《會(huì)飛和不會(huì)飛》大班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《會(huì)飛和不會(huì)飛》大班數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試逐級(jí)分類(lèi)。

　　2.積極參與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.記錄紙、教師使用圖片兩份

　　2.幼兒圖片人手一份

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.引題激趣

　　(1)老師今天帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看一看吧!

　　(2)出示圖片，幼兒觀(guān)察。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?

　　(3)小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī)，有不會(huì)飛的汽車(chē)，還有我們制造的自行車(chē)等等。

　　2.幼兒嘗試分類(lèi)

　　(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子，想讓它們住進(jìn)去，你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢?

　　(2)出示幼兒操作材料：老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請(qǐng)你們?cè)囍�給他們分分家，分好以后告訴我們你是怎樣分的，為什么要這樣分好嗎?

　　(3)幼兒操作，教師巡視。

　　(4)集中交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，并說(shuō)一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法，教師在黑板上演示。

　　(5)小結(jié)：剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。

　　3.逐級(jí)再次分類(lèi)。

　　(1)師：它們住在一起之后，科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適，又把房子分成了兩個(gè)房間。想請(qǐng)這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間，你們覺(jué)得可以怎么分呢?

　　(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。;師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。

　　(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請(qǐng)大家自己分一分，來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。

　　(4)幼兒在桌上操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(5)集中交流：你是怎么分的為什么?。

　　(5)小結(jié)：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征，就可以進(jìn)行分類(lèi)，看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。

　　4.快樂(lè)分一分

　　(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?

　　(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)

　　(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分，女孩子還可以怎么分?

　　(4)教師小結(jié)。

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