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《口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
《口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》/人民教育出版社2017版
內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五組口語(yǔ)交際
主題：圖書(shū)借閱公約
課時(shí)：一課時(shí)
授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
設(shè)計(jì)者：鄭州市第九十二中小學(xué) 婁梅娟
目標(biāo)確定的依據(jù)：
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：
基于口語(yǔ)交際：
學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2教材分析
《口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約》是第五單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容，本次口語(yǔ)交際重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)；能與他人進(jìn)行小組合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3學(xué)情分析
本次話(huà)題對(duì)于學(xué)生而言并不陌生，但真正讓他們將意見(jiàn)討論成文有一定難度，仍需教師引導(dǎo)補(bǔ)充，幫助他們用概括性的語(yǔ)言歸納成文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理，能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解， 學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)， 再形成自己的意見(jiàn)。
3、形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
評(píng)價(jià)任務(wù)：
1、通過(guò)分小組討論交流主動(dòng)發(fā)表自己關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理的意見(jiàn)。
2、通過(guò)討論確定在交流時(shí)學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)， 再形成自己的意見(jiàn)。
3、通過(guò)分組討論，教師引導(dǎo)補(bǔ)充形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一
情境導(dǎo)入
�。�3分鐘）
活動(dòng)一
1.板書(shū)課題、解題。
2.學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3.全班交流討論。
根據(jù)學(xué)生討論交流引出主題。
環(huán)節(jié)二
全班交流
確定問(wèn)題
�。�12分鐘）
活動(dòng)一
1.老師出示提示問(wèn)題。班里圖書(shū)角應(yīng)怎樣管理？
2.學(xué)生討論交流。
3.根據(jù)討論確定討論時(shí)需要注意的問(wèn)題。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)一）
通過(guò)討論交流確定討論時(shí)需要注意的問(wèn)題。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)一）
活動(dòng)二
1.討論應(yīng)該圍繞哪些方面發(fā)表意見(jiàn)？
2.小組討論，發(fā)表意見(jiàn)。
�。ㄍ瓿赡繕�(biāo)二）
通過(guò)討論交流讓孩子們明白本節(jié)課討論重點(diǎn)。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)二）
環(huán)節(jié)三
歸納總結(jié)
升華材料
�。�12分鐘）
活動(dòng)一
1.分小組，每個(gè)小組確定討論發(fā)言的順序。
2.每個(gè)小組有明確的分工，各小組討論交流，老師巡視指導(dǎo)。
3.全班匯報(bào)。
4.遇到有同學(xué)在發(fā)言時(shí)存在問(wèn)題，老師要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，確保 每一個(gè)小組的討論都能順利進(jìn)行。
5.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)和教師補(bǔ)充進(jìn)行歸納。
（完成目標(biāo)三）
通過(guò)分組討論交流小組匯報(bào)，全班匯報(bào)歸納出班級(jí)圖書(shū)借閱公約。
�。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三）
附：
二年級(jí)4班圖書(shū)借閱公約
1、 分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。
2、 所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角， 同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的 權(quán)利。
3、 所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依 然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退還捐書(shū)者。
4、 學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，到管理員處登記，借閱圖 書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
5、 借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū) 一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角， 歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖 書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
6、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
7、圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
8、圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每天上午；歸還時(shí)間：每天下午。
9、若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。
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