小班音樂教案:小雞小鴨
作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案:小雞小鴨,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案:小雞小鴨1
活動目標
1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。
2、通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動準備
1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。
2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》
活動過程
一、故事情景導入
老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?
二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏
1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!
2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么?
3、重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。
。1)×××(2)××××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1、老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。
四、音樂游戲
老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動結束
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
活動反思:
《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學習有控制的演唱。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學中的一些小困難。
如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的'效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。
小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。
小班音樂教案:小雞小鴨2
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。
活動準備:
小雞、小鴨木偶,歌曲相應圖譜活動過程:
一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?
2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的'叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。
(1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
(2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。
二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。
小班音樂教案:小雞小鴨3
【活動目標】
1.學習邊唱邊玩,體驗游戲與表演的快樂。
2.學習簡單的輪唱,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
【活動準備】
1.物質(zhì)準備:小鴨、小雞頭飾若干,節(jié)奏卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設:農(nóng)場的門。
【活動過程】
1.創(chuàng)設“去農(nóng)場做客”的情境,引導幼兒學習節(jié)奏卡“/”。
。▽⒑⒆觽儙У健稗r(nóng)場的門”前圍攏。)
指導語:“今天,我們要去農(nóng)場做客。農(nóng)場的門上有個密碼,我們按這個密碼敲門,門才會打開。誰來試一試?”
2.通過布偶演示、手指游戲等方式,感受、學習歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒學習興趣。
。1)教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容,邊按節(jié)奏念歌詞。
。2)教師引導幼兒邊玩手指游戲,邊按節(jié)奏念歌詞,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。
3.通過范唱、手指游戲的方式引導幼兒學唱歌曲,感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導語:“剛才這個游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來,你們想聽嗎?”
。1)教師清唱歌曲,引導幼兒完整感受歌曲。
。2)師幼一起邊玩手指游戲邊學唱歌曲。
4.引導幼兒看教師手勢,學習輪唱歌曲。
指導語:“.現(xiàn)在我要把這半的'小朋友變成小鴨,這半的小朋友變成小雞。待會兒小鴨就唱小鴨的聲音,小雞就唱小雞的聲音?次业氖謩荨!
5.利用小鴨、小雞頭飾,引導幼兒進行表演唱。
指導語:“我這里有小鴨和小雞的頭飾,待會兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前,小鴨要找到他的好朋友小雞,兩個好朋友面對面站好,手牽手,跳舞的時候,小鴨小雞可以加上好看的動作。”
小班音樂教案:小雞小鴨4
活動目標:
。保斫飧柙~,初步學會唱歌曲。
。玻醪侥芤圆煌慕巧珜W習唱歌表演,培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。
。常惺芤魳坊顒訋淼目鞓罚w驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動準備:
1.草地背景圖。
2.小鴨、小雞圖片
。常(jié)奏譜
。矗^飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
。保靶∨笥,春天到了,天氣暖和了,小動物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
。玻釂枺盒▲喪窃趺磥淼讲莸厣系难?誰來學一學這只小鴨呢?(學小鴨走路)
3.我們看看草地上還來了哪個小動物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學小雞走路)
。矗▲喰‰u都來到了草地上,兩個好朋友碰在一起了,提問:兩個好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的.?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)
。担蛲暾泻艉,他們還開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學習演唱歌曲。
。保畮ьI幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學一學。”(有節(jié)奏的念歌詞)
。玻處熐宄枨!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
。常變貉莩!靶∨笥岩瞾沓怀伞!
三、進一步演唱歌曲。
。保纸巧莩。
。玻浜蟿幼鞣纸巧莩。
。常畮ь^飾分角色表演唱。
四、結束活動。
請你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
小班音樂教案:小雞小鴨5
一、活動的前期思考
1、活動來源:
動物是人類的好朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連。而小雞小鴨是生活中常見的動物,毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡。
小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,他們喜歡模仿。游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易引起他們的興趣。在前期的主題開展過程中,我們的孩子對小雞小鴨表現(xiàn)出了濃厚的興趣,對小雞出殼、小雞小鴨走路等有了一定的經(jīng)驗積累。
本次音樂游戲中小雞小鴨在一起唱歌,一起游戲,能較好的激起幼兒情感的共鳴,好像在幼兒園里與小伙伴一同生活游戲一樣。
2、活動價值分析:
幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是小雞小鴨的飼養(yǎng),孩子們通過與小雞小鴨的實際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關的信息與經(jīng)驗,更真切地親近自然、親近生活;其次是孩子們在照料小雞的過程中對小動物表達一種關愛,從關注自我到關注小動物,實現(xiàn)了情感的遷移。再次,在音樂游戲中體驗大家一起玩的樂趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識。
教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機會接觸小雞,讓孩子對小雞的關愛之情和研究熱情不斷增長。
3、活動資源分析
物質(zhì)資源:一是小雞小鴨,活潑可愛的小雞小鴨不僅能讓孩子直接觀察到它們的外形和特征,還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是農(nóng)家,雖然身處農(nóng)村,但真正的農(nóng)家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景卻是孩子們平時極少能看到的場景,它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考,并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。
信息資源:教師(家長和孩子)在主題實施前和過程中,不斷地收集、尋找關于雞的相關書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實施需要設置相關的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗的基礎。
二、主題中可開展的活動
參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶、小雞出殼、小雞小鴨吃什么?可愛的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會。
三、活動環(huán)節(jié)與活動設計
環(huán)節(jié)一:小雞出殼:引導幼兒以小雞小鴨的身份進入角色,會較有效地使幼兒的情緒振奮起來,積極參與到活動中來。
環(huán)節(jié)二:小雞小鴨樂:以小雞小鴨樂的情境,使幼兒感覺親切,能更好地進入角色,更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。
環(huán)節(jié)三:小雞小鴨好朋友:教師創(chuàng)設了富有童趣的活動場景,引導幼兒開展《小雞小鴨好朋友》的'游戲,并利用角色的語
言引導幼兒活動,擺脫了簡單的說教,另外,場景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機會與條件,滿足了孩子自我表現(xiàn)的需要,使活動的過程真正成為促進孩子主動發(fā)展的過程。
四、活動方案
(一)活動目標:
1、通過音樂游戲《小雞小鴨》,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。
2、游戲中充分展開想象,體驗音樂游戲的快樂情趣。
3、游戲活動中,進一步了解小雞小鴨的生活習性。
。ǘ┗顒又攸c與難點:
活動重點:在音樂游戲《小雞小鴨》中,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。
活動難點:引導幼兒在游戲中充分展開想象,感受大家一起玩的樂趣。
。ㄈ┗顒訙蕚洌
1、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。
2、音樂:
A、一段較慢的音樂
B、一段輕快的音樂
C、歌曲:《小小蛋兒把門開》
D、歌曲:《小鴨小雞》
3、小雞小鴨的頭飾若干,多于幼兒人數(shù)
4、場景布置:小花園(有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚)
。ㄋ模┗顒恿鞒蹋
小雞出殼—小雞樂—小鴨樂—小雞小鴨好朋友
(五)活動過程:
1、小雞出殼
師:孩子們,我們都是從媽媽肚子里生出來的,那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢?(引導幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的)
師:小雞小鴨是怎么做出來的呢?(引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)
設想:
、俾嘏由眢w
、趶亩字秸酒饋
③一下子撐開的動作
、鼙Ьo做蛋狀,左右滾動????
在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。
師:讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰?是小雞還是小鴨?
引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。
2、小雞樂:
、僖欢屋p快的音樂聲后:師:●咦?誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?
②你是怎么知道的?(引導幼兒想象小雞輕快的腳步,時而展翅躍起,時而在草地上捉蟲的情景)
、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小雞。(引導幼兒充分展開想象)
3、小鴨樂:
、僖欢屋^慢的音樂聲后:師:●咦?這又是誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?
、谀闶窃趺粗赖模啃▲喸谧鍪裁囱?(引導幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了,在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景)
、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小鴨。(引導幼兒充分展開想象)
4、小雞小鴨好朋友:
師:小雞和小鴨是好朋友,他們一起出來玩了。ㄕ堄變鹤杂蛇x擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴)
師:“小雞——”
幼:“哎——”
師:“小鴨——”
幼:“哎——”
師:“這么好的天氣,我們?nèi)ス珗@玩啰,出發(fā)!”
幼:“出發(fā)!”
輕快的音樂聲起:
師:小雞出來啰????(引導幼兒想象)
較慢的音樂聲起:
師:小鴨出來啰????(引導幼兒想象)
歌曲:《小鴨小雞》音樂聲起,幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。
設想:
、傩‰u在草地上捉小蟲子給小鴨吃。
、谛▲嗰W著小雞在池塘里游泳。
、坌▲喿紧~給小雞吃。
、苄‰u小鴨在草地上唱歌跳舞。
師:小雞和小鴨一對好朋友,一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友,一起開心地玩,好不好?
5、后續(xù)活動:
泥塑:小雞小鴨
整合活動:為小雞建家故事表演等等。
活動反思:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發(fā)展。
小班音樂教案:小雞小鴨6
活動目標:
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
活動準備:
音樂 頭飾 flash課件
活動重點難點:
活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。
活動過程:
一、入室:
聽音樂:學小燕子飛進來。
二、發(fā)聲練習:
音樂:問好歌。
三、學習新歌曲:
1、引入:播放flash課件。
教師提問:
。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
。2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
(3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)
四、出室:
聽音樂學小燕子飛出去。
【小班音樂教案:小雞小鴨】相關文章:
小班音樂小鴨小雞教案03-11
小班音樂教案:小鴨小雞03-08
小班音樂教案小鴨小雞02-10
小班音樂活動小鴨小雞教案04-25
小班音樂小鴨和小雞教案03-05
小班幼兒音樂教案《小雞小鴨》01-08
小班音樂教案《小雞和小鴨》03-28
小班音樂小鴨小雞教案10篇03-11
小班音樂小鴨小雞教案(10篇)03-11
小班音樂教案:小鴨小雞10篇03-08