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《木頭人的快樂多》大班體育游戲活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《木頭人的快樂多》大班體育游戲活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖:
“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經(jīng)典游戲之一。通過這個(gè)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)民間游戲活動(dòng)的興趣,并能聽信號(hào)向指定方向跑,控制好自己的身體動(dòng)作。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)該游戲的引入和改編,使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲,對(duì)該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時(shí)可以加強(qiáng)孩子與朋友之間的交往,以及孩子的自控能力,讓孩子在和朋友的交往過程中快樂、有意義地成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。
3、能在逐次提高難度要求的前提下,愉快游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已有玩過簡單“木頭人”游戲的經(jīng)驗(yàn)并且保有持續(xù)的游戲興趣;安全合適的活動(dòng)場地,最好是戶外操場;活動(dòng)中準(zhǔn)備自制“魔法棒”一根,口哨一只,適合游戲的快樂音樂。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
教師帶幼兒隊(duì)列入場,跟隨音樂熱身準(zhǔn)備。
提問:小朋友們想和老師一起玩游戲嗎?
我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體,一會(huì)更好地玩哦!好嗎?
(本小節(jié)在于激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,從身體和心理上做好游戲前的準(zhǔn)備。)
二、游戲環(huán)節(jié)
1、游戲:我們都是木頭人
教師先組織幼兒玩最簡單的“我們都是木頭人”游戲。集體扮演木頭人,念說兒歌“山山山,山上有三個(gè)木頭人,扇扇扇,三個(gè)好玩的木頭人,不許說話不許動(dòng)”。在大家念完兒歌后每人做一個(gè)造型動(dòng)作,在十秒時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
提問:小朋友們我們之前玩過“我們都是木頭人”的游戲大家還記得嗎?要一起玩嗎?
。ㄓ變河型孢@個(gè)游戲的經(jīng)驗(yàn),并有濃厚的游戲興趣,熟悉最基本的游戲規(guī)則,從而也使游戲規(guī)則的建立與鞏固,便于下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)的操作。)
2、游戲:魔法師
提問:大家木頭人玩的好認(rèn)真,真像一個(gè)個(gè)木頭人一樣,現(xiàn)在我要變成魔法師,魔法師會(huì)什么本領(lǐng)呀?
那我這位魔法師要拿著我的魔法棒來施魔法了,我的咒語是“變變變,變變變,變成長鼻子的大象吧!”
聽到周咒語后幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走。幼兒依次按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。也可請(qǐng)個(gè)別幼兒來當(dāng)魔法師進(jìn)行游戲。
。ㄔ谶@個(gè)游戲中,幼兒與老師,幼兒與幼兒,幼兒與玩教具、包括游戲環(huán)境形成很好的互動(dòng)群體,是的游戲效果明顯,幼兒得到充分的體驗(yàn)和感受。)
3、游戲:木頭人的快樂多
提問:大家玩的開心嗎?
你們真是一群快樂的“木頭人”呀!
那請(qǐng)快樂的木頭人一起跳起來吧!
老師播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,魔法師揮動(dòng)“魔術(shù)棒”,音樂停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。
。ㄔ谟螒蛑,幼兒從簡單的聽指令變木頭人,到木頭人標(biāo)造型,再到聽音樂自由變“木頭人”,游戲的教育目標(biāo)層層的達(dá)成,幼兒的自我能力水平也得到逐漸的提高)
三、結(jié)束部分
教師組織幼兒放松身體,結(jié)束游戲。
提問:今天我們的木頭人們表現(xiàn)真棒!和大家一起玩游戲快樂嗎?還想玩嗎?
激發(fā)幼兒游戲情緒,為下次游戲準(zhǔn)備。
。ㄓ螒蚧顒(dòng)往往帶給孩子無窮的快樂,尤其是深受孩子喜歡的游戲更是意猶未盡,但適當(dāng)?shù)慕Y(jié)束也是一種規(guī)則的建立,讓孩子在玩中成長。)
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