幼兒園英語教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園英語教案 1
Teaching Aims(活動目標)：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的'實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程)：
1. Warm up：
(1)律動歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒園英語教案 2
活動目標：
1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學習英語的.興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個貼展版。
2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。
游戲活動
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇�、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園英語教案 3
【活動目標】
�。�.通過游戲活動“布置新居”，溫習對平常生活中經(jīng)常使用單詞，介詞及句型I need……I put it……進一步把握.
�。�.通過描寫平常生活中幼兒所熟習的物和事情，激起幼兒學習英語的愛好.
【活動預備】
１.屋子圖片
�。�.平面示意圖――組合圖（1幅）平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖（1大6�。�
３.小超市所需圖片若干
【活動過程】
一.幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼.
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二.（一）引出活動
１.出示屋子圖片，引發(fā)愛好：＂Look! What’s this?＂
�。�.溫習各種房間的名稱：This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
�。�.以布置房間的情勢引發(fā)幼兒愛好.
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
４.請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒往超市購買所需要的.物品.
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品.
Think about it. What we need!
b.溫習句型I need……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并溫習句型I put……及各種介詞的用法.
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二) 幼兒分組操縱，教師指導.
１.a .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好.
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty.
Let’s decorate them, ok?
b.引導幼兒布置其他房間.
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
２.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品.
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
�。�.幼兒分組操縱，教師巡回指導.
You do it! It’s up to you!
�。�.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Say something about your picture to our guests.
�。�.聽音樂安靜入坐.
三.通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選１－２組講述.
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四.結(jié)束活動
�。�.鞭炮起，教師發(fā)糖
Welcome to my new house
２.Song: 出教室.
幼兒園英語教案 4
活動目標：
1、能根據(jù)教師的指令做出準確的動作
2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步
3、復習Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的`樂趣，有禮貌并樂于助人
活動準備：
歌曲《School is Fun》
活動過程：
1、change 1X Puppet
游戲《木偶人》導入活動
幼兒根據(jù)教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調(diào)節(jié))
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2X Dancer
幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。
再一次播放音樂，讓幼兒隨性發(fā)揮。
3、change 3X Performer
小小表演家
教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型
節(jié)奏游戲：可快可慢
4、結(jié)束活動
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
幼兒園英語教案 5
活動目標
學會《book書》的發(fā)音和組成
活動材料
準備
1、上機準備工作：字卡、vcd
2、游戲所需的物品：字卡
活動流程：
一、導入：（引出今天教學內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學習《book書》
二、漢字學習
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）
教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作鞏固）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學習單詞《book書》
三、單詞學習
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的`故事
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強發(fā)音練習：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學存在的問題：
幼兒園英語教案 6
一、Teaching
Demands and Aims(教學目標）
二、Teaching
important and difficult point (教學重點）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching
Aids (教具)
四、Teaching
procedures(教學過程）
Greeting(問候）
warm up(熱身）
Review(復習）
New Leon(新課）
Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）
五、Homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩�；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內(nèi)容錄進磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11. Goodbye! Amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。
(2)修正過程：
A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀
B：說悄悄話，增進師生感情交流
C：提出問題。
D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”
三、電話教學
1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。
2、教學內(nèi)容：
(1)本周學習單詞及課文的'朗誦。
(2)詞句的翻譯。
(3)疑難解答。
(4)家長的經(jīng)驗交流。
幼兒園英語教案 7
一、活動目標：
1、理解并學習“come in 、go out ”。
2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。
二、活動準備：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
�。ǘ┹斎搿癷n out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。
game：walking walking……（個別與小組練習）
�。ㄈ┹斎搿癱ome in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學說“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學說“come in,go out”。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
game：“bunny and walf”
幼兒園英語教案 8
【活動目標】
培養(yǎng)兒童對英語產(chǎn)生較濃厚的興趣。
讓兒童學會詢問和指認的常用語。
讓兒童掌握狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。
【活動目標】
主題：去動物園
功能：詢問和指認
句型：What’s this? It’s a … I’m here!
單詞：monkey, fox ,dog ,bird,duck
【活動過程】
讓五名兒童分別扮演狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子,其余的兒童跟著老師去動物園。
引入主題：
帶領小朋友去動物園
Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo
(今天王老師要帶小朋友去動物園) Ok?
The Class : ok!
Miss Wang : Let’s line up.(小朋友們排好隊)
Let’s go!
來到動物園
Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo.
見到猴子
Miss Wang : Look! What’s this?
引導兒童說：It’s a monkey.
Miss Wang : Hello,monkey!
The class: Hello,monkey!
The monkey: Hello!
看到小鳥
Miss W ang: Look! What’s this?
引導兒童說：It’s a bird.
Miss Wang : Hello,bird!
The class: Hello,bird!
The monkey: Hello!
Miss Wang: Do as bird do.(讓我們學一學小鳥的'樣子)
Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird.
Miss W ang: Bye-bye bird.
The class: Bye-bye bird.
The bird: Bye-bye.
看見小鴨子在湖里游泳
Miss Wang： A duck in the river.
The class: Oh a duck in the rive.
The duck: 嘎!嘎!嘎!
看見兩只小狐貍
Miss wang: what are they? Oh they are foxes!
The Class : Foxes!
不遠處傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲：
Keep guiet! Listen carefully!
Miss wang: Oh， A dog is crying! What’s the matter?
The class: 小狗的腳被繩子纏住了。
Miss wang: let’s help him!
其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子
The dog: Thank you!
The class: you’re welcom!
The dog: 汪!汪!汪。
和小動物們一起玩游戲：
Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?
(小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀?)
I have a stick of magic rod.(我有一根魔術(shù)棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩游戲。
用魔術(shù)棒指向一個小孩說：Magic, magic,magic,Monkey!….
然后讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：Fox fox Where are you? 戴著狐貍頭飾的小朋友就要回答說I am here! 并且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐貍就去抓他們。
回家：
老師慢慢的舉起一個月亮。It’s time to go home!
Miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。Magic!magic!magic!
It’s time to say googbye to the animals.
歌曲：(sing a song) 用歌聲和Animals再見.
Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.
It’s time to say goodbye.
幼兒園英語教案 9
一、活動目標：
1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。
2、大膽開口說英文單詞（Christmas cap lamp等）和簡單的句型（I want ___）。
3、能積極想象與大膽表達自己的意見。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
二、活動準備：
1、物質(zhì)預備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；
2、經(jīng)驗預備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。
三、活動過程：
1、greeting and warming up 《hello》（問候與熱身運動）
師：Good morning，boys and girls。 How are you today？Lets say hello t o each other。
2、review some words（bell，ball，Santa Claus）and learn the new words：Christmas cap and lamp。（復習與圣誕有關(guān)的單詞并且學習新單詞—圣誕帽和燈。）
�。�1）Game 1：feel the magic bag（游戲1：神奇的口袋）
師：Look，what is this？Who wants to try？Feel it！
營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行"Christmas"和"P"的發(fā)音練習。
（2）Game 2：pass around（游戲2：傳話游戲）
師：Now lets say it one by one。 Ready？Go！
Game 3：lower and higher（游戲3：高低游戲）
師：Well done。 Now lower please，and then higher。 Understand？Start！
重點注重引導幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)"P""KR"的`發(fā)音練習。
3、reviw the sentences：I want ___，We need ___
�。�1）Game 4：hang up the presents————what do we need？（掛禮物）
師：Here are many presents for you。 Do you want it？What do you need？
引導幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。
�。�2）Game 5：tell Santa Claus————what do you want？（配音樂，許愿）
師：Now make wish。
在美麗的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望。"I want ___"
4、Game 6：draw lots（抽獎）
在公布抽獎號碼的時候，引導幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。
5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up（歌曲《圣誕快樂》結(jié)束活動）
師：We are very happy today。 Lets sing a song。
幼兒園英語教案 10
一、設計思路：
水果是日常生活中幼兒熟悉并且喜歡的，因此，我們組選擇了《DeliciousFruits》作為我們的課題。主要是孩子學習生活中常見的幾種水果的單詞：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操練簡單的句型:“Ilike??”來表達自己喜歡的水果的英文名稱。
二、幼兒情況分析：
本班幼兒年齡在5到6歲左右，已經(jīng)有一定的單詞和句型積累，因此我們設計的這個活動既能讓孩子學會新單詞，又能鞏固幼兒已有的知識。
三、教學目標：
1、知識目標：認識生活中常見的幾種常見水果的英文名稱。如：蘋果apple,橘子orange，香蕉banana。
2、能力目標：
（1）語言能力：能用英語大膽表達自己喜歡的水果。如：“Ilikeapple/orange/banana.”
（2）非語言能力：會做簡單的組合水果拼盤。
3、情感目標：體驗自己動手制作的快樂，并通過游戲活動，增強對學習英語的樂趣。
四、重難點：
1、重點：引導孩子掌握幾種常見水果的正確讀音，蘋果apple,橘子
orange，香蕉banana。讓孩子體驗學習英語的`快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。
2、難點：理解“Whatdoyoulike?""Ilike??"句型，以及有序完成教師所設置的超市情境句型操練環(huán)節(jié)，了解情境游戲規(guī)則，能在超市情境中運用“Whatdoyoulike?""Ilike??"的句型（教師在此環(huán)節(jié)中要適時加以引導）
五、教學法：
根據(jù)孩子的年齡和學習特點，本活動主要采用了游戲法，我們在教案中設計了幾個游戲：Throwthedice（扔骰子）、MaketheFreshFruitPlatter(水果拼盤）讓孩子在游戲中掌握知識，同時運用已經(jīng)學過的單詞和句型，鞏固知識基礎。讓孩子體驗學習英語的快樂，培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。
幼兒園英語教案 11
活動目標：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie
學習歌曲：
《龜兔賽跑》
活動準備：
英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的學生帶領做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok.)
1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie
玩法：師：“Turn around stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
�。�2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語字母Aa……Tt
�。�1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
�。�2）讓第三位幼兒取出卡片并說出字母，請其他幼兒判斷。
�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜字母，請取卡片的`幼兒判斷。
幼兒園英語教案 12
活動設計理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內(nèi)容：
認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的`畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1. 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T： Look！ what’s this？
C：盒子
T： Yes。 A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。
What’s in the box？ what’s in the box？
Do you know ，do you know
Who want to try ，let me try
Ding ding dong （敲盒子），let me try
T： Ok， do you want to know？（引導幼兒說出Yes或No）
T： Who want to try（作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try）
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh（驚喜的），What’s this？
C：蘋果
T： Yes， apple�。ń處熞謸P頓挫的反復輸入）。
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T： Hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it！
接著問
幼兒：What’s this？
C：橘子
T： Yes。 Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入）。
3。幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T： I’m hungry now。 I want to eat some fruits， Who want to help me？（作舉手狀）
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：No， I don’t like orange。 I like apple（手指apple）。無論何種情況，記得說Thank you 。
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4。 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes， this is apple/orange。Very good，thank you ！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T： Apple， stand up。 Jump�。胊pple 的小朋友站起來跳一下）
Orange， stand up！ Jump！ （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
5。 品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T： Do you want to eat（繼續(xù)引導二說出 Yes）
C： Yes
T： OK， follow me！ I like apples/oranges。
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6。 唱英文歌 “I like apple”。
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red，
apple is round， apple’s juicy， apple is sweet，
Apple apple I like you ，apple’s juicy， I like to eat。
7。 結(jié)束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T： OK！ We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say good bye to the apple。
C： Bye—bye， apple！
T： Say good bye to the orange。
C： Bye—bye， orange。
幼兒園英語教案 13
活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備：
情景創(chuàng)設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的'衣服、磁帶
活動過程：
（一）情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)出示小兔的頭飾，Who is it ?今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）Who are you ?
We are rabbits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
（二）新授單詞wolf（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?
�。╰iger 、lion、elephant、bear……)Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf長得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf大灰狼……
�。ㄈ〨ame《Wolf and rabbit .》
�。g快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
�。ㄖ貜鸵淮危g快地音樂……趕走大灰狼）
【幼兒園英語教案】相關(guān)文章：
幼兒園的英語教案11-15
幼兒園英語教案（精選）06-21
【精選】幼兒園英語教案09-19
幼兒園英語教案12-27
幼兒園大班英語教案11-08
幼兒園大班英語教案：These are11-09
【熱門】幼兒園英語教案12-20
幼兒園英語教案【熱門】12-15
幼兒園英語教案【推薦】12-15
【薦】幼兒園英語教案12-22