国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>七年級(jí)語(yǔ)文教案>《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-08-20 05:04:51 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關(guān)內(nèi)容。

  2、反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容,感受中華民族的英雄氣概。

  教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟:

  一、播放《黃河大合唱》音樂(lè)片斷,以雄壯激越的音樂(lè)演唱和朗誦來(lái)感染、調(diào)動(dòng)學(xué)生。

  二、學(xué)生們把預(yù)習(xí)所查資料展出并匯報(bào)交流,共同了解《黃河大合唱》由八個(gè)樂(lè)章組成,《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞,冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,表現(xiàn)出中華民族的'苦難和不屈的斗爭(zhēng)精神。

  三、整體感知課文

  1、教師范讀后學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

  2、梳理作者思路,明確劃分“序曲——主體——尾聲”三個(gè)部分,并能概括大意。

  3、主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容?

  4、“啊!黃河”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?

  5、詩(shī)歌從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情的?有何歷史和現(xiàn)實(shí)意義?

  四、內(nèi)容探究

  1、頌歌的首尾如何呼應(yīng)的?

  2、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

  3、“啊,黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)”是不是病句?為什么要詞性活用?

  4、探究課堂上生成的各種相關(guān)問(wèn)題。

  五、小結(jié)課文

  六、欣賞《黃河頌》音樂(lè)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗誦并學(xué)唱《黃河頌》

  2、拓展延伸提高

  教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟:

  一、概述上節(jié)課內(nèi)容,組織《黃河頌》的朗誦表演

  二、學(xué)唱《黃河頌》

  三、組織學(xué)生表演唱(安排好領(lǐng)誦、齊誦、個(gè)人領(lǐng)唱和合唱,如學(xué)生能力強(qiáng),方能有好的效果)

  四、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論:為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國(guó)家?目標(biāo)是為了更深入地理解課文《黃河頌》

  五、比較閱讀《長(zhǎng)江之歌》再次進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。如能閱讀和演唱結(jié)合效果更好。欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),得到充分的藝術(shù)享受。閱讀材料見(jiàn)《語(yǔ)文課課練》

  練習(xí)設(shè)計(jì):

  練筆:

  1、評(píng)析《黃河大合唱》其他樂(lè)章的歌詞

  2、賞析你平日里喜愛(ài)的歌曲之一

  3、為你熟悉的一段音樂(lè)填寫(xiě)出歌詞

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

  課型:朗讀體驗(yàn)課(本課主要是讓學(xué)生能夠在朗讀中理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的情感)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入:(播放關(guān)于黃河的圖片,教師激情導(dǎo)入)黃河是中華民族的搖籃,是我們的母親河,是我們的民族之魂,是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來(lái),有多少文人墨客贊美過(guò)她,有多少仁人志士為她拋頭顱,灑熱血。著名音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)《黃河大河唱》曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)的中華兒女為中華民族的獨(dú)立而不懈奮斗。今天,讓我們吟誦著《黃河頌》,走進(jìn)它的詞作者著名詩(shī)人光未然——那充滿(mǎn)強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。

  一、朗讀詩(shī)歌,體會(huì)情感

  自由朗讀,體會(huì)情感:學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌后,談感受。(把握詩(shī)歌對(duì)黃河的豪邁贊頌之情)

  朗讀朗誦詞,指導(dǎo)朗讀

  點(diǎn)名朗讀后聽(tīng)錄音,眾生評(píng)論。

  此處指導(dǎo)朗讀時(shí)應(yīng)注意重音,學(xué)生提到朗讀詩(shī)歌要把握好重音,則讓他說(shuō)出哪些詞需要重讀,為什么?如:英雄氣魄和偉大而堅(jiān)強(qiáng)需重讀

  (朗誦詞概括的寫(xiě)出了黃河的英雄氣魄和偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神。教師及時(shí)板書(shū):英雄的氣魄和偉大堅(jiān)強(qiáng))

  朗讀歌詞,指導(dǎo)朗讀

  點(diǎn)名朗讀,眾生評(píng)論。

  以歌詞第一節(jié)為例指導(dǎo)朗讀時(shí)應(yīng)注意情感、語(yǔ)氣、節(jié)奏。

  從需要重讀的詞語(yǔ)(動(dòng)詞)“望、奔、掀、澎湃、劈”;和(形容詞)“高山、滾滾、萬(wàn)丈”可以體會(huì)出黃河的一往無(wú)前、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥馄。所以,讀的時(shí)候一定要讀出磅礴之勢(shì)、豪邁之情。當(dāng)然也要讀出變化“濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)”沒(méi)有磅礴之勢(shì),此時(shí)的黃河已進(jìn)入一個(gè)相對(duì)平緩的地勢(shì),所以讀的時(shí)候要舒緩一些。

  教師范讀

  師生共同總結(jié):朗讀要把握好節(jié)奏、重音(需重的詞一般有動(dòng)詞、修飾名詞的詞)、語(yǔ)速(快慢)、感情抒發(fā)要恰當(dāng)。

 。ù斯(jié)主要體現(xiàn)了黃河的英雄的氣魄)

  師生再次共同朗誦這一節(jié)。

  學(xué)生自由朗誦“頌”的部分,并體會(huì)感情的變化。

  第一個(gè)“啊,黃河”一節(jié)由于在贊頌黃河作為母親對(duì)中華民族的養(yǎng)育,所以要讀的舒緩。

  第二個(gè)“啊,黃河”一節(jié)由于在贊頌黃河作為屏障對(duì)中華民族的保護(hù)作用,顯示她的偉大和堅(jiān)強(qiáng),所以讀的要高亢、激昂些。

  第三個(gè)“啊,黃河”一節(jié)是借用黃河的偉大和堅(jiān)強(qiáng)來(lái)激勵(lì)中華兒女保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó),感情達(dá)到高潮。所以,讀的更要高亢、激昂,感情應(yīng)完全迸發(fā)。兩個(gè)“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”不僅要讀的鏗鏘有力,而且,要讀出變化,后一個(gè)要比前一個(gè)感情更要強(qiáng)烈,“你一樣的”和“偉大堅(jiān)強(qiáng)”都要比前一個(gè)語(yǔ)氣重,“偉大”的“大”和“堅(jiān)”的“強(qiáng)”都要采用拖音,

  三個(gè)“啊”要讀的深沉,聲音稍長(zhǎng),“黃河”要讀的高昂,表明在贊頌。

  教師適當(dāng)師范朗讀

  在讀的過(guò)程中總結(jié)出黃河對(duì)中華民族所作出的`貢獻(xiàn):養(yǎng)育、保護(hù)及激勵(lì)作用,并板書(shū)

  學(xué)生分角色朗讀(配樂(lè))。

  二、朗讀詩(shī)歌,提出疑難

  預(yù)測(cè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題。

  1、“多少英雄的故事在你的身邊扮演?”一句如何理解?

  2、如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”以及“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?”

  三、朗讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作目的

  [介紹背景:《黃河頌》誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,當(dāng)時(shí),日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地。光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。雄奇的山川,偉大的人民激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感。時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫(xiě)了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》。冼星海在除夕晚會(huì)上聽(tīng)了該詩(shī)的朗誦異常興奮,連續(xù)寫(xiě)作六天,于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩(shī)性杰作。這部大型聲樂(lè)作品共八個(gè)樂(lè)章,其中尤以《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等為人們所傳唱。]

  拓展遷移

  在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,民族的偉大精神表現(xiàn)在抗擊侵略、保家為國(guó)上,如今,我們的民族精神體現(xiàn)在哪些方面?

  五、作業(yè)

  1、背誦課文

  2、“你想對(duì)黃河說(shuō)些什么?”寫(xiě)在筆記本上。

《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  ①知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào),有表情朗讀詩(shī)文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

  ②過(guò)程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)重點(diǎn)

  反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌的思想感情。

  教時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生,引起學(xué)生心靈的共鳴。

  二、朗讀。

  要求用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀。

  ①教師范讀。

 、趯W(xué)生自由練習(xí)朗讀。

 、蹖W(xué)生齊讀。

  三、內(nèi)容研討

  ①解題。本課題目是《黃河頌》,哪個(gè)詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字。)

 、谶@首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng),但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎?(第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上,第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上。)

 、鄣诙(jié)是主體部分,主要是“頌黃河”,但并不是立即開(kāi)始歌頌,在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段,如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個(gè)字?(即“望”字。)

 、堋绊烖S河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志,這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“!黃河!”這句話(huà)把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?

 、菪〗Y(jié)課文。

  用如下板書(shū)總結(jié)課文。

  序曲主體尾聲

  黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

  四、再朗讀

  在理解課文的.基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè),進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。

  五、課外作業(yè)

 、匍喿x《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來(lái)》。

 、谛蕾p《黃河大合唱》音樂(lè),學(xué)唱《黃河頌》部分,并進(jìn)行表演唱

  教后記:隨著詩(shī)人行進(jìn)在黃河岸邊,感受黃河的氣魄,回想著雄奇壯麗的山河,英勇的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概,使學(xué)生感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志!饵S河頌》給了學(xué)生一個(gè)了解先烈精神的機(jī)會(huì)。

【《黃河頌》七年級(jí)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

七年級(jí)語(yǔ)文《黃河頌》教案03-21

語(yǔ)文《黃河頌》教案08-25

七年級(jí)語(yǔ)文教案《黃河頌》05-09

七年級(jí)語(yǔ)文《黃河頌》教案8篇03-21

七年級(jí)語(yǔ)文教案《黃河頌》8篇08-25

黃河頌的語(yǔ)文學(xué)習(xí)教案08-26

初中語(yǔ)文《黃河頌》教案08-25

初中語(yǔ)文黃河頌教案08-26

《黃河頌》語(yǔ)文教案(精選19篇)03-08

七年級(jí)語(yǔ)文黃河頌教學(xué)反思03-29