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九年級政治教案

時間:2022-08-20 13:09:34 政治教案 我要投稿
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九年級政治教案合集九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的九年級政治教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

九年級政治教案合集九篇

九年級政治教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):

  通過同學(xué)感受社會生活的變遷,體會我國國家實力不斷增強給國家面貌帶來的新變化。引導(dǎo)同學(xué)對自己所處的新時代有一個初步的認(rèn)識。

  2、能力目標(biāo):

  通過對社會生活變化的體驗,培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的態(tài)度。強化同學(xué)對國家發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感,使同學(xué)將個人生活的發(fā)展與國家的進步聯(lián)系在一起。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)同學(xué)不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的能力,提高同學(xué)搜集整理材料的能力,引導(dǎo)同學(xué)全面認(rèn)識問題、正確表達(dá)自己的觀點。

  3、情感態(tài)度及價值觀目標(biāo):

  通過對同學(xué)可以感受到的`社會生活的變遷,引導(dǎo)我國國家實力的增強,就是要力圖按照“從近及遠(yuǎn)”“由家到國的邏輯,引導(dǎo)同學(xué)形成多所處時代的準(zhǔn)確把握。

  二、教學(xué)重難點:

  1、我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高。

  2、我國的經(jīng)濟發(fā)展充滿活力。

  三、教學(xué)時間:

  2課時(機動1課時)

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一站 我們生活的變遷

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。

  2、通過對社會生活變化的體驗,培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們有幸生活在一個飛速發(fā)展的時代。城市高樓鱗次櫛比,鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫,高速路上車流如織,超市里商品琳瑯滿目,我們的生活越來越來好,社會越來越繁榮,國家越來越昌盛。我們時時處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時代氣息。 我們開始學(xué)習(xí)第一站 我們生活的變遷

  二、新課學(xué)習(xí)

  思想驛站:想一想

  (1)我們的學(xué)習(xí)用品和父輩相比有哪些變化?

  (2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?

  1、我們的物質(zhì)生活水平正在不斷提高。

  隨著生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進步、人們收入的不斷增加,我們切實地感到:人們的生活越來越殷實富足。

  從市場的繁榮,到人們衣食住行的變化,都顯示著人們生活水平不斷提高。 我們的住房越來越寬敞舒適,我們的出行越來越方便快捷,我們的穿著打扮,也越來越多樣化,越來越漂亮。

  討論“四大件”的變化說明了什么?

  2、我們的文化生活日益豐富。

  人們用于文化生活方面的花費大幅度增加,文化產(chǎn)品越來越多樣化,文化活動更加豐富多彩。

  如:人們受教育的水平得到較大提高,九年制義務(wù)教育基本得到普及,高等教育、職業(yè)教育等不斷發(fā)展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大提高!盎ㄥX買知識”成為新的時尚。文化市場豐富活躍。

  3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

  隨著生活水平的提高,文化生活的豐富,人們開始注重追求更加健康的生活方式,培育興趣愛好,提升自身素質(zhì),使自己得到全面發(fā)展。隨著文明程度的提高,人們之間的關(guān)系更加融洽,社會氛圍更加和諧。

  討論:舉例說明。

  三、小結(jié):

  四、作業(yè):我們身邊的變化有哪些?

  我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。

九年級政治教案 篇2

  教材分析

  課標(biāo)要求:

  知道黨在社會主義初級階段的基本路線。

  改革的必要性

  知識體系:改革是社會發(fā)展的直接動力

  做改革的擁護者、參與者和推動者

  地位:

  本課時的內(nèi)容是黨在社會主義初級階段基本路線的一個核心內(nèi)容,前承“一個中心”,后接“開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”,是學(xué)生理解基本路線的一個重要組成部分。

  核心內(nèi)容的功能和價值:

  改革開放給中國帶來的巨大變化學(xué)生有真切的感受,通過理解改革的必要性,讓學(xué)生明白改革對當(dāng)代中國前進的巨大推動作用,從而體現(xiàn)實行改革是黨的英明決斷,擁護改革,擁護中國共產(chǎn)黨。

  學(xué)情分析

  學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容,但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識,缺少感性的感悟,對基本路線的認(rèn)識缺少深度的理解。學(xué)生的知識儲備也能滿足本節(jié)課的需求,在分析能力上較好,能借助于教師的指導(dǎo),通過合作來完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計上以材料為載體,通過學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問題的答案,在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強感性認(rèn)識,感受改革前后截然不同的變化,真切感受當(dāng)代中國要發(fā)展必須要進行改革,從而明白改革的必要性,達(dá)到教學(xué)目的。

  學(xué)生在分析問題上可能考慮的高度還不夠,理論知識的深度也不足,容易形成“只可意會,不可言傳”的情況,故而還需要學(xué)生之間的'合作來解決這個問題。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感、態(tài)度、價值觀:

  1、培養(yǎng)擁護改革、擁護中國共產(chǎn)黨的感情。

  2、熱愛改革開放的事業(yè),做改革的擁護者和推動者。

  知識:

  1、知道中國改革開放的必要性

  2、理解改革的深度和廣度

  3、知道改革的實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展

  能力:

  培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的能力。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:

  改革的必要性

  教學(xué)難點:

  改革的必要性

九年級政治教案 篇3

  課題:奮斗成就未來

  授課人:董集中學(xué)周錫武

  課題:奮斗成就未來課型:新授課

  課時:一課時教法:講授、討論結(jié)合法

  教具準(zhǔn)備:小黑板、錄音機

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集當(dāng)今我國人民艱苦奮斗的典型事例,準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。

  2、教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生對艱苦奮斗精神與偉大實踐關(guān)系的認(rèn)識水平,準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性,并將其進一步發(fā)揚光大,立志為實現(xiàn)共同理想而奮斗。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),克服困難的毅力。

  3、知識:知道理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。

  教學(xué)重點:

  理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。

  教學(xué)難點:

  優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  教學(xué)內(nèi)容和過程:

  環(huán)節(jié)一:營造氛圍,引入課題。

  (播放歌曲《南泥灣》)

  老師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識艱苦奮斗的精神。

  環(huán)節(jié)二:共同討論:為什么說理想的實現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神?

  老師:請學(xué)生先來閱讀教材第120頁框內(nèi)的事例,填寫表格并獨立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣?說明了什么問題?

  學(xué)生:(1)只有發(fā)揚艱苦奮斗精神,才能成就事業(yè),實現(xiàn)理想和目標(biāo)。

  (2)艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史,就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

  老師:古往今來,任何成就的取得都離不開艱苦奮斗的精神,那么,現(xiàn)階段,我國已取得舉世矚目的建設(shè)成就,我們還需要發(fā)揚艱苦奮斗的'精神嗎?

  (導(dǎo)生舉例證明后,理論說明)

  學(xué)生:(1)舉例

 。2)P121最后段

  老師:我國要由勝利走向勝利,必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神,那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎?

  學(xué)生:對于我們,優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  環(huán)節(jié)三:優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

  老師:為什么?(導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國家、青少年以及偉大共同理想的實現(xiàn)有何關(guān)系)

  學(xué)生:青年是祖國的未來,民族的希望。

  學(xué)生:青年是社會上最富有朝氣,最富有創(chuàng)造性,最富有生命力的群體,對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。

  學(xué)生:現(xiàn)階段,實現(xiàn)共同理想的近個世紀(jì)正是我們年富力強;為國效力的最佳人生階段,宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來實現(xiàn)。

  學(xué)生:為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

  老師:那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢?

  學(xué)生:我們要實現(xiàn)個人理想,承擔(dān)起歷史責(zé)任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,自覺磨煉自已,才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

  在學(xué)習(xí)上要做到:

  在生活上要做到:

  今后在工作上要做到:

  老師:現(xiàn)階段,我國經(jīng)濟發(fā)展了,人們物質(zhì)文化生活日益豐富,生活水平提高了,仍需發(fā)揚艱苦奮斗的精神,但是不是就要過苦日子,當(dāng)苦行僧?

  (導(dǎo)生分組討論,并作答)

  學(xué)生:我們提倡艱苦奮斗,反對鋪張浪費,大吃大喝和貪圖享受,從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞;不畏艱險;不斷進;奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

 。úシ拧洞笊a(chǎn)》之歌)

  課堂小結(jié):

  1、導(dǎo)生快速復(fù)習(xí)本課內(nèi)容,說出自已的所得和體會。

  2、老師:強調(diào)本課重點、難點內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,增強責(zé)任意識,以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來的工作中。

  課堂檢測:(略)

  布置作業(yè):(略)

九年級政治教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  1、當(dāng)今世界是一個開放的世界,中國的發(fā)展離不開世界,必須實行對外開放。

  2、我國面臨的人口國情。

  3、計劃生育的必要性。

  4、我國面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢。

  5、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。

  6、我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢。

  7、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,推動生態(tài)文明建設(shè)。

  8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要影響。

  9、教育對個人發(fā)展和社會進步具有的重要作用。

  10、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

  能力目標(biāo)

  1、具有對外開放的意識,初步形成正確處理對外開放與堅持獨立自主關(guān)系的能力。

  2、具有在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境的等基本國情的基礎(chǔ)上,堅持實行計劃生育、保護環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

  3、具有結(jié)合科教興國和人才強國戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點的能力。

  4、具有用實際行動保護環(huán)境、關(guān)愛自認(rèn)的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

  1、樹立開放的胸懷和世界的眼光

  2、增強努力學(xué)習(xí)、積極進取、開拓創(chuàng)新的精神,樹立成才、成人、報效祖國的志向。

  3、具有關(guān)愛社會、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。

  二、本課的重點和難點

  1、對外開放和獨立自主的關(guān)系02。(重點和難點)

  2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(難點)

  3、人口問題與資源環(huán)境。重點)

  4、科學(xué)發(fā)展觀02。(重點和難點)

  三、教時安排:

  4課時

  四、教學(xué)設(shè)想:

  以探究活動為基礎(chǔ),教師分析和講解,以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容,努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

  五、教具、學(xué)具:

  多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。

  六、教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知道當(dāng)今世界是一個開放的'世界,中國的發(fā)展離不開世界,必須實行對外開放。

  2、知道對外開放是我國的一項基本國策02。

  3、懂得對外開放的重要性。

  二、教學(xué)重點難點:

  1、對外開放是我國的一項基本國策02(重點)。

  2、對外開放的內(nèi)容和重要性(難點)。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ、)導(dǎo)入: 改革開放以來,中國這條東方巨龍以其獨特的魅力吸引了世界的目光,外資企業(yè)紛紛落戶中國。與此同時,大批中國企業(yè)也紛紛走出國門,走向世界。那么,我國實行了什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略呢?

 。ǘ、)新課:

  預(yù)習(xí):學(xué)生用8分鐘時間自讀課本,解決練習(xí)冊P30“課前預(yù)習(xí)題”。

  1、當(dāng)今世界是開放的世界(板書)

  讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn),并以加入世貿(mào)以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結(jié)。說明:

 。1)世界一天一天變得更加開放0202020202

  (2)閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202020202020202

 。3)中國的發(fā)展離不開世界020202020202020202

  總結(jié):實行對外開放,符合時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

  2、堅持對外開放02 (板書)

 。1)全方位的對外開放0202 (副板書)

  提出問題:我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面呢?結(jié)合課本表格。

  讓學(xué)生舉例:

  經(jīng)濟: 進出口貿(mào)易;中國的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場;中國重新“入世”。

  政治: g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪;積極參與聯(lián)合國等各種國際組織活動;成功舉辦上海APEC會議。

  文化 中國在法國文化年;中國在美國文化年;中國在俄羅斯文化年。

  教育: 與美國、英國、法國、日本等許多國家高校聯(lián)合辦學(xué) 。

  體育: 積極參加世界各種比賽,并取得良好成績

  強調(diào):a、對所有國家開放; b、經(jīng)濟、政治、文化等各個方面都要開放。

 。2)討論:正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系

 、 既不能依靠別人搞建設(shè),必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點;

 、 又必須實行對內(nèi)搞活和對外開放相結(jié)合,為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的動力。(在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進行5分鐘演講賽)

 。ńY(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論,再次認(rèn)識獨立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗的關(guān)系。)

  【活動】改革開放20多年來,我國綜合國力顯著增強,經(jīng)濟增長速度名列世界首位。但在經(jīng)濟如何發(fā)展的問題(如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題)上一直存在兩種傾向:一種認(rèn)為應(yīng)該堅持獨立自主,自創(chuàng)品牌;另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅持對外開放,全面引進。你是如何看待上述觀點的?

  答:題中兩種觀點都是錯誤的,正確的觀點是在獨立自主的基礎(chǔ)上對外開放。因為:A、現(xiàn)代科技的發(fā)展,使世界國家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國要發(fā)展壯大,都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國,任何時候都不能依靠別人搞建設(shè),必須始終把獨立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點。同時又必須打開大門搞建設(shè),把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來,為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的動力。

  3、小組交流: 如何堅持對外開放的基本國策?

 、偌纫e極敞開國門又要維護自身安全

 、诩纫梃b、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

  ③要堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合,全面提高對外開放水平,以開放促改革、促發(fā)展。

  四、課堂小結(jié):

  總之,我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策,既要敞開國門又要維護自身安全,既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。

九年級政治教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):

  1、懂得自古以來,我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  2、知道中華文化的特點以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。

  3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面,發(fā)展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點的能力,能以實際行動弘揚優(yōu)秀的中國文化

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  感受中華文化的力量,提升文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強民族自豪感和自信心。

  【教學(xué)重點和難點】

  重點:中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  難點:理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德,薪火相傳

  【教學(xué)過程】

  導(dǎo)入新課:

  從學(xué)習(xí)九年級思想品德第二單元的目的入手引入課題

  一、 中華文化 博大精深

  活動一:閱讀質(zhì)疑 自主探究

  (一)中華文化 博大精深

  1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點?

  3、中華文明歷久彌新的.重要原因是什么?

  4、中華文化的地位和影響是什么?

  (二)傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)

  2、為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  活動二:看誰說的多?提到中華文化,你會想到什么?

  答:旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等

  1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?

  自古以來,中華民族在中華大地上勞動和生活,各族人民相互團結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  活動三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點?

  獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國哲學(xué),完備深刻的道德倫理等

  中華文化的總特點:源遠(yuǎn)流長、博大精深。

  思考探究:

  3、幾千年來,中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?

  文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

  4、中華文化的地位和影響是什么?

 、僭催h(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

  ②中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭精神動力,是中華民族共有的精神家園。

 、壑腥A文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對人類的進步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  活動四:連線題

  活動五:交流碰撞

  我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國人,特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?

  過渡:我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時,也形成了代代相傳的美德

  二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  活動六:故事會

  1、請說出課文中的三個歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負(fù)荊請罪。

  2、這些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德?

  說說自己身邊弘揚傳統(tǒng)美德的事例

  這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分,那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)

  1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?

  2、為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?

  結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說明:中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  中學(xué)生如何對待傳統(tǒng)美德?如何在家庭,學(xué)校,生活,學(xué)習(xí),社會生活中繼承發(fā)揚傳承中華傳統(tǒng)美德?

九年級政治教案 篇6

  第一單元相親相愛一家人

  第一課愛在屋檐下

  一.我知我家

  <一>.教學(xué)目標(biāo):

  1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

  2.能力目標(biāo):認(rèn)識自己家庭的能力。

  3.知識目標(biāo):了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  <二>.教學(xué)準(zhǔn)備:

  和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?

  <三>.教學(xué)重、難點:如何理解家庭既是親情組織,也是個法律概念。

  <四>.教學(xué)過程:

  1、【導(dǎo)語】:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

  有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學(xué)介紹。)簡簡單單的名字,寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起,就被家的溫暖所包圍。“什么是家呢?”

  2、【情景故事】:教材P4兩則故事說:“那??不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”

  3、體驗活動一:我眼中到的家。(并請說明理由)

  【小結(jié)】:家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘??

  4、【我說我家】:

  ——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu):大致有核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭等。

  【知識拓展】:家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系,促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

  ——父母賺錢不容易:為了撐起一個幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

  ——父母養(yǎng)育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

  5、【實話實說】:喜歡“選擇什么樣的父母”?

  A、小冰早就想買一個新款MP3了,媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余,一定要買的話就看

  期末考試有沒有進步。

  B、小亮是一個很調(diào)皮的男生,這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。

  C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的.家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差,每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是名牌,用的是精品;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

  D、??

  【小結(jié)】:父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。

  6、【作業(yè)】:介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

  二.我愛我家

  <一>.教學(xué)目標(biāo):

  1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。

  2.能力目標(biāo):通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。

  3.知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,對于“家”有一個全面的認(rèn)識。

  <二>.教學(xué)重點、難點:感受家庭的溫暖

  <三>.教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備小時候與家人的合影;

  和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時是怎么做的?

  四、教學(xué)過程:

  課前導(dǎo)入:展示學(xué)生小時侯與家人的合影,分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?

  【點明課題】:《我愛我家》

  活動一:“我說我家”。

  我們每個人都有“家”,每個“家”都是不一樣的,在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

  【過渡】:對于“家”,我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢?

  活動二:“家”是什么?

  請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流,然后課堂上發(fā)言。

  教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,然后和學(xué)生一起概括。

  【小結(jié)】:“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟物質(zhì)來源;娛樂天地;發(fā)展大本營。

  活動三:聽“丟丟的故事”(材料)

  小組討論:A、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

  B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)

  活動四:我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧!(課

  本P8)

  【總結(jié)】:家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,

  也是我們的第一任老師。在家庭中,我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時,不要忘記獻上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。

  7、【作業(yè)】:給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝;蚱谕龋

 。ú牧希﹣G丟的故事

  丟丟的父母嫌她是個女孩兒,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了,自己向父母要撫養(yǎng)費,可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費,并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(含教育費用),直到她有獨立生活能力時為止。

  問題:1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

  2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)

  三.難報三春暉

  <一>.教學(xué)目標(biāo):

  1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,體驗盡孝后的快樂。

  2.能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。

  3.知識目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:給長輩洗一次腳.

  三、教學(xué)過程:

  1、【音樂導(dǎo)入】:《愛的奉獻》

  2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本P12)

  小組活動一:媽媽為兒子的多動、成績差而傷心,卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?

  你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

  小峰以什么方式回報母親?

  你能說說在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

  3、【古詩欣賞】:《游子吟》

  【小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中,透露出母親的無限慈愛。

  4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無私的愛,把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

  5、【經(jīng)典回放】:“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

  6、【活動二:】:請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些

  孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?

  例一:沈陽市文藝二校門前,準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性,另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個角落。

  例二:??

  【小結(jié)】:孝敬父母就是愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進,讓父母高興??

  8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,可他們卻十分的感動。為此,我想對全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時候。第二:早上走時對長輩說“再見”,回到家是主動打招呼,尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個勞動崗,幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會把愛回報。

  9、【作業(yè)】:給長輩洗一次腳并談體會。

  附材料:

  葛曉嵐(理649分,考上浙江大學(xué)):小時候父母都身染重病,母親一直癱瘓在床,父親患了肝炎,但我們一家三口還是幸福地生活在一起,直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊,他拖了幾年,也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活,冬天的晚上,我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲,好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了,我告訴自己,不能生活在陰影中,我還擁有很多珍貴的東西,比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服,更沒有零用錢;炎夏的午后,一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

  盛鋒鋒(理678分,考上復(fù)旦大學(xué)):我出生在新昌山區(qū),很小的時候,父親常在外地打工,母親既要做農(nóng)活,又要照顧我們姐弟倆,每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山,直到天黑才回家。每逢春節(jié),別人家都開開心心地過新年,父親還要四處奔走,為我和姐姐的學(xué)費奔波。生活的艱辛,我深有體會。上高中時,我參加了許多興趣小組,讓我開闊了思維,使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué),我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。

  第二課我與父母交朋友

  一.嚴(yán)也是一種愛

  <一>.教學(xué)目標(biāo):

  1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):體會父母對自己的心情和期待,正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。

  2.能力目標(biāo):正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因,以及辨證分析逆反心理。

  3.知識目標(biāo):與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。

  <二>.教學(xué)重點、難點:調(diào)查現(xiàn)實生活中,學(xué)生在成長中的煩惱(與家長的沖突)<三>.教學(xué)過程:

  1、【角色扮演】“我的煩惱”(教材P19)

  困惑A、為什么我和媽媽的關(guān)系會變成現(xiàn)在這個格格不入的情形?

  B、我們怎樣做,才能改變這種狀況呢?

  2、【小組活動一】:“你說我說大討論”

  困惑A、學(xué)生角度:小時侯由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能;到青春期,對父母有逆反心理,看不起家長;過了青春期,又客觀地看到父母的價值。家長角度:對孩子的關(guān)愛之心沒有變,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時,就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是,我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。

  困惑B、(填寫教材P20表格)

  活動二:成長的煩惱大調(diào)查

 。场ⅰ拘〗Y(jié)】:成長也會有煩惱。我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”,反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

  4、【情景故事】:麗麗長大了

  麗麗離家出走了,媽媽最后找到了麗麗的好朋友小娜,小娜給了麗麗媽一個日記本。其中一篇是這樣寫的,“今天又是陰天,心情也是陰天,灰蒙蒙的天空,看不見云彩和太陽,冷風(fēng)瑟瑟,鳥兒站在光禿禿的樹枝上,上上下下,也只有它們無所謂晴天陰天??

  昨晚又和爸媽大吵了一架,上網(wǎng)是導(dǎo)火線,結(jié)果炸彈就這樣引爆了??,我不明白他們?yōu)槭裁催@么不理解我在想什么?為什么他們要干涉我的思維,總要我按他們的意志走下去?我不是軀殼,我有靈魂我會感覺,我有大腦我會思考??他們總會這樣教訓(xùn)我:“我像你這么大時,早就一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了??”可我們畢竟是不同年代出生的人,有著不同的理想,也許我現(xiàn)在的逆反,在他們的眼中叫混;我現(xiàn)在的標(biāo)新立異,在他們眼中叫胡來??年齡的差距所產(chǎn)生的代溝越來越深,越來越大,好似東非裂谷帶,成為了奇觀。我決定離家出走??。”

  【討論】:A、能結(jié)合材料,說說逆反心理在自己身上的的具體表現(xiàn)嗎?

 。ㄒ詮娪驳膽B(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;對父母不理不睬、冷淡相對;用極端的辦法處理矛盾。)

  B、逆反心理有哪些危害呢?新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

  5、【拓展】:所有的逆反心理都不對嗎?

  小文(化名)是名正在讀初二的男孩。在父母和旁人的眼里,他不愛學(xué)習(xí),成績很差,生活中對什么都無所謂、不在乎,不愛與人交流,基本上沒有朋友。為了幫小文提高學(xué)習(xí)成績,其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班,并為他請家教,卻毫無成效。在家時,小文從不和父母溝通,很少說話。母親經(jīng)人指點,才懷疑孩子心理有問題,便帶他四處找心理醫(yī)生。

  專家認(rèn)為,這是由于父母在教育方法上的錯誤,導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情,沒有目標(biāo)感,因而學(xué)習(xí)無興趣,人生觀極端消極。對此,專家建議,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后,應(yīng)及時向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點;同時,可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練,將孩子與父母隔離一段時間,利用第三方力量彌合親子關(guān)系,并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題,孩子才有可能產(chǎn)生興趣。

  6、【作業(yè)】:創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們;或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話;或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。

九年級政治教案 篇7

  導(dǎo)入:

  播放歌曲《真心英雄》,同時,多媒體出現(xiàn)教材上的導(dǎo)語部分的一段話。

  引入本課課題:直面風(fēng)風(fēng)雨雨

  一、人生難免有挫折

  1、請同學(xué)們列舉與下列情景類似的,自己日常生活中的一些相關(guān)情景,體會自己的情緒反應(yīng)。

  如:課堂上,與同學(xué)討論問題,老師誤會自己;考試成績不理想。進而了解什么是挫折。(教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié),用大屏幕展示)

  當(dāng)人們在實現(xiàn)某種目標(biāo)的過程中,因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾,致使目標(biāo)無法實現(xiàn),需要不能得到滿足時就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應(yīng),這時我們就會說自己遭受了挫折。

  2、我們在學(xué)習(xí)和生活中,常常會受到困難、挫折的干擾。請同學(xué)們閱讀教材上“麒麟等同學(xué)遭遇的挫折”完成后邊的思考題。

  教師:回憶自己曾遭遇過什么挫折,當(dāng)時的情緒反應(yīng)。(分小組統(tǒng)計,教師再將出現(xiàn)頻率較高的挫折類型用大屏幕展示)

  過渡:我們青少年生活經(jīng)驗不豐富,知識不夠淵博,難免會遇到挫折。是不是只有我們青少年才會遇到挫折,成年人就不會遇到挫折呢?

  3、生活中,人人都可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷。

  教師:請學(xué)生閱讀教材上的漫畫并用自己的語言描述漫畫所反映的內(nèi)容。

  (請幾個學(xué)生說說自己及家人曾經(jīng)遭遇過的一次挫折)。

  過渡:我們普通人難免會遇到挫折,偉人、名人也不例外。讓我們一起去了解一些杰出人物的坎坷經(jīng)歷。

  4,即使是偉人,也會遭遇挫折,身處逆境。

  學(xué)生活動:點擊名人(課前布置學(xué)生收集整理曾經(jīng)遭遇挫折逆境的名人事跡,課堂上分小組展示;教師也準(zhǔn)備一些相關(guān)資料,用多媒體播放。)

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中居里夫人的事例并完成相關(guān)思考題。

  小結(jié)歸納:通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)你明白了什么?有人說,挫折和逆境是人生中不可避免的,你同意這一說法嗎?請說說你的看法。

  過渡: 面對親朋好友,我們常常致以“萬事如意”、“心想事成”、“一帆風(fēng)順”之類的美好祝愿。但是,在生活旅途中,我們總會遭遇挫折。那么,導(dǎo)致挫折的原因有哪些?挫折對我們到底是好事還是壞事呢?我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

  二、面對挫折,我們要有清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度

  1、 導(dǎo)致挫折的原因

  多媒體補充導(dǎo)致挫折的原因:

  自然因素包括個人能力無法預(yù)料或避免的自然災(zāi)害,意外事件,生老病死等。如踢球時下起了大雨;地震造成經(jīng)濟財產(chǎn)損失;親人生病等。

  社會因素包括個人在社會生活實踐中,遭受來自政治、經(jīng)濟、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等方面的挫折。例如因正義得不到伸張而長期蒙受冤屈;由于受到他人的排擠而使個人才能無法發(fā)揮等。

  生理因素是指個體與生俱來的.身材、容貌、健康狀況、生理缺陷等先天素質(zhì)所帶來的限制。如眼睛近視者相當(dāng)飛行員,身材不高者想成為專業(yè)籃球運動員。

  心理因素主要是指由于個人知識和能力的不足,或者對自己的估計不恰當(dāng),期望值過高;或者是意志薄弱、情緒低沉等,造成愿望、目標(biāo)無法實現(xiàn)而導(dǎo)致的挫折。如有的人個性方面的問題,不喜歡與人交往,或不會協(xié)調(diào)與他人之間的關(guān)系,因而造成人際關(guān)系障礙;有些挫折是由于個人某些不合理的要求造成的,如好吃懶做的想了欲望得不到滿足。

  請同學(xué)們閱讀教材小明小華和小強的事例,體會導(dǎo)致挫折原因的多樣性,并將具體原因填在表格里。

  過渡:人生難免有挫折,挫折對人的影響一樣嗎?

  2、 挫折是一把“雙刃劍”

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“媛媛和貝多芬的經(jīng)歷”,想一想,媛媛同學(xué)的經(jīng)歷和貝多芬的經(jīng)歷有哪些相同和不同?

  那么,在你看來挫折到底是好事還是壞事?讓我們進行課堂辯論。

  辯論主題:錯這是好事還是壞事

  正方:挫折是好事

  反方:挫折是壞事

  教師歸納:挫折本身對任何人來說都是壞事,它給人帶來身體和心理上的打擊、壓力,造成精神上的煩惱和痛苦,給生活道路造成曲折,甚至是一些人失去生活的信心。但是挫折也可以使人受到考驗,得到鍛煉。對于有能力承受挫折的人來說,它能磨煉意志,激發(fā)斗志,使人變得聰明。從這個意義上來說,挫折又是一件好事?梢,挫折是把雙刃劍,他是壞事,但在一定的條件下可以變成好事。如果你因遭遇挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔,甚至自暴自棄,挫折便成了你成長和發(fā)展的障礙,相反如果你能夠勇敢地面對挫折,在認(rèn)真分析導(dǎo)致挫折的原因的基礎(chǔ)上找到了合適的解決辦法,你便能走出困境,爭取成功,挫折也就成了你人生經(jīng)歷中的寶貴財富。所以我們說挫折并不可怕,可怕的是不能正確的對待挫折。

  請同學(xué)們相互交流自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷,當(dāng)時你是怎樣面對的,結(jié)果如何?

  課堂小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們懂得了人生的道路崎嶇難行。在這崎嶇的道路上,總有風(fēng)風(fēng)雨雨。只要我們懷著希望,堅信風(fēng)雨后總會有彩虹。讓我們做一個堅強的人,勇于追求,直面挫折!勇于追求,戰(zhàn)勝挫折!勇于追求,挑戰(zhàn)挫折!

  板書設(shè)計

九年級政治教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo) 要求: 識記:良好心理品質(zhì)的基本要求 理解:舉例說明良好心理的重要意義

  二、教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點:在社會生活中錘煉良好的心理品質(zhì) 教學(xué)難點 :什么是心理?

  三、教學(xué)方法:講解法 閱讀提問法

  四、教具:投影儀 投影膠片

  五、教時:3課時

  第一課時:

  導(dǎo)入 :同學(xué)們都來自各間小學(xué),面對新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué),看法也許是各不相同的。

  提問:你的感覺是如何的?請你講一講。ㄌ釂2人)

  兩位同學(xué)都講出了他們的感受,說明來到了一個新的環(huán)境,每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢?心理活動又是如何產(chǎn)生的呢?學(xué)習(xí)心理知識對我們中學(xué)生重要嗎?這些問題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  一、心理——人的內(nèi)心世界 (板書)

  講:我們生活在世界上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中,總會遇到各種各樣的問題。當(dāng)我們要著手解決這些問題時,頭腦會出現(xiàn)許多想法,會有所觸動,有所感受,有所思考。這時,我們的內(nèi)心活動就會十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。

  例:老師提問

  (1) 緊張(膽量。

  (2) 高興(膽量大) (板書) 心理

  提問:什么是心理?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第2段

  心理,就是人的內(nèi)心世界,人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系。 (投影)

  例:面對老師的提問,有的同學(xué)由于過于緊張,導(dǎo)致說話結(jié)巴,手腳發(fā)抖。

  講: (1)每個人都面臨著兩個世界。

  (2) 對人的內(nèi)心研究是十分重要的。

  例:中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果,除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外,運動員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。

  提問:心理又是如何產(chǎn)生的?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第3段

  心理世界的活動來自于外部世界,豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 (投影)

  講:人的心理不是天生的,它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。

  例: 性格與交往

  人逢喜事 精神爽 (板書

 。ㄍ獠渴澜纾 (心理)

  提問:一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富?

  要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。

  要求學(xué)生思考:人的`心理活動為什么各不相同? (下一節(jié)提問)

  講:人的心理活動如同人的身體一樣,每個人之間差異很大,但是許多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。

  例: 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂觀、頑強

  提問:成功者都具有那些相同的心理特征?

  成功者相同的心理特點 (略) (投影)

  小結(jié):一個人的成功,往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來的事業(yè)上取得成功,必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  1) 歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 p4 知識結(jié)構(gòu) (一)

  布置作業(yè) : 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 (隨堂訓(xùn)練) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

九年級政治教案 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識與技能:

  當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性;終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求;培養(yǎng)學(xué)生接受社會新事物的能力,與團隊合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。

  2、情感態(tài)度價值觀:

  通過讓學(xué)生討論、交流,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。

  3、過程與方法:

  運用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)學(xué)生思考、討論,以問促思,加深理解,使學(xué)生通過討論、交流、體驗,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。

  【重點難點】

  重點:終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。

  難點:體驗終身學(xué)習(xí)的重要性,珍惜學(xué)習(xí)機會,自覺接受教育。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

  播放世界科技發(fā)展方面的專題片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的'尾聲中老師開場白:

  當(dāng)今時代,科技日新月異,知識瞬息萬變,這些對我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。

  二、自主閱讀,合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問題看書,熟悉文本,勾畫重要知識點,關(guān)鍵詞語作好明顯記號,對疑難問題,小組合作討論完成,小組長作好記錄。

  三、小組展示,交流提高

  多采用激勵機制,競爭機制,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己見解。老師適時評價、積極引領(lǐng)、及時總結(jié)。

  四、質(zhì)疑問難,師生互動

  讓學(xué)生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據(jù)實際問題或請學(xué)生回答,或教師回答。對回答不全面的問題,作好記載,課后查找資料后再與學(xué)生交流。

  五、問題思考,深入探究

  1、“讓學(xué)生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性。

  2、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)?為什么?

  3、小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無所謂,到參加工作后,需要什么知識再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎?為什么?”

  六、習(xí)題訓(xùn)練,提升能力

  讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題,提升能力。

  七、相互評價,規(guī)范指導(dǎo)

  讓學(xué)生相互批閱,并針對學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問題進行集中規(guī)范指導(dǎo)。

  八、全面總結(jié),鞏固效果

  學(xué)生小結(jié)、反思,并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。

  【拓展設(shè)計】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報。

  【板書設(shè)計】10.4擁抱美好未來

  具有創(chuàng)新精神(創(chuàng)新的重要性)

  21世紀(jì)對我們

  素質(zhì)的新要求具有團隊精神(培養(yǎng)團隊精神的必要性)

  具備終身學(xué)習(xí)的能力(終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求)

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