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小班音樂(lè)《拉大鋸》教案

時(shí)間：2023-06-28 07:11:34 音樂(lè)教案我要投稿

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小班音樂(lè)《拉大鋸》教案（精選5篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)《拉大鋸》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)《拉大鋸》教案（精選5篇）

　　小班音樂(lè)《拉大鋸》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

　　2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。

　　2、背景音樂(lè)、姥姥形象(指偶)、情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻�，我們一起開(kāi)著小火車出發(fā)吧!

　　【一邊開(kāi)火車一邊說(shuō)】

　　師：“你也去，我也去，大家一起去看戲!

　　環(huán)節(jié)一：

　　師：火車到站了，看誰(shuí)來(lái)接我們呢?

　　【⑴出示指偶“姥姥”】。

　　幼：姥姥。

　　師：我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好!

　　師：小朋友們，你們看過(guò)“大戲”嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴�，你們想去�?

　　幼：想。

　　師：好的!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂(lè)，豐富后半段兒歌歌詞，開(kāi)火車，繞教室一圈)

　　環(huán)節(jié)二：

　　觀看情境表演“拉大鋸”

　　師：大戲好看嗎?

　　師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

　　師：他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞)

　　1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點(diǎn)累，休息會(huì)兒，豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”，聽(tīng)——

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的.表情和動(dòng)作)

　　附兒歌

　　《拉大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，

　　姥姥家里唱大戲。

　　接姑娘，請(qǐng)女婿，

　　就是不讓冬冬去。

　　不讓去，也得去，

　　騎著小車趕上去。

　　4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

　　師：剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰(shuí)愿意和我玩?(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范)通過(guò)游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗(yàn)和老師一起做游戲的快樂(lè)。

　　二、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師：小朋友們，你們還想去誰(shuí)家看大戲呀?

　　(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。

　　(3)共同念兒歌玩游戲。

　　小班音樂(lè)《拉大鋸》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。

　　2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉大鋸的動(dòng)作，初步了解各種木制家具的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師問(wèn)幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時(shí)用到的`小木床是誰(shuí)做的嗎？以及是怎樣做出來(lái)的？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問(wèn)：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么？

　　3、欣賞兒歌《拉大鋸》。

　�。�1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　（2）讓幼兒跟讀兒歌。

　　4、理解分析兒歌內(nèi)容。

　�。�1）拉大鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？

　�。�2）拉大鋸可以做什么？（床）床有什么用？

　�。�3）拉大鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？

　　5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：

　　兩個(gè)人面對(duì)面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

　　6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動(dòng)作邊朗誦。

　　7、教幼兒仿編兒歌。

　�。�1）教師提示：拉大鋸做什么？小朋友說(shuō)的時(shí)候，也像兒歌中的句子一樣，說(shuō)做什么？起什么作用。

　�。�2）幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

　　8、鼓勵(lì)幼兒將所編兒歌回家念給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　教學(xué)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉大鋸的動(dòng)作。

　　2、我覺(jué)得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少，雷同。

　　3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過(guò)充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。

　　4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn)，我要不斷努力，爭(zhēng)取把今后的幼教工作做得更好。

　　小班音樂(lè)《拉大鋸》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的童謠。

　　2、喜愛(ài)與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

　　2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的拉大鋸的童謠。

　　3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

　　4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。

　　小班音樂(lè)《拉大鋸》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置游戲情境。

　　1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

　　2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的`名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

　　3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

　　4、提問(wèn)：

　　(1)、游戲的名字叫什么?

　　(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

　　三、交待游戲規(guī)則。

　　教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面對(duì)面坐好，開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

　　四、組織幼兒游戲兩遍。

　　1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

　　2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

　　五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

　　小班音樂(lè)《拉大鋸》教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開(kāi)展，不受時(shí)間場(chǎng)地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開(kāi)心，針對(duì)這些特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

　　2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.感受與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能換詞仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

　　（第一、二句）手拉著手前后晃動(dòng)身體，（第三句）用手指著對(duì)方，（第四句）拍手。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師：“（打開(kāi)電視，展示圖片）小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”