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老師您好國(guó)旗下講話稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的老師您好國(guó)旗下講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師您好國(guó)旗下講話稿1
我的媽媽在電視臺(tái)工作，最近她很忙，聽(tīng)她說(shuō)，現(xiàn)在的電視節(jié)目幾乎都是從國(guó)外買來(lái)的模式，大手筆大制作，看上去熱鬧非凡。媽媽說(shuō)不想跟風(fēng)，打算制作一個(gè)懷舊類的新節(jié)目，叫《先生》。
先生？不就是在介紹身份的時(shí)候用的一個(gè)性別后綴嗎？表明這個(gè)人是男的還是女的。
媽媽說(shuō)：錯(cuò)，實(shí)際上，以前的人把“老師”都稱為“先生”，不是有句歌詞唱到：只怕先生罵我懶呀，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，無(wú)顏見(jiàn)爹娘。”
這樣的節(jié)目會(huì)有人看嗎？
媽媽說(shuō)：不同的節(jié)目有不同的作用，但這部《先生》一定要做的，太有意義了。因?yàn)槭陿?shù)木，百年樹(shù)人，今日大到中國(guó)的崛起，小到我們每一個(gè)人學(xué)問(wèn)和素質(zhì)的養(yǎng)成，都離不開(kāi)先生的諄諄教誨。
媽媽離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)二十多年了，但她還念念不忘她的老師，甚至她從未見(jiàn)過(guò)面的那些穿長(zhǎng)袍馬褂的老先生們�！袄蠋�！先生”！真是太神奇了，縱然你已經(jīng)成人，你仍尊敬地喊一聲“老師”或者“先生”，他仍影響著你的一生，莫非這個(gè)就叫人格魅力？
我開(kāi)始環(huán)顧四周，細(xì)細(xì)打量和品味起我的老師們：
袁海萍老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，她對(duì)數(shù)學(xué)精益求精，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，她講課，聲音洪亮，深入淺出，邏輯嚴(yán)密。做為班主任，她恪盡職守，善于管理，使我們的班集體井然有序，充滿生機(jī)，成為富于進(jìn)取精神，具有和諧氣氛的大家庭；對(duì)學(xué)生，她既嚴(yán)格又親切，一絲一毫的小變化都逃不過(guò)她的眼睛。她會(huì)時(shí)不時(shí)有針對(duì)性地為你推薦幾本好書(shū)，她會(huì)時(shí)不時(shí)地用輕松幽默的.方式提醒你的偏差，她甚至?xí)艞壋燥埡托菹⒌臅r(shí)間來(lái)諄諄教誨；總之，跟教數(shù)學(xué)的老師你玩不起，因?yàn)榭b（音：枕頭的枕）密就是她的特性，袁老師就好像一把篩子陪著我們成長(zhǎng)，篩掉粗糙，留下精華。
很幸運(yùn)，教語(yǔ)文的彭老師是一位大帥哥，正好，我的小學(xué)語(yǔ)文老師是一位超級(jí)大美女。正好契合了語(yǔ)言和文學(xué)在我心里，是那樣的神圣而美好。在他們抑揚(yáng)頓挫的朗讀里，在他們娓娓道來(lái)的講解里，在他們風(fēng)度優(yōu)雅的氣質(zhì)里，我仿佛看到了我那詩(shī)意的成長(zhǎng)方向。
英語(yǔ)陳老師，聲音猶如銀鈴般美妙，舉止言談之間，洋溢著南國(guó)知性女子的優(yōu)雅，她的優(yōu)雅，讓我不禁以她為榜樣，讓自己的呼吸也努力地優(yōu)雅起來(lái)。我想，我應(yīng)該知道，這個(gè)優(yōu)雅，將會(huì)影響我的未來(lái)……
還有生物老師、地理老師、物理老師……細(xì)細(xì)算來(lái)，將會(huì)有二十多位老師陪伴我走過(guò)初中三年，他們的陪伴將會(huì)讓我受益終身。在這里，我想大聲地對(duì)你們說(shuō)一句：老師，你們辛苦了，謝謝您！
曾經(jīng)看到過(guò)一首詩(shī)：“站在黑板與同學(xué)之間，站在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間，站在陌生與新奇之間，世界因有教師的注釋，變得豐富而生動(dòng)�！卑职謰寢屢捕际菐煼对盒５漠厴I(yè)生，所以我聽(tīng)到最多的八個(gè)字就是：“學(xué)高為師，身正為范”。 今天，我再細(xì)細(xì)琢磨這八個(gè)字，忽然明白，我的老師們正是用這八個(gè)字，陪伴我們的成長(zhǎng)，引領(lǐng)著我們前行……
感謝教師節(jié)，感謝這個(gè)節(jié)日讓我能夠靜下心來(lái)梳理感謝的理由。最后，我想說(shuō)一句：老師們，祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師您好國(guó)旗下講話稿2
今天，在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下，我將說(shuō)一個(gè)極普通的話題：見(jiàn)到老師，主動(dòng)問(wèn)好。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”任何小事都是大事，集小惡則成大惡，集小善則成為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從問(wèn)候老師開(kāi)媽的，是從很小很小的事開(kāi)始的。
在我們的校園內(nèi)，有見(jiàn)到老師不打招呼繞道而行行的，有見(jiàn)到老師就漠然地迎面而過(guò)的，有低著頭溜邊快走的，還有等到老師叫自己的名字時(shí)才說(shuō)“老師好”的。這樣看似簡(jiǎn)單的行為，體現(xiàn)的是附中人尊重他人的意識(shí)。增強(qiáng)這種意識(shí)，將來(lái)我們?nèi)谌脒@社會(huì)時(shí)，同樣，我們也會(huì)受到別人的尊重和認(rèn)可。
老師們把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默地把自己的一生都托付給了光輝的.事業(yè)。師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬。為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。古人尚且如此，我們作為四星照耀下的附中學(xué)子，就不能以一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候來(lái)給我們的老師以最大的祝福嗎？
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”而良好習(xí)慣不就是從點(diǎn)滴之處養(yǎng)成的嗎？衡量一個(gè)同學(xué)的道德水準(zhǔn)的真正標(biāo)準(zhǔn)不是看其偶然出現(xiàn)的行為，理不是聽(tīng)其口若懸河地演講，而是看其是否養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。主動(dòng)向老師問(wèn)好，就是這樣的習(xí)慣。
附中文明程度如何，在一定意義上決定著附中的形象，換言之，要樹(shù)立起附中在外界良好的形象，我們必須具備較高的素質(zhì)，人人從自我做起，從問(wèn)候老師的小事做起。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信念為針，以勤奮拼搏為絲去編織自己彩色的夢(mèng)！
謝謝。
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