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梅花樁大班體育游戲教案

時間：2022-08-25 09:05:00 體育教案我要投稿

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梅花樁大班體育游戲教案（通用7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的梅花樁大班體育游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梅花樁大班體育游戲教案（通用7篇）

　　梅花樁大班體育游戲教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

　　3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗合作的重要和快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂

　　2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）

　　活動過程:

　　一、熱身運(yùn)動

　　小動物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。

　　二、基本部分

　　1.自主探索

　　提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？

　　觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）

　　2.分享交流

　　指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。

　　示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

　　再觀察：繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。

　　3.合作探索

　�。�1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。

　�。�2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

　　提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

　　三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的'梅花樁上保持平衡，體驗合作的快樂

　　1.規(guī)則介紹：

　�。�1）梅花樁作為小河邊的樹樁。

　�。�2）小動物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

　�。�3）鱷魚發(fā)動襲擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。

　　2.分角色進(jìn)行游戲

　　3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。

　　4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！

　　四、放松運(yùn)動

　　1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動物們安全過獨(dú)木橋。

　　2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。

　　梅花樁大班體育游戲教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力，使幼兒能積極參與活動，遵守活動規(guī)則。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動材料：

　　廢舊易拉罐若干、膠帶等。

　　活動過程：

　　1、將準(zhǔn)備好的易拉罐三個一組用膠帶緊緊纏在一起，最少需要制作二十組。

　　2、將制作好的梅花樁分成兩組排放。

　　3、讓幼兒均分成兩隊站立在兩組梅花樁后面。

　　4、讓幼兒排好隊，;本文按順序讓幼兒走上梅花樁，提醒幼兒雙腳站穩(wěn)，要踩在易拉罐中間，伸開雙臂保持平衡。

　　5、哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的'通過梅花樁，哪一組幼兒獲勝。

　　6、反復(fù)進(jìn)行游戲，讓每一個幼兒都能順利通過梅花樁。

　　7、幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。

　　8、游戲結(jié)束，將所用物品整理放回原處。

　　活動總結(jié)：

　　通過這次戶外活動，提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。

　　教學(xué)反思：

　　走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　梅花樁大班體育游戲教案篇3

　　活動目的：

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的`精神。

　　活動重難點：

　　練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

　　有初步的規(guī)則意識，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地自制梅花樁音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師帶幼兒進(jìn)入場地，隨音樂做熱身運(yùn)動。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

　　游戲一：繞跑

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

　　游戲二：蹲走

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

　　游戲三：跨跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

　　游戲四：開合跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

　　游戲五：雙腳并攏跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

　　游戲六：小兔跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

　　游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

　　3、小結(jié)以上活動，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。

　　四、活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

　　2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲

　　教學(xué)反思：

　　梅花樁大班體育游戲教案篇4

　　【教材分析】

　　《指南》從身體素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面要“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標(biāo)，而平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是實現(xiàn)自我保護(hù)的最基本的能力。大班幼兒肢體動作發(fā)展更加靈活、協(xié)調(diào)，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作。在大人看來不起眼的梅花樁，卻是鍛煉孩子平衡能力的最好器械。本活動用游戲貫穿始終，趣味性強(qiáng)，教師尊重幼兒的主體地位，讓幼兒在寬松愉快的游戲情境中大膽參與，探索出梅花樁的多種玩法，并掌握在直線形、S形梅花樁上行走的動作技能，發(fā)展平衡能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳交替在直線形、S形梅花樁上走，保持身體平衡。

　　2、能大膽嘗試梅花樁的多種玩法。

　　3、敢于在高低不同的梅花樁上走過，體驗梅花樁游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、提前和幼兒回顧孫悟空的動作和本領(lǐng)，熟悉兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》。

　　2、用各種易拉罐兒、奶粉罐兒、啤酒桶等制成的梅花樁若干。

　　3、布置“猴王爭霸賽”游戲場地。

　　4、猴王王冠若干。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)“孫悟空72變”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮演猴王，帶領(lǐng)孩子圍繞場地慢跑1—2圈，做行進(jìn)間游戲“孫悟空72變”，引導(dǎo)幼兒做模仿動作，如變成小鳥飛、兔子跳……

　　2、玩兒梅花樁，引導(dǎo)幼兒自主探索梅花樁的`多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　�。�1）嘗試個人玩梅花樁。

　　提問：自己一個人玩梅花樁，可以怎樣玩兒？鼓勵幼兒大膽探索，玩出新玩法。

　　分享交流：你是怎樣玩兒的？請個別幼兒展示動作。

　�。�2）玩游戲“騰云駕霧”，練習(xí)站梅花樁。

　　引導(dǎo)幼兒聽信號迅速作出反應(yīng)。規(guī)則：請幼兒每人拿一個梅花樁，選擇一個地方，繞自己的梅花樁走或者是跑，當(dāng)聽到信號“騰云駕霧”時迅速單腳站立在梅花樁上，保持身體平衡，看誰堅持時間長。

　　（3）請幼兒自由組合，嘗試兩個人或者兩人以上合作玩梅花樁，教師巡回指導(dǎo)。

　　（4）集中練習(xí)走梅花樁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　　將幼兒分成4組，進(jìn)入場地進(jìn)行游戲。幼兒根據(jù)場地自主擺放獨(dú)木橋。幼兒魚貫練習(xí)走直線梅花樁，鞏固保持身體平衡的動作技巧。

　　小結(jié)動作要點：兩腳交替走，一只腳站穩(wěn)了另一只腳再向前走，不慌也不忙。可以雙手側(cè)平舉，輔助身體的平衡。

　　3、闖關(guān)游戲“猴王爭霸賽”，練習(xí)在直線形、S形、高矮不同的梅花樁上走，并保持身體平衡。

　　游戲情景：花果山要舉行一年一度的“猴王爭霸賽”，誰能闖過三關(guān)，得到猴王王冠，誰就有資格當(dāng)猴王！

　　第一關(guān)“走過獨(dú)木橋”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)走直線形梅花樁的技能。規(guī)則及玩法：走過“獨(dú)木橋”，跑到“小河邊”，雙腳連續(xù)跳過5塊

　　“石頭”，從右邊跑回，站到隊伍的最后，第一個人走過“獨(dú)木橋”之后第二個人開始游戲。

　　第二關(guān)“繞過盤絲洞”，將直線型梅花樁改為S形，指導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)走s形梅花樁的技能。

　　第三關(guān)“奔向水簾洞”，在第二關(guān)基礎(chǔ)上，增加粗細(xì)、高矮不同的梅花樁隨意擺放的“梅花樁林”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計路線，走到終點。

　　4、根據(jù)兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》內(nèi)容做動作，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動，并收拾場地。

　　幼兒隨著兒歌做唐僧師徒四人取經(jīng)的動作，讓全身的肌肉放松，并調(diào)整呼吸。

　　梅花樁大班體育游戲教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　2、通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。

　　活動過程：

　　一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體。請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的`玩法多，誰的玩法有趣。"

　　2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。

　　3、幼兒再次玩梅花樁（引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁）

　　師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好！"

　　4、重點講解新玩法：跳梅花樁。

　　（1）幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。

　�。�2）增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。

　　5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

　　三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。

　　教學(xué)反思：

　　走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護(hù)幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　梅花樁大班體育游戲教案篇6

　　目標(biāo)

　　通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的.靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　準(zhǔn)備

　　1、手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。

　　2、場地布置。

　　玩法

　　1．將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。

　　2．游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕�！�

　　教師發(fā)信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行，直到全隊人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。

　　建議

　　1．活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。

　　2．走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

　　3．教師注意保護(hù)幼兒的安全。