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蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊吉梅
畢業(yè)于昆明學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，英語(yǔ)水平大學(xué)專業(yè)四級(jí)。2013年進(jìn)入昆明高新一小工作，2013年申請(qǐng)加入"云南省羅蓉名師工作室"（范又元團(tuán)隊(duì)）。我的教育格言：每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)形聲字"包、苞、飽、炮、泡",讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能正確美觀地書寫"苗、描、貓以及鐵".理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.今天上課前，楊老師要給大家介紹一位偉人，他被人們稱為博學(xué)的象征，他是圣雄甘地的追隨者，是印度的開國(guó)總理，他更被世界稱為偉大的學(xué)者，他就是尼赫魯。 這位博學(xué)的東方學(xué)者，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。
2.今天，楊老師就要和大家一起走上七彩獎(jiǎng)?wù)麓罱ǖ牟屎鐦�，走進(jìn)如詩(shī)如畫的漢字王國(guó)。小朋友們?cè)敢庖黄饋?lái)搭建彩虹橋嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)：識(shí)字8,抬手跟老師一起書空課題。
二、學(xué)習(xí)包字，了解漢字造字奇妙
1.小朋友們學(xué)習(xí)生字啊總是會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)字是怎么造出來(lái)的呀？它是怎么寫呢？今天楊老師給大家?guī)?lái)了幾張圖片，相信大家看了就明白了。（圖示包字象形字、古文字、楷體字）
2.（圖示象形字包字）仔細(xì)觀察圖上畫了什么？小寶寶在媽媽的肚子里。
3.（圖示包字古文字）古人看著這幅圖，就造出了一個(gè)字，你猜到是哪個(gè)字了嗎？你是怎么猜到的？
4.（圖示楷體包）對(duì)，古人看著樣子造出了象形文字"包".瞧！包字娃娃走上彩虹橋來(lái)到了我們的面前，再看看"包"字，古語(yǔ)云："象人褢妊，巳在中，象子未成形，包也。"（指著包字形說(shuō)），來(lái)讓我們?cè)僮x讀這個(gè)字
5.口訣組詞。師：生活中我們都見過(guò)哪些包呀？你能編個(gè)口訣組個(gè)詞嗎？老師先來(lái)"書包 書包 包 包 包"
6.詞語(yǔ)放入兒歌語(yǔ)境，活學(xué)活用。師：你們說(shuō)的這些詞我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到，你們能用上這樣的句式再說(shuō)一說(shuō)嗎？
7.觀察包字，編口訣寫好包字。
三、認(rèn)讀獨(dú)體字，鞏固偏旁
1.今天呀包字寶寶還帶來(lái)幾個(gè)老朋友，看看誰(shuí)能一眼就認(rèn)出他們？看他們做了一些改變，你們還能認(rèn)出他們嗎？拿出你們的鉛筆尺子在題卡上把獨(dú)體字和他們相應(yīng)的偏旁連起來(lái)。
2.一起大聲喊出這些偏旁的名稱。
3.帶有這些偏旁的字分別都和什么有關(guān)呢？
四、認(rèn)讀五個(gè)形聲字，初步了解形聲字概念
1."包"字娃娃很熱情找來(lái)偏旁做朋友，打開書13頁(yè)，借助拼音讀準(zhǔn)這幾個(gè)字的字音。（自讀、指名帶讀、齊讀。）
2.讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)字的讀音有什么相似之處了嗎？那字形呢？
3.去掉拼音咱們還能讀好嗎？（出示詞卡開火車讀。）
五、認(rèn)讀詞串，理解詞語(yǔ)意思
1.不同的偏旁有不同的意思，有火就是——炮。（指名組詞）
2.有火能放火炮，遇水就是——泡。 生活中我們處處都能看到泡泡，你能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)你們平時(shí)看到的泡泡嗎？（兒歌語(yǔ)境訓(xùn)練詞語(yǔ)運(yùn)用）
3.遇到水能吐炮，長(zhǎng)了草就讀——苞。（圖片出示荷花苞，指名指花苞動(dòng)作比花苞）
4.長(zhǎng)草是花苞，換成食字就是——飽。（區(qū)別飽滿不同意思）莢鼓鼓我們能說(shuō)——豆莢飽滿，那精神特別好特別有勁兒我們能說(shuō)———精神飽滿。
5.那就讓我們精神飽滿的再來(lái)讀一讀這些詞吧�。ㄍ阑ハ嘧x，男女生賽讀。）
6.這幾個(gè)包字家族的字的意思都由偏旁決定，另一部分包表示他們的讀音。這樣的字就叫形聲字。
7.老師這里有幾個(gè)形聲字，只有表示讀音的包字在，決定他們意思的偏旁都沒在，誰(shuí)來(lái)把他們的偏旁補(bǔ)上？
8.生活中，你們還積累了哪些像這樣的字？是啊，其實(shí)前幾天我們才剛剛學(xué)過(guò)呢，來(lái)一起讀一讀。這幾個(gè)字還編了首兒歌呢，來(lái)我們一起背一背。
9.包字詞語(yǔ)放入兒歌語(yǔ)境訓(xùn)練。師：學(xué)了一節(jié)課，包字家族也玩累了，我們一起把他們送回家吧。
六、練寫生字
小朋友們把課文讀的真好聽，咱們不光要讀得好，還要寫好字。
下面咱們就來(lái)練習(xí)寫好字。
1.觀察生字，體悟獨(dú)體字包在左右結(jié)構(gòu)字中的變化；師總結(jié)：包字娃娃有禮貌，偏旁來(lái)了往右靠。
2.再次觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫，豎彎鉤要壓線。
3.師范寫，說(shuō)口訣，"飽，左邊饣，右邊包字往右靠。豎彎鉤下包上要壓線。"
4.記住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們一起寫好它。
七、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了識(shí)字8,還認(rèn)識(shí)了一種新的漢字形式叫做形聲字，知道了在形聲字里表音的部分叫做聲旁，表意的部分叫做形旁。其實(shí)生活中還有很多這樣的形聲字，請(qǐng)你們下去再找一找，我們下節(jié)課再來(lái)一起分享。
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