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我的朋友在哪里6-9的相鄰數(shù)大班數(shù)學教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的我的朋友在哪里6-9的相鄰數(shù)大班數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。
運動目的：
１、經(jīng)由過程風趣的游戲運動，讓幼兒在操縱中找出6—9的相鄰數(shù)。
２、進修與搭檔友愛來往、互助游戲的要領。
�。场⒃炀陀變旱闹植倏v本領、遷徙本領和逆向頭腦。
運動預備：
1—10數(shù)字一套；灌音帶、灌音機；幼兒學具：1—10的紙牌。
運動歷程：
1、游戲《鼓掌問答》溫習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。西席邊鼓掌邊問，幼兒邊鼓掌邊答復。如西席問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒答復：趙先生，報告你，3的朋友是2和4。（可請個體或團體答復）
以游戲的情勢溫習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不但引發(fā)了幼兒進修的愛好，經(jīng)由過程師幼互動，收縮了西席和幼兒之間的間隔，增長了師幼的情誼。孩子的努力性一會兒變更起來了，連一直很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我實時請她來答復，并即時表彰了她。
2、游戲《認鄰人》：請多少幼兒自選樓房棲身，并熟悉本身的鄰人。進修6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的干系。
實錄：“本日我們要搬新房了，請你們自選一間屋子棲身，住進去后要熟悉一下本身的鄰人是誰�！焙⒆觽冞x中屋子住進今后，請求幼兒相互說出本身的鄰人是誰。
孩子們完整憑據(jù)本身的意愿作出了選擇，沒有一絲的逼迫性，對他們來說這完滿是一種游戲，而沒有先生教幼兒學的陳跡，恰是應驗了“講授無痕”這句話，幼兒園教案全部進修6的相鄰數(shù)這個歷程都是孩子們本身摸索游戲的歷程。
3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開端，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“鉸剪石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次舉行，西席巡回引導。
紙牌是孩子們在生存中比力熟習的，也是孩子們比力感愛好的，數(shù)學從生存中來，到生存中去。數(shù)學是為生存辦事的。
4、小結(jié)，查抄幼兒的進修環(huán)境�！睹幻f一說》西席隨便抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在那里》。幼兒胸前佩帶數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。
�。�1）請個體幼兒輪番游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。
（2）音樂游戲《我的朋友在那里》，幼兒聽音樂找本身的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，竣事運動。
全部運動都因此游戲情勢睜開，孩子們樂此不彼，玩的異常高興。每個運動，只要有了愛好，孩子們才會滿身心腸投入進去，以努力的狀況去進修，大腦處于努力的高興，如許的進修，不但不感受到厭倦和無趣，而是在愛好盎然的景象中竣事了運動，收到了事半功倍的結(jié)果。
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