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幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》（通用5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。
2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營(yíng)養(yǎng)，會(huì)做《土豆一家》的手勢(shì)菜譜。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《土豆一家》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》
1．看圖片復(fù)習(xí)兒歌
2．跟隨音樂(lè)嘗試說(shuō)唱兒歌重點(diǎn)關(guān)注：兒化音清晰到位，節(jié)奏、動(dòng)作穩(wěn)定。
二、吃土豆，感知休止符
1.初步感知游戲方法過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)小朋友都念的整齊、接得好，接下來(lái)老師要帶你們做一個(gè)游戲，看看怎么做？（播放課件）重點(diǎn)提問(wèn)：
◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）
◆那么怎么做呢？
小結(jié)：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒(méi)有聲音了，而用不同的'動(dòng)作變現(xiàn)。
2.分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求：老師為你們準(zhǔn)備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個(gè)人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣?xùn)|西去掉，一起試一試、練一練，等會(huì)兒邀請(qǐng)你們表演哦！
◆交流表現(xiàn)，（根據(jù)幼兒選擇的出示相應(yīng)ppt4或5）
◆重點(diǎn)提問(wèn)：哪組先來(lái)？
他們表現(xiàn)的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說(shuō)的這么整齊的？（吃得這么干凈？）小結(jié)：哦，雖然不能說(shuō)出來(lái)，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會(huì)亂，也不會(huì)丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！
◆跟著音樂(lè)旋律節(jié)拍集體用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小結(jié)：哦，難不倒你們。原來(lái)不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數(shù)的方法不說(shuō)出來(lái)，留在這個(gè)節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來(lái)，真能干！接下來(lái)老師覺(jué)得剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠，現(xiàn)在請(qǐng)你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。
3.分組操作探索--吃掉絲兒、片兒
◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣?xùn)|西）探索學(xué)習(xí)
◆2組幼兒同時(shí)表演，教師做觀眾，觀看并評(píng)價(jià)。
◆再次合著音樂(lè)表演，大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉
◆重點(diǎn)提問(wèn)：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動(dòng)作）
◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。
◆表演--全部吃掉與客人老師PK。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。
2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆》
1、提問(wèn)：你們都愛(ài)吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?
2、強(qiáng)調(diào)兒化音
3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)PPT)
二、音樂(lè)游戲《土豆》
第一關(guān)：說(shuō)唱《土豆》(跟著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱兒歌)先聽(tīng)音樂(lè)，后嘗試跟著音樂(lè)說(shuō)唱，最后有精神的將兒歌合著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。
小結(jié)：有精神的說(shuō)唱會(huì)很棒!
第二關(guān)：唱做《土豆》(一邊做手勢(shì)一邊跟著音樂(lè)說(shuō)唱)
1、出示手勢(shì)PPT，解讀手勢(shì)含義。
2、請(qǐng)幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢(shì)。
3、跟著音樂(lè)練習(xí)幾次后，正式闖關(guān)。
第三關(guān)：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)
1、提問(wèn)：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān)：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān)：絲 兒片兒吃掉了(用默念的.方式表達(dá)絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂(lè)表演，大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)。
第四關(guān)：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動(dòng)
(音樂(lè)角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂(lè)角中嘗試新的節(jié)奏玩法。
活動(dòng)反思：
1 理解PPT，出示手勢(shì)，解讀手勢(shì)含義。
2 可以讓幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢(shì)。
3 在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，并能夠通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)土豆一家（絲兒、片兒等）的樂(lè)趣。
技能目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)習(xí)并表演相關(guān)的音樂(lè)游戲和動(dòng)作。
情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)設(shè)備：播放土豆相關(guān)的兒歌或音樂(lè)。
道具準(zhǔn)備：土豆模型或圖片、土豆絲兒、片兒等模型或圖片，以及手勢(shì)圖卡。
場(chǎng)地布置：確�；顒�(dòng)場(chǎng)地寬敞，方便幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲和動(dòng)作表演。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
問(wèn)候與熱身：教師與幼兒互相問(wèn)候，播放輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體熱身活動(dòng)。
話題引入：展示土豆模型或圖片，與幼兒討論土豆的生長(zhǎng)過(guò)程和它的不同部位（如絲兒、片兒等）。
兒歌復(fù)習(xí)
播放土豆相關(guān)的兒歌，如《土豆歌》等，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)習(xí)并演唱。
強(qiáng)調(diào)兒化音和發(fā)音的.準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
音樂(lè)游戲《土豆一家》
第一關(guān)：說(shuō)唱《土豆一家》。教師先示范說(shuō)唱的方式和節(jié)奏，然后引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱。
第二關(guān)：唱做《土豆一家》。教師展示手勢(shì)圖卡，解釋手勢(shì)含義，并引導(dǎo)幼兒邊唱邊做出相應(yīng)的手勢(shì)。
第三關(guān)：感知休止節(jié)奏。教師指導(dǎo)幼兒嘗試用默念的方式表達(dá)絲兒、片兒被吃掉的情境，感知休止節(jié)奏。
第四關(guān)：分組接龍。將幼兒分成若干小組，每組輪流表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)土豆一家的理解，創(chuàng)作并表演自己的音樂(lè)故事或舞蹈。
繪畫(huà)創(chuàng)作：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己心中的土豆一家。
總結(jié)與分享
邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)活動(dòng)，肯定幼兒的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)探索和創(chuàng)作。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度如何，以及活動(dòng)中有哪些可以改進(jìn)的地方。通過(guò)反思，教師可以不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)游戲《土豆一家》，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。
引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)土豆一家的不同角色。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
土豆一家的角色圖片（如土豆爸爸、土豆媽媽、土豆寶寶等）。
音樂(lè)播放器及音樂(lè)《土豆一家》。
寬敞的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
播放土豆一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論土豆一家的特點(diǎn)。
詢問(wèn)幼兒對(duì)土豆的了解和感受，激發(fā)幼兒對(duì)土豆一家的興趣。
二、音樂(lè)游戲《土豆一家》（20分鐘）
角色扮演：
將幼兒分成若干小組，每組選擇一位幼兒扮演土豆爸爸、土豆媽媽和土豆寶寶。
讓幼兒根據(jù)角色的不同特點(diǎn)，用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)出角色的特征。
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：
播放音樂(lè)《土豆一家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律做出相應(yīng)的動(dòng)作。
例如，土豆爸爸可以做出強(qiáng)壯有力的動(dòng)作，土豆媽媽可以做出溫柔細(xì)膩的動(dòng)作，土豆寶寶則可以做出活潑可愛(ài)的動(dòng)作。
合作表演：
鼓勵(lì)幼兒小組之間合作，共同完成一個(gè)完整的土豆一家表演。
教師可以根據(jù)幼兒的表演情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。
三、游戲拓展（10分鐘）
土豆一家大合唱：
全體幼兒一起參與，用聲音表現(xiàn)土豆一家的不同角色。
教師可以先示范，然后引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
土豆一家變變變：
讓幼兒自由發(fā)揮，嘗試用不同的'動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)土豆一家的變化。
例如，土豆寶寶可以變成小土豆、大土豆、圓土豆等。
四、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒分享在音樂(lè)游戲中的體驗(yàn)和感受。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、有創(chuàng)意的幼兒，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的其他事物，嘗試用音樂(lè)和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
在家庭教育中，家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行類(lèi)似的音樂(lè)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《土豆一家》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂(lè)游戲中，通過(guò)說(shuō)唱、手勢(shì)等方式感知《土豆一家》的節(jié)奏，并嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。
能用語(yǔ)言、動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
通過(guò)對(duì)土豆一家的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)食物的喜愛(ài)，培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，包括土豆、土豆絲、土豆片等圖片。
音樂(lè)設(shè)備，播放《土豆一家》的音樂(lè)。
土豆玩偶，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示土豆玩偶，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：你們喜歡吃土豆嗎？你們知道土豆可以變成哪些美味的食物嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出土豆絲、土豆片等）
二、音樂(lè)游戲《土豆一家》
第一關(guān)：說(shuō)唱《土豆一家》
先播放音樂(lè)，讓幼兒熟悉旋律。
教師示范說(shuō)唱，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和發(fā)音。
請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)嘗試說(shuō)唱，教師巡回指導(dǎo)。
全體幼兒合著音樂(lè)有節(jié)奏地說(shuō)唱《土豆一家》。
第二關(guān)：手勢(shì)《土豆一家》
出示手勢(shì)PPT，解讀每個(gè)手勢(shì)代表的食物（土豆、土豆絲、土豆片等）。
教師示范邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢(shì)。
請(qǐng)幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢(shì)。
跟隨音樂(lè)練習(xí)幾次后，正式闖關(guān)。
第三關(guān)：默念《土豆一家》
提問(wèn)：你們知道什么是默念嗎？就是心里說(shuō)，不出聲。
示范默念“絲兒被吃掉”的部分，讓幼兒感知休止節(jié)奏。
請(qǐng)幼兒嘗試默念“絲兒被吃掉”、“片兒被吃掉”等部分，鞏固對(duì)休止節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。
第四關(guān)：合作《土豆一家》
分組進(jìn)行，每組輪流表現(xiàn)《土豆一家》的兒歌和手勢(shì)。
每組表演完，其他組給予掌聲鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
總結(jié)活動(dòng)：今天我們一起玩了《土豆一家》的音樂(lè)游戲，通過(guò)說(shuō)唱、手勢(shì)、默念等方式感知了音樂(lè)的節(jié)奏和休止。希望大家能喜歡吃土豆，也要喜歡吃其他健康的蔬菜哦！
延伸活動(dòng)：回家后，可以和爸爸媽媽一起制作土豆美食，并分享給幼兒園的朋友們哦！
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)《土豆一家》通過(guò)游戲化的.教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知音樂(lè)的節(jié)奏和休止，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)食物的喜愛(ài)和健康飲食的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索更多的音樂(lè)游戲形式，豐富幼兒的音樂(lè)體驗(yàn)。
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