己從圖上看到的情景說一說?

  讓學生用自己的話對主題圖進行描述,并側(cè)重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關(guān)系進行準確的.描述。

  學生獨立完成課本的填空。

  聯(lián)系生活實際,學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關(guān)系。

 。玻、后

  讓一組學生排成一縱隊,指名描述小伙伴的位置,學會用“前”、“后”來準確描述。

人教版一年級數(shù)學下冊教案 篇3

  教學目標:

  1、在實際情境中進一步理解加減法的意義,能正確掌握加減法各部分的名稱。

  2、能正確熟練在進行整十數(shù)加整十數(shù)的加減法計算,鼓勵算法多樣化。

  3、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  學習目標:

  1、理解加減法的意義,能正確掌握加減法各部分的名稱。

  2、正確熟練的進行整十數(shù)加整十數(shù)的`加減法計算。

  教學重點:

  掌握100以內(nèi)的整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。

  教學難點:

  培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

  教學過程:

  一、復習鋪墊

  比100多1的數(shù)是99。 ( )

  53和35一樣大。 ( )

  97前面的數(shù)是98,后面的數(shù)是96。 ( )

  99大于100。 ( )

  和70相鄰的數(shù)是71和72。 ( )

  從61到73中間有12個數(shù)。 ( )

  一個數(shù)個位上是5,十位上是1,這個數(shù)是51。 ( )

  78個是由7個一和8個十組成的。 ( )

  39和41的中間是40。 ( )

  40+5比50+4小。 ( )

  二、創(chuàng)設(shè)情景

  今天是小兔子的生日,她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎?(板書課題:小兔請客)

  三、探究新知。

  1、瞧,小兔邀請了哪幾個好朋友?(出示主題圖)小猴是個“數(shù)學迷”,他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子,看到這么多的果子,他馬上就想提一個數(shù)學問題。你知道小猴子會提什么問題呢?

  (1)同桌說一說。(2)指名交流。

  2、光會提問題還不行,你們會解決這個問題嗎?

  (1)先想一想,再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

  (2)小組同學交流自己的想法和算法。

  (3)指名說算法和算式。

  學生匯報,教師板書:20+30=50。30+20=50。

  3、小結(jié):在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù),“=”后面的數(shù)叫和。

  4、忽然,小刺猬的家里有急事,讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子,真舍不得走,怎么辦呢?他靈機一動,在盤子里打了一個滾。瞧,(出示主題圖的右邊圖)他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學問題呢?

  5、你們能用上面的方法自己解決嗎?并說出減法算式各部分名稱。

  小組討論:怎樣列式,怎樣計算?

  6、請學生獨立完成課堂練習。

  四、鞏固提高

  1、剛才同學們都表現(xiàn)得非常好,小白兔決定帶大家玩一個小游戲。(玩開火車游戲)出示課本練一練第3題,快速口答。

  2、三只母雞找不到自己的孩子了,請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰?

  3、出示果園圖,讓學生提出問題并解決問題。

  五、教師總結(jié):

  這節(jié)課你有什么收獲?

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