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人教PEP版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3單元教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的人教PEP版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人教PEP版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3單元教案 1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞和詞組: April， May， a few fun things， English party， school trip， sports meet， maths test， singing contest。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—When is the party?
—Its in April.
3.鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷了解西方文化和西方節(jié)日，從而增進(jìn)中西方文化的交流。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課時(shí)的單詞和句型。
2.會(huì)用特殊疑問詞when，并能和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.能和同伴分角色朗讀Lets talk。
教學(xué)難點(diǎn)
1.本課時(shí)的單詞和句型。
2.節(jié)日、活動(dòng)名稱及其對(duì)應(yīng)的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
2.本課所學(xué)的單詞卡片和短語圖片。
3.日歷。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課所需單詞卡片。
2.動(dòng)詞短語圖片。
教學(xué)方法
1.多媒體輔助教學(xué)法
教師利用多媒體展示school trip， sports meet， maths test， singing contest 的圖片，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)這些名詞短語，讓學(xué)生在輕松愉悅的情景下掌握短語。
2.直觀教學(xué)法
教師利用圖片或大屏幕展示Main Scene 部分的school calendar，和學(xué)生一起看看從一月到十二月學(xué)校的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生通過看圖片理解節(jié)日與活動(dòng)的名稱。
3.交際教學(xué)法
為了讓學(xué)生能夠熟練掌握特殊疑問詞when和月份名詞，教師將學(xué)生分成兩人一組，分角色表演Lets talk部分的對(duì)話。從而鍛煉學(xué)生的英語口語，并幫助學(xué)生更好地掌握單詞及句型。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Free talk。
2.播放歌曲The twelve months，通過一起唱歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3.看圖猜單詞
教師展示一、二單元的部分圖片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4.教師導(dǎo)入:Its spring here and we will have a sports meet this month.然后展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片(并做跑、跳高或拔河的動(dòng)作)讓學(xué)生猜單詞的意思。OK， there will be a sports meet next Friday. Is it Mikes or Zhang Pengs? 導(dǎo)入本課。
5.Main Scene
(1)學(xué)生看課本22和23頁:Can you see the school calendar on the wall?What do you know from the calendar? (教師幫助學(xué)生找答案。)
(2)根據(jù)圖表上的圖片，猜一猜這些節(jié)日的漢語意思。
(3)仿照陳杰和薩拉的對(duì)話，根據(jù)calendar提出三個(gè)問題并找到答案。
Step 2: Presentation
Lets try
1.教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，并找學(xué)生說一說請(qǐng)?zhí)膬?nèi)容，猜測(cè)聽力內(nèi)容。
2.播放Lets try部分的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷。
3.全班核對(duì)答案，教師講評(píng)。
Lets talk
1.教師出示本課時(shí)對(duì)話部分掛圖，利用錄音帶，讓學(xué)生來看一看、聽一聽Zhang Peng和Mike的對(duì)話內(nèi)容。重點(diǎn)講解句型When is the party?Its in April.板書并讓學(xué)生掌握月份名詞首字母要大寫，表示在幾月份用介詞in。
2.教師出示本節(jié)課的活動(dòng)圖片，與學(xué)生進(jìn)行“根據(jù)圖片學(xué)單詞”活動(dòng)，從而鞏固短語:English party， school trip， sports meet， Chinese test， singing contest (教師利用圖片和句子展示單詞。The English party is in April. The school trip is in May …板書單詞，同時(shí)，學(xué)生看圖片并跟教師讀句子，理解意思并記憶單詞和句子。)
3.師生根據(jù)圖片一問一答:教師拿單詞卡片，問任意一人:When is the English party? 同時(shí)教師舉起日歷四月，學(xué)生回答:Its in April. 學(xué)生坐，教師問全班學(xué)生:When is the English party?全班學(xué)生回答。
4.播放Lets talk 的錄音并回答:What activities do they have this spring? When is the school trip?
5.教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀。
6.學(xué)生自由讀課文，然后分角色朗讀。
Step 3: Practice
1.看圖猜詞大家答
教師讓兩名學(xué)生上來，一名學(xué)生面對(duì)大家，一名學(xué)生背對(duì)大家。然后教師給面向大家的學(xué)生一張圖片，該生高高舉起那張圖片。而背對(duì)大家的那個(gè)學(xué)生就要猜到底是什么單詞，他可以詢問其他人到底是什么，但是只能用一般疑問句:Is it April? 如果猜正確，其他的學(xué)生說:Yes， you are right.教師給一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
2.缺了什么?
教師把活動(dòng)短語(sports meet， English party， school trip， singing contest， Chinese test)集中到一起，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來看大概半分鐘，然后讓他背向?qū)W生站立，再讓另一個(gè)學(xué)生上來抽出一個(gè)短語。然后說:Please guess what is missing.猜的學(xué)生要在 10秒內(nèi)用英語把缺少的東西說出來，否則就算輸。
3.讓學(xué)生用英語描述一下自己在四月份或五月份的活動(dòng)安排，要用學(xué)到的句型:I have a birthday party in April. We have a singing contest in May.進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)所學(xué)過的單詞和句型的熟練掌握程度。
4.完成全品學(xué)練考—課后練23頁第二題。
Step 4: Consolidation
1.角色表演
兩人一組，分別戴上張鵬和邁克的頭像，表演Lets talk 的對(duì)話，看哪一組表演得最好。
2.四人一組對(duì)話:學(xué)生根據(jù)自己的單詞卡片，利用所學(xué)過的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí):
—What do you do in April?
—I usually have a school trip. What about you?
—I want to study at home because I have a maths test in April.
—I want to help Mum do some housework in April.
…
教師在學(xué)生對(duì)話的同時(shí)，要監(jiān)督和幫助他們。
3.全班總動(dòng)員:教師利用自己的圖片和日歷，問:When is the…?學(xué)生回答:Its in…
通過師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，加深對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力及分析問題、解決問題的能力。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞和短語: April， May， a few fun things， English party， school trip， sports meet， maths test， singing contest
句型:
—When is the English party?
—Its in April.
Step 6: Homework
1.大聲朗讀Lets talk部分的內(nèi)容，并背誦課文。
2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型與同桌編對(duì)話。
3.完成全品學(xué)練考—課后練23頁第三、四題。
板書設(shè)計(jì)
Unit 3 My school calendar
—When is the English party? —Its in April.
—When is the school trip? —Its in May.
sports meet English party school trip singing contest
與本課相關(guān)的趣味知識(shí)
端午節(jié)
端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱為龍舟節(jié)、端陽節(jié)。端午節(jié)是中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
與本課相關(guān)的習(xí)題
看圖片，把句子補(bǔ)充完整。(寫出月份名詞)
1.Mothers Day is in .
2.Winter vacation is in .
3.Fathers Day is in .
4.The singing contest is in .
5.The English part is in .
教學(xué)反思
本課主要學(xué)習(xí)句型:When is the sports meet? When is the English party? When is the English test?為了讓學(xué)生能將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用好，我設(shè)計(jì)了“一問一答、看圖說話、全班總動(dòng)員”等活動(dòng)。在明確的任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生主動(dòng)參與，對(duì)本課的重點(diǎn)句型的理解不斷加深，運(yùn)用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力與綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力都得到了提高。不足的地方是，有的學(xué)生在句型操練的時(shí)候未進(jìn)入狀態(tài)，而且，有的學(xué)生在讀課文的時(shí)候出現(xiàn)了朗讀不連貫的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中要注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，而且要多增加閱讀訓(xùn)練，開拓學(xué)生們的視野。
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語: New Years Day， winter vacation， Tree Planting Day， May Day， Mothers Day， Childrens Day， Fathers Day， January， February， March， April， May， June。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—When is Tree Planting Day/…?
—Its in March/…
和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，關(guān)注身邊的節(jié)日，關(guān)注身邊的人并關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握節(jié)日名稱New Years Day， winter vacation， Tree Planting Day…和詢問節(jié)日的句型:
—When is Tree Planting Day/…?
—Its in March/…
2.會(huì)運(yùn)用節(jié)日名詞和句型與同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握各個(gè)節(jié)日名稱的書寫和具體的日期。
2.掌握在幾月份用介詞in，日期名詞前用介詞on。
3.掌握月份單詞February， January的發(fā)音和拼寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件、日歷和獎(jiǎng)勵(lì)用的貼畫。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課所需單詞卡片。
2.上節(jié)課學(xué)的短語的圖片和自己本月或最近活動(dòng)的安排表。
教學(xué)方法
1.口語交際教學(xué)法
同學(xué)自然分組，互相提問:
—When is Tree Planting Day?
—Its in March.
在問答過程中提高英語口語水平。
2.合作教學(xué)法
同學(xué)兩人一組，完成Read and say，并大聲朗讀出修改后的句子。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，做簡單的Free talk。
2.學(xué)生跟唱歌曲 The twelve months。
3.同桌表演上節(jié)課的對(duì)話。
4.結(jié)合四月和五月的活動(dòng)安排，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的詞匯和句子，為本課時(shí)教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容做準(zhǔn)備。使用句型“When is the Chinese test? When is the singing contest?”班級(jí)分兩組，一組問，一組答，讓學(xué)生感知本單元的主要語言。
Step 2: Presentation
Lets learn
1.教師展示課本25頁四月和五月的活動(dòng)安排，找兩名學(xué)生根據(jù)活動(dòng)安排進(jìn)行對(duì)話問答:
—When is the English party?
—Its in April.
—When is May Day?
—Its in May.
然后學(xué)生猜English party和May Day的含義。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。
2.學(xué)生聽說Childrens Day， Fathers Day， Tree Planting Day， winter vacation， New Years Day。
3.看圖說句子
操練句型，同步操練新詞(25頁三、四、五、六月的.活動(dòng))“When is Tree Planting Day?Its in…”
方法:教師拿出圖片，學(xué)生同桌兩人一問一答，完成對(duì)話練習(xí)，鞏固單詞和句型。教師把圖片貼在黑板上，師生共同把對(duì)應(yīng)的英語單詞讀出來，教師寫在下面。
4.教學(xué)新詞:January， February， March
教師利用日歷來教授單詞并讓學(xué)生先了解它們的縮寫形式。
同桌之間利用自己的圖片互相問答:
—When is New Years Day?
—Its in January.
在學(xué)生問答的同時(shí)教師要給予指導(dǎo)和幫助。
5.學(xué)生通過展示自己的圖片“I usually play in the snow in January.”進(jìn)一步鞏固單詞，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
6.教師出示圖片或做動(dòng)作，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞短語并說出這可能是哪個(gè)月份的活動(dòng)，活躍課堂氣氛。
人教PEP版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3單元教案 2
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。
2. 能用英語簡單描述春天的特點(diǎn)和活動(dòng)。
3. 能運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。
第一課時(shí)
一、熱身（5分鐘）
1. 師生問候，進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。
2. 學(xué)生展示上一課時(shí)學(xué)習(xí)的成果。
二、新課導(dǎo)入（10分鐘）
1. 教師出示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述春天的特點(diǎn)。
2. 引入本課的主題“春天”。
三、課堂講解與練習(xí)（15分鐘）
1. 教師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子。
2. 學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。
3. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。
四、小組活動(dòng)（10分鐘）
1. 學(xué)生分組，進(jìn)行小組活動(dòng)。
2. 每組選擇一個(gè)春天的活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述。
3. 各組展示活動(dòng)成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
1. 教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
2. 布置作業(yè)：抄寫生詞，翻譯句子，預(yù)習(xí)下一課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)（5分鐘）
1. 師生問候，進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。
2. 復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的生詞和句子。
二、新課導(dǎo)入（10分鐘）
1. 教師出示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述春天的特點(diǎn)。
2. 引入本課的主題“春天”。
三、課堂講解與練習(xí)（15分鐘）
1. 教師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子。
2. 學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。
3. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。
四、小組活動(dòng)（10分鐘）
1. 學(xué)生分組，進(jìn)行小組活動(dòng)。
2. 每組選擇一個(gè)春天的活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述。
3. 各組展示活動(dòng)成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
1. 教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
2. 布置作業(yè)：抄寫生詞，翻譯句子，預(yù)習(xí)下一課。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查對(duì)生詞和句子的掌握情況。
2. 在下一課的課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，觀察他們對(duì)本課內(nèi)容的應(yīng)用情況。
3. 定期與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，了解他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)步。
人教PEP版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3單元教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本單元的核心詞匯和短語，包括月份（April, May等）、節(jié)日活動(dòng)名稱（English party, school trip, sports meet等）以及相關(guān)的動(dòng)詞短語。
能夠理解和運(yùn)用詢問及回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份舉行的句型：“When is the party? It’s in April.”
能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流，如詢問和回答學(xué)校活動(dòng)的日期。
培養(yǎng)學(xué)生的.跨文化意識(shí)，了解西方文化和節(jié)日，增進(jìn)中西方文化的交流。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握核心詞匯和短語，熟練運(yùn)用詢問及回答活動(dòng)日期的句型。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片：包括月份、節(jié)日活動(dòng)名稱及動(dòng)詞短語等核心詞匯的卡片。
圖片或?qū)嵨铮赫故静煌?jié)日活動(dòng)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生建立直觀印象。
日歷：用于展示月份和日期，幫助學(xué)生理解時(shí)間的概念。
錄音設(shè)備：播放課文錄音，幫助學(xué)生模仿正確的語音、語調(diào)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示不同節(jié)日活動(dòng)的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呈現(xiàn)新課
（1）展示單詞卡片，教授核心詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。
�。�2）播放課文錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意模仿正確的語音、語調(diào)。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用詢問及回答活動(dòng)日期的句型，進(jìn)行替換練習(xí)。
鞏固練習(xí)
（1）通過角色扮演、配對(duì)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。
�。�2）設(shè)計(jì)一些游戲或競賽活動(dòng)，如“猜節(jié)日”、“快速問答”等，鞏固學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握。
總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)核心詞匯和句型的用法，并布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行鞏固。
五、作業(yè)布置
抄寫本單元的核心詞匯和短語，并嘗試記憶。
完成課本上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
嘗試與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)語言詢問和回答學(xué)�；顒�(dòng)的日期。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過程和效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
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