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《用含有字母的式子表示數(shù)》教學設計
《用含有字母的式子表示數(shù)》教學設計
晉城市陽城縣第二小學 趙愛琴
教學目標
1.結合具體的情境，經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關系的過程，初步形成用字母表示數(shù)量關系的意識，體會數(shù)學的抽象性和概括性，發(fā)展符號意識。
2.在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關系的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。
教學難點
經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關系的過程，并會用含有字母的式子表示數(shù)量關系。
教學重點
掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。
教學準備
多媒體課件
教學流程
活動一、創(chuàng)設情境，引發(fā)認知沖突，初步感知用字母表示的必要性
1. 讀“數(shù)青蛙”的兒歌。
2. 記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關系。
3. 引發(fā)問題：如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關系該如何用兒歌來表達呢？
4. 學生嘗試獨立完成。
（設計意圖：結合具體的情境，創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)學生的認知沖突，激發(fā)學生的學習欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性。）
活動二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法
1. 教師巡視選取有代表性的作品進行展示。
2. 小組討論：圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導向進行討論。
（1）你們覺得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關系？
�。�2）你們認為哪幾幅作品的表示方法更簡潔？
3.師生交流，點撥評價。
4.結合數(shù)學史的相關資料，學習字母與數(shù)字，字母與字母的簡寫方式。
5.教師小結：回顧剛才的學習過程，教師小結用字母表示數(shù)量關系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關系的簡寫注意事項。）
（設計意圖：引導學生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程，并在相互的觀察、交流、辯論、對比、同化的過程中，體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性，掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法。）
活動四、課堂練習，鞏固提升，會用字母表示簡單的數(shù)量關系。
1.獨立完成課本P99頁例2.
2.生圍繞四個問題進行交流展示。
3.教師小結評價。
活動五、拓展結課，延伸興趣
圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領，激發(fā)學生繼續(xù)探究的強烈欲望。
趙愛琴：陽城縣第二小學教師，中小學一級教師。山西省小學數(shù)學學科帶頭人，山西省小學數(shù)學教學能手。晉城市勞動模范，晉城市優(yōu)秀教師，陽城縣專家型教師培養(yǎng)對象，陽城縣兼職數(shù)學教研員。2014年和2015年連續(xù)兩年參加全國微課大賽，執(zhí)教《長方體的認識》和《百分數(shù)的認識》均獲得山西賽區(qū)一等獎；2016年12月參加全國藍寶石杯青年教師賽課，執(zhí)教《生活中的比》獲得全國特等獎；2017年制作的微課《組合圖形的面積》獲得中國教育電視優(yōu)秀教學課例二等獎；2018年1月，執(zhí)教《組合圖形的面積》在山西省第八屆優(yōu)質課評選活動中榮獲一等獎；2018年3月，《圖形的縮放》在山西省第八屆小學數(shù)學教學觀摩研討會上展示交流；2018年4月，在山西省十三五課題——學生閱讀能力培養(yǎng)提升階段推進會上受邀做數(shù)學閱讀展示分享課《認識多位數(shù)》。多篇論文分別在《教育》、《小學教學設計》、《晉城教育》等雜志公開發(fā)表。
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