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語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案

時(shí)間：2022-08-20 01:51:20 四年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)衛(wèi)星比武教案推薦度：
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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案

語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“培、訓(xùn)”等10個(gè)生字。

　　2、理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。

　　3、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。

　　4、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件.

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。

　　2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　（1）教師出示衛(wèi)星圖片。你喜歡他們嗎？能不能說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

　�。�2）教師出示衛(wèi)星課件，學(xué)生觀察衛(wèi)星。

　�。�3）板書(shū)課題。衛(wèi)星比武

　�。�4）學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　二、初讀課文，掃清文字障礙。

　　1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏子。

　　2、提出自學(xué)要求。

　�。�1）輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　�。�2）借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。

　�。�3）課文主要是些什么事情？

　�。�4）你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號(hào)。

　　三、檢查學(xué)習(xí)情況

　�。�1）指名分段朗讀

　�。�2）師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況.

　�。�3）幻燈出示本課生字.

　�。�4）指名認(rèn)讀生字.

　�。�5）出示文中詞語(yǔ).

　�。�6）學(xué)生認(rèn)讀生字

　�。�7）學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的`句子,并在句子旁加上自己的感受.

　�。�8）課文向大家介紹了什么?

　　這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用,告訴我們?cè)诮窨茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里, 各種衛(wèi)星各顯神通,為人類(lèi)做出了人類(lèi)巨大的貢獻(xiàn).

　　四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)

　　1、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2、各小組在小組內(nèi)先互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

　　3、各小組互相修改自然段的段意。

　　4、給課文分段。

　　五、小結(jié)

　　1、這篇課文講了一件什么事？

　　2、回去后通過(guò)各種渠道，了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用。

　　六、布置作業(yè)。

　　書(shū)寫(xiě)生字詞，朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

　　二、整體感知

　　1、指名朗讀課文。

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。

　　4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、默讀全文，思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星的什么知識(shí)？

　　2、學(xué)生交流匯報(bào)，你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識(shí)？

　�。幼�、用途）

　　3、自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說(shuō)明方法？

　　4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識(shí)中，作者用了哪些說(shuō)明方法。

　　5、評(píng)議充分。小組成員互相肯定意見(jiàn)，并補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。

　　6、師生交流，通過(guò)讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際體會(huì)擬人等說(shuō)明方法。

　　四、探究學(xué)習(xí)

　　1、提出問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境：關(guān)于其他衛(wèi)星，你有什么問(wèn)題嗎？

　　2、激勵(lì)評(píng)價(jià)，上網(wǎng)查尋資料。

　　五、總結(jié)全文

　　1、這篇課文寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2、學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？

　　3、談?wù)勀憬窈笤诒Ｗo(hù)動(dòng)植物方面要怎樣做？

　　六、作業(yè)

　　有感情的朗讀課文，收集有關(guān)衛(wèi)星的資料和圖片。

語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀課文中的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。

　　4、了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件，課前布置學(xué)生收集衛(wèi)星資料。

　　教學(xué)流程：

　　一、督預(yù)示標(biāo)

　　1、督預(yù)

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件1）它是嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學(xué)們衛(wèi)星的本領(lǐng)可大了！它們?cè)谔罩懈黠@神通，爭(zhēng)相為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的比武，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)衛(wèi)星比武的現(xiàn)場(chǎng)！

　　昨天大家已經(jīng)把這篇課文預(yù)習(xí)了，老師先考考大家字詞的掌握情況，（課件2）（挑選一組，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍）詞語(yǔ)讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢？（課件3）指名讀。

　　句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語(yǔ)？（好像、仿佛）把“好像”換上去再讀讀�！凹s莫”能換成什么詞？（大約）換上去指名讀。

　　2、示標(biāo)

　　從大家的朗讀中，我能感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，這節(jié)課上你還有什么疑惑？你的疑惑就是你本節(jié)課的目標(biāo)？

　　（生匯報(bào)）

　　孩子們老師把咱們的目標(biāo)中細(xì)化一下就是這樣

　　二、自學(xué)梳理

　　在比武場(chǎng)上，你來(lái)我往，風(fēng)云萬(wàn)變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，都有那些衛(wèi)星亮了相？它們各有哪些特點(diǎn)和功能？請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)P42。下面請(qǐng)根據(jù)老師的自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)課文。（課件5）

　　自學(xué)提綱

　　1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星？

　　2、說(shuō)一說(shuō)課文先寫(xiě)了衛(wèi)星的什么？后寫(xiě)了什么？

　　3、用自己喜歡的方式畫(huà)出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。

　　衛(wèi)星名稱(chēng) 外形特點(diǎn) 功能

　　三、小組解疑

　　我剛才看到很多同學(xué)在書(shū)上做著詳細(xì)的標(biāo)注。有部分內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進(jìn)入第三項(xiàng)小組答疑，請(qǐng)同學(xué)們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，心動(dòng)不如行動(dòng)，開(kāi)始吧！

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　分組匯報(bào)。

　　同學(xué)們討論的熱火朝天，思考問(wèn)題的角度也別具一格，誰(shuí)愿意接受全班同學(xué)的.都挑戰(zhàn)，請(qǐng)把你們小組第一題的研究成果展示給大家。

　　衛(wèi)星名稱(chēng) 外形特點(diǎn) 功能

　　1、學(xué)生匯報(bào)填表。

　　2、指導(dǎo)讀文。

　　五、聯(lián)系拓展

　　1、這些衛(wèi)星在大顯身手，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，它們就是太空中的英雄�。『⒆觽�，你們想不想演一演這些英雄呢？（生：想）給大家一點(diǎn)提示：（課件16）先在小組內(nèi)試一試。

　　溫馨提示

　　①、你打算表演哪種衛(wèi)星？

　�、�、從哪些方面介紹，能讓自己家喻戶(hù)曉。

　�、邸⒃鯓颖硌輹�(huì)給人留下印象。

　　2、學(xué)生表演。

　　3、欣賞衛(wèi)星圖片。

　　六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)

　　今天，我們大家通過(guò)課前預(yù)習(xí)制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了偵查衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、資源衛(wèi)星這五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。（板書(shū)）從現(xiàn)在起，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人吧，將來(lái)你一定是一位大科學(xué)家。

　　下課后請(qǐng)按照我們的預(yù)習(xí)三步走——找生字，劃詞語(yǔ)、熟讀課文、批注自己的理解。來(lái)預(yù)習(xí)下一課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　衛(wèi)星比武

　　外形特點(diǎn) 功能

語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案3

　　教材分析：

　　這篇精讀課文是一篇文藝性的說(shuō)明文，通過(guò)講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。文章介紹的是高科技知識(shí)，直觀形象，趣味性強(qiáng)，又采用擬人的手法，生動(dòng)活潑，通俗易懂，表現(xiàn)了少兒科普文章的特點(diǎn)。

　　學(xué)情分析：

　　本課設(shè)計(jì)利用多媒體課件介紹衛(wèi)星的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的合作探究、分角色表演來(lái)理解五種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，以激勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力

　　學(xué)習(xí)課后的生字，掌握“培訓(xùn)、夏令營(yíng)、興致勃勃、噴射、偵察、某地、自豪、資源、礦藏”等詞語(yǔ)。

　　二、過(guò)程與方法

　　說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　有感情地朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生：預(yù)習(xí)課文;生字、生詞卡片;課前收集有關(guān)衛(wèi)星的資料。

　　師：教學(xué)掛圖或多媒體課件。

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、提示課題，齊讀課題

　　1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)衛(wèi)星的課文。

　　2、讀了課題，你想知道什么?

　　3、誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中搜集到的資料?

　　二、觀看有關(guān)衛(wèi)星的多媒體課件(或掛圖)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自由輕聲讀課文，畫(huà)出生字詞，每個(gè)生字詞各練習(xí)拼讀兩遍。

　　2、用生字卡指名拼讀、正音。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“訓(xùn)、營(yíng)、偵、訊”等字的讀音。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，在田字格上書(shū)寫(xiě)。

　　(1)注意“噴”字的筆順。

　　(2)注意“勃”字左下部分“子”橫變提。

　　(3)注意“豪”與“毫”、“培”與“陪”、“訓(xùn)”與“訊”的區(qū)別。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書(shū)寫(xiě)生字。

　　4、理解詞語(yǔ)的意思。

　　人造地球衛(wèi)星：簡(jiǎn)稱(chēng)“人造衛(wèi)星”。用運(yùn)載火箭發(fā)射到高空并使其水平方向速度達(dá)到或超過(guò)第一宇宙速度，成為沿一定軌道環(huán)繞地球運(yùn)行的人造天體。

　　興致勃勃：興趣很高的樣子。

　　熾烈：形容火旺盛、猛烈。

　　扶搖直上：形容迅速往上升。

　　宛如：好像。

　　大顯身手：形容充分顯示自己的本領(lǐng)。身手：指本領(lǐng)。

　　大鵬：傳說(shuō)中最大的鳥(niǎo)。

　　云圖：云的圖片，是辨認(rèn)天空云況和云狀的參考依據(jù)。從氣象衛(wèi)星發(fā)送來(lái)的云圖，能顯示大范圍的云況。衛(wèi)星云圖是氣象研究和預(yù)報(bào)的參考資料。

　　臺(tái)風(fēng)：發(fā)生在太平洋西部海洋或南海海上的熱帶空氣漩渦，是一種極猛烈的風(fēng)暴，風(fēng)力常達(dá)12級(jí)以上。

　　颶風(fēng)：發(fā)生在大西洋西部或西印度群島一帶海洋上的熱帶空氣漩渦，是一種極猛烈的風(fēng)暴，相當(dāng)于西太平洋上的臺(tái)風(fēng)。

　　莊重：語(yǔ)言、舉止不隨便、不輕浮。

　　太陽(yáng)能電池：把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。

　　紅外相機(jī)：利用紅外線作為光源的一種攝影裝置。

　　雷達(dá)：一般指利用無(wú)線電波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測(cè)定其位置的設(shè)備。

　　琳瑯滿(mǎn)目：比喻各種美好的東西很多。

　　目不暇接：形容東西又多又好，來(lái)不及觀看。暇：空閑。

　　各顯神通：比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來(lái)完成共同的事業(yè)。

　　四、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、課文主要介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星?

　　2、讀后匯報(bào)。

　　五、小結(jié)

　　通過(guò)今天的'學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人造衛(wèi)星。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)了解它的特點(diǎn)和功能。

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、搜集人造衛(wèi)星的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、復(fù)習(xí)生字詞。

　　2、上一節(jié)課我們了解了人造衛(wèi)星的一些知識(shí)，這一堂課我們由同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)內(nèi)容

　　學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的合作探究、分角色表演來(lái)理解五種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能，以激勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

　　1、圍繞“這五種人造地球衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能”展開(kāi)探究學(xué)習(xí)。

　　(1)自主學(xué)習(xí)，邊讀課文邊畫(huà)出描述每一種衛(wèi)星各自特點(diǎn)和功能的語(yǔ)句。

　　(2)將自己感興趣的部分多讀幾遍。

　　(3)學(xué)生組成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，將自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)出喜歡的理由。

　　(4)在班上展示學(xué)習(xí)成果，用自己的話向同學(xué)介紹人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這幾個(gè)自然段在表達(dá)上的共同點(diǎn)：先寫(xiě)它的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的功能。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流:

　　五種人造地球衛(wèi)星有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)?

　　三、表演衛(wèi)星比武的情景

　　1、引導(dǎo)學(xué)生討論:

　　(1)在我們的生活中，什么時(shí)候、哪些地方離不開(kāi)人造衛(wèi)星?是哪種人造衛(wèi)星作出的貢獻(xiàn)?

　　(2)你們還打算讓這些人造衛(wèi)星為人類(lèi)做什么?還想發(fā)明什么人造衛(wèi)星為人類(lèi)服務(wù)?

　　2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

　　先在小組內(nèi)表演，再推薦面向全班表演。

　　四、總結(jié)

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星?它們各有什么特點(diǎn)和功能?

　　二、朗讀課文，激發(fā)情感

　　1、自由朗讀全文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀好不同衛(wèi)星的語(yǔ)氣，體會(huì)它們各自的心情，表現(xiàn)出各自的本領(lǐng)。

　　(偵察衛(wèi)星說(shuō)話時(shí)很得意，氣象衛(wèi)星很莊重，導(dǎo)航衛(wèi)星活潑有趣，通信衛(wèi)星說(shuō)話時(shí)很有把握，資源衛(wèi)星內(nèi)心很自豪。)

　　三、課堂練習(xí)

　　讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)還可以換成什么詞語(yǔ)。

　　1、垂直上升的火箭開(kāi)始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。

　　2、約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。

　　四、拓展延伸

　　1、仿照課文的表達(dá)方法，口頭介紹一種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　2、你還知道有哪些人造衛(wèi)星?能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎?

　　3、你還知道哪些航天知識(shí)?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　　五、總結(jié)

　　1、齊讀全文。

　　2、我們通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，了解了有關(guān)人造衛(wèi)星的知識(shí)。同學(xué)們以后要多讀科普讀物，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　衛(wèi)星比武

　　偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星

語(yǔ)文四年級(jí)衛(wèi)星比武教案4

　　教材分析：

　　這篇課文是一篇文藝性的說(shuō)明文。通過(guò)講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動(dòng)形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。課文介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時(shí)，寫(xiě)法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領(lǐng)。采用了擬人的手法，生動(dòng)活潑，通俗易懂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“培、訓(xùn)”等10個(gè)生字。

　　2、理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。

　　3、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。

　　4、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　(1)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義.

　　(2)理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件.

　　教學(xué)方法:講授法討論法等.

　　教學(xué)時(shí)間:第5周

　　教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

　　教學(xué)步驟:

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　（1）教師出示衛(wèi)星圖片。你喜歡他們嗎？能不能說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

　�。�2）教師出示衛(wèi)星課件，學(xué)生觀察衛(wèi)星。

　�。�3）板書(shū)課題。衛(wèi)星比武

　�。�4）學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　二、初讀課文，掃清文字障礙。

　　1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏子。

　　2、提出自學(xué)要求。

　�。�1）輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　�。�2）借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。

　�。�3）課文主要是些什么事情？

　�。�4）你讀懂了什么？再不懂的地方做上記號(hào)。

　　三、檢查學(xué)習(xí)情況

　�。�1）指名分段朗讀

　�。�2）師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況.

　�。�3）幻燈出示本課生字.

　　（4）指名認(rèn)讀生字.

　�。�5）出示文中詞語(yǔ).

　�。�6）學(xué)生認(rèn)讀生字

　　（7）學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.

　�。�8）課文向大家介紹了什么?

　　這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用,告訴我們?cè)诮窨茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里,各種衛(wèi)星各顯神通,為人類(lèi)做出了人類(lèi)巨大的貢獻(xiàn).

　　四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)

　　1、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　2、各小組在小組內(nèi)先互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

　　3、各小組互相修改自然段的'段意。

　　4、給課文分段。

　　五、小結(jié)

　　1、這篇課文講了一件什么事？

　　2、回去后通過(guò)各種渠道，了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用。

　　六、布置作業(yè)。

　　書(shū)寫(xiě)生字詞，朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：講讀課文，理解課文內(nèi)容。