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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案，歡迎大家分享。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的'認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子(上面有3-8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拼圖游戲：
幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹�，拼出小兔圖形;
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只)，幼兒答對(duì)后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手)
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰(shuí)打中的保齡球最多。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義。
2. 初步學(xué)會(huì)從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
3. 進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
8層動(dòng)物房子掛圖一份；動(dòng)物卡片不少于8個(gè)（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
2.活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入
�。�1）動(dòng)物寶寶坐火車
師：森林里的動(dòng)物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見(jiàn)見(jiàn)世面，我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物寶寶呢？（請(qǐng)出動(dòng)物卡片貼在黑板上）
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…
師：小朋友們來(lái)數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3…共8位
師：謝謝我們的小朋友把動(dòng)物寶寶請(qǐng)出來(lái)，那么老師要問(wèn)森林里的動(dòng)物寶寶怎么才能去城市旅游呢？
幼：汽車、火車、飛機(jī)…
師：沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來(lái)看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）
幼：8節(jié)
師：小朋友們真棒，可是動(dòng)物寶寶們犯愁了，誰(shuí)坐第一節(jié)，誰(shuí)坐最后一節(jié)呢?小朋友們來(lái)幫幫我們的動(dòng)物寶寶，幫他們坐火車好不好？
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因?yàn)樗麄兪呛门笥选ㄓ變荷虾诎宀僮鳎?/p>
師：小朋友們分的座位真合適，現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)，坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分別是誰(shuí)呢？
幼：小狗、小豬
師：你們是從哪到哪數(shù)的？（從左往右）那如果從右往左數(shù)，第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰(shuí)呢，動(dòng)物寶寶們變了嗎？
幼：小貓、小牛，變化了
�。�2）動(dòng)物寶寶住高樓
師：小朋友們，動(dòng)物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的`高樓大廈，眼看天要黑了，動(dòng)物寶寶們需要小朋友的幫忙來(lái)住高樓，小朋友們?cè)敢鈫�？（出示�?dòng)物房子掛圖）
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）
師：嗯，現(xiàn)在小動(dòng)物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小朋友們?cè)趺磶椭⊥媒鉀Q困難呢？
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個(gè)位置，小兔和小羊是好朋友
師：小兔非常感謝小朋友，這下他可以安心睡覺(jué)了。那么老師要問(wèn)問(wèn)，小朋友們你們是從哪往哪數(shù)的樓層數(shù)呢？
幼：從下往上
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰(shuí)？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣
師：，小朋友們真聰明，我們?cè)跀?shù)第幾的時(shí)候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
�。�3）幼兒游戲
師：老師來(lái)請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來(lái)做“聽(tīng)指揮做動(dòng)作的游戲”，好不好？
師：好，以xxx為首，請(qǐng)第三個(gè)小朋友來(lái)拍拍手，請(qǐng)第七個(gè)小朋友來(lái)跺跺腳…（反方向做動(dòng)作）
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇3
中班數(shù)學(xué)：
8以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體在序列中的位置，并能用第一至第八的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、體驗(yàn)不同起點(diǎn)，序數(shù)會(huì)發(fā)生變化
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板PPT；磁鐵、頭飾各四個(gè)；玩具柜、毛絨玩具、獎(jiǎng)券、獎(jiǎng)品等若干、
活動(dòng)過(guò)程：
一、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的座位”，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)
1.分別從不同的方向點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物各自所處的順序位置。
2.討論：為什么圓圓數(shù)的時(shí)候是小狗坐在第二條椅子；而方方數(shù)的時(shí)候是小羊坐在第二條椅子上呢？
小結(jié)：原來(lái)圓圓和方方數(shù)數(shù)的起點(diǎn)不一樣，數(shù)出來(lái)的座位號(hào)也不一樣！
二、數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)自己的座位號(hào)，進(jìn)一步感知序數(shù)的變化
1、交流討論自己是坐在第幾條椅子上。
2、改變起點(diǎn)方向，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在自己的座位在第幾個(gè)。
師：不論從哪個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，你們都能數(shù)出自己的座位在第幾個(gè)。
三、開(kāi)心抽獎(jiǎng)，感知不同的.起點(diǎn)序數(shù)會(huì)發(fā)生不同的變化。
1.第一次抽獎(jiǎng)：師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看獎(jiǎng)券，并能正確說(shuō)出從起點(diǎn)開(kāi)始沿著箭頭方向數(shù)第幾個(gè)小朋友中獎(jiǎng)了。
2.第二次抽獎(jiǎng)：
�。�1）師引導(dǎo)幼兒比較認(rèn)識(shí)不同方向的兩種箭頭的含義，并能看著獎(jiǎng)券正確說(shuō)出從起點(diǎn)開(kāi)始往前數(shù)第幾個(gè)小朋友中獎(jiǎng)了。
�。�2）不同的獎(jiǎng)券，抽到的是相同的中獎(jiǎng)?wù)�，師引�?dǎo)幼兒觀察獎(jiǎng)券，進(jìn)一步感知從前后兩個(gè)不同的起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，序數(shù)會(huì)發(fā)生變化。
小結(jié)：我們小朋友的位置從不同的起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，這個(gè)序號(hào)是會(huì)發(fā)生變化的！
3.第三次抽獎(jiǎng)：從帽子為起點(diǎn)往左或一往右的小朋友中獎(jiǎng)了。
師：原來(lái)起點(diǎn)不僅可以在隊(duì)伍的兩頭，也可以在中間。
4.集體抽獎(jiǎng)：按獎(jiǎng)券上的標(biāo)記找獎(jiǎng)品
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)獎(jiǎng)券標(biāo)記兌換獎(jiǎng)品
�。�2）集體抽獎(jiǎng)并進(jìn)行兌獎(jiǎng)
�。�3）師幼共同驗(yàn)證禮物。
活動(dòng)延伸：
你們都有禮物了，我這還有一張獎(jiǎng)券可是沒(méi)看明白，我們把這些禮物一起帶到教室里重新來(lái)擺一擺，想一想。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
知道按事物不同的.特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽(tīng)音樂(lè)、讓幼兒自由開(kāi)汽車去探望小動(dòng)物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范，鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。
�、诮處熓痉�，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)
①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。
�、圩層變喊磾�(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛(ài)心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽(tīng)音樂(lè)做游戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的.位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)
二、集體活動(dòng)：
復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：
{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)
{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）
2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：
{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）
{2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房
A、他們是什么動(dòng)物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）
B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物8個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、
小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹(shù)的圖片
等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的`序數(shù)。
�。�1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—8的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車
送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐
一節(jié)車廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，8個(gè)小朋友迅速手拉手站
在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
活動(dòng)結(jié)束：
教師講評(píng)上課情況，結(jié)束本節(jié)課。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性；
2、正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序；
3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：8個(gè)小動(dòng)物、房子圖片（大圖一套、小圖1套）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
“隊(duì)列游戲”導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：“請(qǐng)小朋友們男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)迅速站好�！�
基本部分：
一、隊(duì)列游戲認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)
1、幼兒分男女，按個(gè)子從小到大順序排列
2、男孩面向女孩隊(duì)列站好，迅速說(shuō)出從前往后數(shù)第x個(gè)是誰(shuí)
3、女孩面向男孩隊(duì)列站好，迅速說(shuō)出從后往前數(shù)第x個(gè)是誰(shuí)
二、觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，嘗試用序數(shù)詞表述動(dòng)物的排列次序
師：“森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看看它們都是誰(shuí)”
1、幼兒用語(yǔ)言表述小動(dòng)物的排列次序，第一個(gè)是x，第二個(gè)是x……
2、從任意動(dòng)物開(kāi)始，某動(dòng)物排在它后面的`第幾個(gè)？
三、分組操作，送小動(dòng)物回家，拓展二維序數(shù)
1、每組兩個(gè)小動(dòng)物，幼兒根據(jù)動(dòng)物背面的門(mén)牌號(hào)送他們回家
2、討論幾零幾表示第幾層第幾件
3、幼兒操作
4、集體記錄結(jié)果并驗(yàn)證
結(jié)束部分：
愉快的一天結(jié)束了，小朋友們也快去休息吧
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
為了發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動(dòng)。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的`加法應(yīng)用題。
2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂(lè)趣。
3、能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語(yǔ)言概括能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。
難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)8以內(nèi)數(shù)的組成。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
2、要求：
�。�1）每人最多只能買5個(gè)，分兩次買并把它放到兩個(gè)盤(pán)子里。
（2）買完與你的同伴說(shuō)一說(shuō)：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個(gè)水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個(gè)水果？
1、游戲：買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。
2、個(gè)別提問(wèn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。
3、師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個(gè)水果，第二次買了3個(gè)水果，一共買了5個(gè)水果。
（三）提供圖片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、介紹材料，并提出要求。
2、互動(dòng)游戲：誰(shuí)最棒？
（1）提要求：
A、請(qǐng)認(rèn)真觀察，用剛才的方法完整的說(shuō)一說(shuō)。
B、說(shuō)完后再將最后一句話變成一個(gè)問(wèn)題來(lái)考考小朋友。
�。�2）幼兒分組游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒口述應(yīng)用題。
3、師生共同小結(jié)。
�。ㄋ模┨峁┎煌瑢哟蔚牟牧�，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
1、介紹游戲材料及要求。
2、幼兒分組活動(dòng)。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動(dòng)自由結(jié)結(jié)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參觀"智力宮"的游戲活動(dòng)，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
智力宮的游戲場(chǎng)景(中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。)
教學(xué)進(jìn)行
(一)出示木偶、激發(fā)幼兒興趣
教師："小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔子今天要給小朋友當(dāng)回向?qū)�，帶你們�(nèi)⒂^'智力宮'，看誰(shuí)參觀時(shí)觀察得最仔細(xì)，最能動(dòng)腦筋，小兔子就和他做朋友"。
(二)參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的.守恒。
1、第一智力角：小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒從左到右、從前往后，仔細(xì)的觀察。
提問(wèn)：這是什么?第一牌積木和第二排積木哪排多?哪排少?
幼兒觀察后回答，如有不同意見(jiàn)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)后，得出正瑞案。
教師：小朋友們講得真好，這兩排積木小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。
2、第二智力角：小不同的皮球各5個(gè)，擺成稀密不同的兩排。
提問(wèn);第一排和第二排皮球哪排多?哪排小?皮球多，還是小皮球多?為什么?
幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語(yǔ)言激發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒觀察和求知欲的興趣。
教師總結(jié);皮球和小皮球一樣多，都是5個(gè)，只是它們的小不同，稀密不同。
3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。
(1)請(qǐng)幼兒每人取一張小卡片，仔細(xì)觀察卡片上的兩組物體哪種多，哪種少，還是一樣多，為什么?
(2)幼兒交換卡片互相討論并說(shuō)出原因，(每張卡片上所畫(huà)的物體不一樣，小各異，排列形式各異。)
4、第四智力角：小兔請(qǐng)小朋友看節(jié)目表演。
(1)在磁性黑板上出示唐老鴨和米老鼠跳舞的場(chǎng)景，第一次跳舞先排成一排縱隊(duì)，然后排成一排橫對(duì)，引導(dǎo)幼兒觀察，誰(shuí)多，誰(shuí)少?一樣多嗎?為什么?
(2)第二次跳舞散亂排列，引導(dǎo)幼兒觀察，誰(shuí)會(huì)想到多、誰(shuí)少、還是一樣多?
教師：小朋友看得真好，唐老鴨和米老鼠跳舞時(shí)，不管怎樣改變他們的排列形式，他們的數(shù)量沒(méi)有變，都是8
四、幼兒動(dòng)手操作聯(lián)系，進(jìn)一步掌握8的數(shù)守恒。
小兔子帶小朋友進(jìn)迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實(shí)物、教具，讓幼兒通過(guò)擺弄實(shí)物，不斷變換排列形式，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)一組物體的數(shù)量不受排列形式、小的影響，他們都是一樣多。(擺弄時(shí)，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述)
五、結(jié)束
小兔說(shuō)："今天小朋友真能干，學(xué)到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想和家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇10
這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，因此由兒歌導(dǎo)入，以情境故事進(jìn)行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。并用游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，使幼兒能夠掌握序數(shù)詞，會(huì)口述物體在序列中的正確位置。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)序數(shù)，能確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會(huì)口述物體在序列中的正確位置。
3.通過(guò)活動(dòng)，提高觀察力和判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車
活動(dòng)過(guò)程：
1.兒歌導(dǎo)入。
教師和幼兒一起朗誦兒歌：
什么1，棍子1，
什么2，鴨子2，
什么3，耳朵3，
什么4，帆船4，
什么5，鉤鉤5，
什么6，大肚6，
什么7，拐杖7，
什么8，眼鏡8，
什么9，汽球9，
什么10，1個(gè)棍子打棒球;
會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。
2.認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。
(1)師：果園里的小火車來(lái)啦!請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了，請(qǐng)你來(lái)把水果放在車廂里吧。
(2)蘋(píng)果放在第幾節(jié)車廂?(幼：第1節(jié))你是從哪里開(kāi)始數(shù)的`?(從左到右)那蘋(píng)果放在1節(jié)車廂，應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼：數(shù)字1)依次提問(wèn)：什么放在第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
3.感知序數(shù)。
(1)師：水果被小火車?yán)剿�，老板把水果整齊的放在架子上了，請(qǐng)你認(rèn)真觀察一下老板擺放的水果，你有什么發(fā)現(xiàn)?
(2)師：每排都有一個(gè)水果與其他幾個(gè)不太一樣，剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向，從右向左數(shù)，請(qǐng)你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù)，蘋(píng)果擺在第幾個(gè)?依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說(shuō)說(shuō)水果的排列。
小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。
4.完成幼兒用書(shū)p7頁(yè)作業(yè)，請(qǐng)幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù)，找到不同的那個(gè)水果把答案寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的( )里，自主完成練習(xí)。
活動(dòng)延伸
指令游戲。
教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車火車我問(wèn)你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲�；疖嚨秸玖耍瑤焼�(wèn)：我后面的第4個(gè)小朋友是誰(shuí)，喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰(shuí)，請(qǐng)他跳一跳。
游戲反復(fù)進(jìn)行3次，活動(dòng)過(guò)程中教師要變化自己的位置。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。
2.能根據(jù)門(mén)牌號(hào)找到相應(yīng)的房間。
3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力.
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.座位票、每層有兩個(gè)房間的8層樓房一座；8只小動(dòng)物的圖片、101、102--801、802的房間號(hào)一套；1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國(guó)王帽一頂；紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。
2.幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號(hào)、動(dòng)物卡片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由尋找座位。
1.請(qǐng)幼兒拿著座位票進(jìn)入活動(dòng)室，然后根據(jù)座位票上的.數(shù)字找自己的座位。
2.提問(wèn)：你是幾排幾號(hào)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾排幾號(hào)。）
二、請(qǐng)小動(dòng)物住新房。
�。ㄒ唬�(biāo)樓層號(hào)。
出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號(hào)1-8。
師：動(dòng)物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。
�。ǘ�(biāo)房間號(hào)。
1.出示房間號(hào)101、102，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房間號(hào)，并從左到右給房間標(biāo)上房間號(hào)101、102。
提問(wèn)：房間號(hào)101的第一個(gè)1代表什么？01又代表什么？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒標(biāo)房間號(hào)。
3.小結(jié)：
房間號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表樓層，第二、第三個(gè)數(shù)字代表第幾間房間。
�。ㄈ┧托�(dòng)物住新房。
1.教師示范按要求將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動(dòng)物送進(jìn)新房。
3.小結(jié)：
找房間時(shí)我們應(yīng)該先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間，這樣就知道小動(dòng)物住在哪里了。
三、幼兒操作：標(biāo)房間號(hào)和聽(tīng)指令送小動(dòng)物住新房。
1.教師講解操作的規(guī)則。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
四、幼兒分組開(kāi)火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
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