幼兒園大班美術(shù)教案
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。
活動準備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?
2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。
(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。
(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表現(xiàn)方法。
3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。
4、作品評價。
互相交流、評價，積累有益的經(jīng)驗。
◎第二步：制版
1、觀察自己設(shè)計的麗稿，討論制作方法。
(l)教師：你覺得應(yīng)該怎么設(shè)計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎么做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?
2、幼兒進行制作活動。
(l)提醒幼兒有序地制作。
(2)連續(xù)紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好后貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流制作的獨特之處以及創(chuàng)作中遇到的問題。
◎第三步：拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的`幼兒。
教師：你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?
2、指導(dǎo)幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
☆活動延伸 學(xué)習(xí)一些有關(guān)公雞的歌曲和舞蹈，領(lǐng)會公雞傲然挺立的神氣。
☆家園共育 扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
【評析】
創(chuàng)作中要注意公雞的主要特點、基本結(jié)構(gòu)和比例，更重要的是公雞的“精氣神”。只有深刻的體會才能有生動的表現(xiàn)，因此在該活動中，教師通過多種方式讓幼兒體會這種“精氣神”，如聲音、動作、語氣等。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動目標(biāo)：
1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。
活動準備：
1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛筆，調(diào)色盤。
活動過程：
一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術(shù)美）
導(dǎo)入語： 今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。
關(guān)鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪里？
小結(jié)：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、學(xué)一學(xué)畫家畫花的好辦法（價值點：發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵）
過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。
1.先在畫面中間畫一朵正面的花。
2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.將花朵畫得相親相愛。
小結(jié)：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的'花朵向四面八方微笑，真好看。
三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。）
觀察重點：
1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵
2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。
四：觀察分享
小結(jié)：你們今天都是出色的小畫家，以后可以在個別化學(xué)習(xí)的時候嘗試畫不同的花好嗎？
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：
寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的`色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查
年 班
所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道
調(diào) 查 內(nèi) 容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。
你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程：
一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二、 出示圖畫
1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的.魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、 教師 出示藍色魚示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大 豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大
餐吧~！好嗎？
活動延伸： 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
幼兒園大班美術(shù)教案5
認識球體
活動目標(biāo)
1． 通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征，幼教大班美術(shù)教案-認識球體。
2． 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3． 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4． 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
活動準備
1． 布置自選商場場景。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）
2． 人手一套小筐。
3． 泥土、橡皮泥。
活動過程
一、 請幼兒進入自選商場先購商品，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興？在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、 幼兒第一次嘗試
1． 找出能滾動的物體，幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-認識球體》。
師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2． 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3． 請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。
三、 幼兒第二次嘗試
1． 觀察比較，認識球體。
師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？
2． 教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。
四、 鞏固對球體的認識
1． 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2． 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的`物體。
結(jié)束活動
在復(fù)習(xí)鞏固對球體認識的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前
先要知道怎樣的做球體，（教師邊說邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎？
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。
活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動過程：
一、回憶討論
1、你坐過大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、觀察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什么？
三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船，添畫背景。
四、幼兒作畫
1、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五、幼兒作品展示。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的'動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。
五、講評
我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
活動準備：
機器人范畫一張，畫紙、顏料等。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入。
�。ǘ�
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的'某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）
4、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太�。�
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。
�。ㄈ┩赜�。
�。ㄋ模┰u價作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。
2、樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。
活動準備：
1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。2、放大鏡（數(shù)碼照相機），課件
3、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆
活動過程：
一、講述故事，引出課題
1、“今天，陳老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷�！�
2、師：“警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什么東西嗎？”
二、幼兒討論，教師簡單講解有關(guān)指紋的知識。
1、師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”
2、師：“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？”（鼓勵幼兒說出自己了解的知識）“不知道沒有關(guān)系，我來告訴大家，你們瞧，因為每個人的指紋都不一樣，所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人；很多大廈里也安裝這個指紋識別器，防止不是住這座大廈的壞人進來；還有門、保險箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙，來打開這些東西”。
3、師：“現(xiàn)在，我們一起來看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的'要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家�！保ǹ梢杂谜障鄼C拍下幼兒的手指頭，展示指紋）
三、介紹指紋畫，引起興趣
1、師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）
2、師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后
用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請這邊的小朋友站到桌子旁邊，請這邊的小朋友站在舞臺旁邊，每個人一張紙，一只筆；在用印泥的時候，不能搶；請小朋友遵守活動規(guī)則，能做到嗎？”
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。（播放輕音樂）
2、教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)教案9
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的'審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察。
回家每人選一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。
2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準備
1、課件：圖片-臉譜
2、幼兒繪畫用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？
有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？
二、展開
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。
3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。
（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
�。�2）京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：
先在臉譜的中間定一個點。
左右畫對稱的.弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。
（2）要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，
線條流暢，作畫大膽，
臉型布局合理，左右對稱，
個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。
三、講評
請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
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