月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)

　　月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　我講的這篇課文是人民教育出版社一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的8課，《月亮的心愿》這篇課文的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。2、有感情的朗讀課文。3、在父母生病或有困難時(shí)，要體貼，照顧父母的愿望和行為，教學(xué)重點(diǎn)是：識(shí)字、寫(xiě)字和引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　同學(xué)們老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們的心愿是什么呢？（板書(shū)設(shè)計(jì)）生自由回答，每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，老師祝你們心想事成，那你們想不想知道月亮有什么心愿嗎？板書(shū)課題，生齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、出示圖1、圖上畫(huà)了什么？

　　出示圖2、圖上有畫(huà)了什么？

　　2、聰明的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會(huì)發(fā)生變化呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本30頁(yè)，先自由的讀一遍課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀，一定要讀準(zhǔn)字音，不掉字，不加字。

　　3、看著同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師也想表現(xiàn)一下，但是老師讀的時(shí)候呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀）

　　4、剛才老師讀的時(shí)候呢？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，你們想不想拿出自己最好聽(tīng)的聲音讀一遍呢？

　�。ㄉ�齊讀）。

　　5、老師覺(jué)得你們讀得可棒了。老師相信你們認(rèn)識(shí)的字也可多了。

　　出示詞語(yǔ)：

　　窗簾  裝著  離開(kāi)  照顧 郊游  愉快

　　生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀（以各種形式讀詞語(yǔ)）。

　　三、再讀課文，深入理解。

　　1、這些字你們已經(jīng)知道了他們叫什么名字了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀一遍，邊讀邊想，月亮姐姐去了幾個(gè)小女孩的家，她們都在干什么呢？（讀完后生回答）。

　　同學(xué)們真聰明，回答問(wèn)題也回答的這么棒！

　　2、男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來(lái)到第一個(gè)小女孩的家，他有什么心愿？是從哪里看出來(lái)的，能讀一讀嗎？用“自言自語(yǔ)”說(shuō)一句話(huà)。

　　3、女生讀3——8段。想月亮來(lái)到第二個(gè)小女孩的家，他的心愿又是什么？用“悄悄地”說(shuō)一句話(huà)。

　　4、月亮姐姐即希望有個(gè)好天氣，又希望下雨，那結(jié)果到底是怎么樣呢？

　　齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”。

　　練習(xí)：

　　1、給下列詞語(yǔ)加上拼音：

　　裝著  離開(kāi)  愉快  照顧  郊游  窗簾

　　2、用下列詞語(yǔ)家族成一句話(huà)。

　　A、你  郊游  明天  去  還要

　　B、離開(kāi)了  窗戶(hù)  悄悄地  月亮

　　總結(jié)：

　　這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)朗讀課文明白了月亮的心愿是什么，還認(rèn)識(shí)了不少的生字，更重要的是同學(xué)們還知道了怎樣做一個(gè)孝順父母的好孩子，老師希望你們說(shuō)到做到。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　8、月亮的心愿

　　好天氣  下雨

　　去郊游

　　一個(gè)都不少

　　月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。有關(guān)愛(ài)、體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)

　　教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課件、生字卡片、課文插圖。

　　2、用小黑板寫(xiě)好課文中人物語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)愿望，老師小時(shí)候的最大愿望就是長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了�，F(xiàn)在，我的心愿是當(dāng)一個(gè)好老師，讓咱們班上的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。能告訴老師你有什么心愿嗎？

　　師：每個(gè)孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐姐也有一個(gè)心愿呢！（板書(shū)課題）

　　2、課題質(zhì)疑：（1）讀課題，注意指導(dǎo)“亮”輕聲的讀法，老師范寫(xiě)“亮”，學(xué)生觀察并交流寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么，在田字格中書(shū)寫(xiě)。（亮的“冖”托住上部分，蓋住下部分，而且寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。）（2）讀了這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)？（梳理出主要問(wèn)題，如：月亮有什么心愿？她為什么會(huì)有這們的心愿？她的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？）

　　二、感知閱讀，識(shí)字解疑

　　1、嘗試讀：借助拼音讀課文，用――畫(huà)出“我會(huì)認(rèn)”的生字，不認(rèn)識(shí)的生字和難讀的句子借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確。

　　2、交流讀：指名分段讀課文正音。難讀的字、詞、句指導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確。注意指導(dǎo)多音字：“得”［děi］、背[bēi]包，女：聲母是鼻音ｎ，另、�。汉蟊琼嵞�，輕聲的讀法：太陽(yáng)公公、商量商量、媽媽、珍珍、悄悄的、窗戶(hù)、雷公公、說(shuō)說(shuō)等。

　　3、識(shí)字：（1）自主識(shí)字：出示“我會(huì)認(rèn)”的生字，采用自己喜歡的方式自主識(shí)字，比一比誰(shuí)的方法好，識(shí)的字多。（2）交流識(shí)字：交流各自采用什么方法學(xué)會(huì)了哪些生字，(www.qkfawen.com)同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（采用加一加、減一減、比較、編字謎等方法指導(dǎo)識(shí)記生字。）（3）出示帶生字的詞指名讀、自由讀、齊讀。

　　4、再讀解疑：輕聲朗讀課文，結(jié)合讀課題時(shí)提出的問(wèn)題想：讀了課文知道了些什么，還有什么疑問(wèn)？然后交流。

　　三、再現(xiàn)生字，鞏固書(shū)寫(xiě)

　　1、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)每個(gè)字的要點(diǎn)。

　　2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟老師一起書(shū)空。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好一些重點(diǎn)筆畫(huà)，即把主筆寫(xiě)到位：“女”要讓學(xué)生注意它與女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別�！疤�”重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“豎撇”�！皻狻敝攸c(diǎn)寫(xiě)好最后一筆，彎處要寫(xiě)得像一張弓，鉤處要有力。

　　3、學(xué)生描紅并在田字格中寫(xiě)字。教師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要集中糾正再指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟，

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀生字卡片：（1）開(kāi)火車(chē)讀。（2）誰(shuí)能提醒大家在讀哪個(gè)字的時(shí)候要注意什么？游戲：猜字謎（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。

　　2、認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)

　　3、教師朗讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：故事中的月亮姐姐有幾個(gè)心愿？

　　二、圖文結(jié)合，朗讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)1、2自然段（月亮的第一個(gè)心愿）

　　a、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來(lái)散步，她悄悄地來(lái)到一個(gè)小女孩的窗前，請(qǐng)同學(xué)們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？（讓學(xué)生自由地說(shuō)）課文中哪些話(huà)是寫(xiě)這幅圖的嗎？（讀第一自然段。）

　　b、看，小女孩睡得多香啊！這段我們應(yīng)該怎樣讀呢？誰(shuí)有好的建議？（輕輕地讀）為什么？（別吵醒小女孩）你能試著讀讀嗎？明天要去郊游，多么令人高興的事��！我們一起高興的輕輕地讀這一自然段。

　　c、假如現(xiàn)在我們就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你會(huì)有怎樣的心愿呢？為什么會(huì)有這樣的心愿？在課文中找一找月亮的心愿是什么？（讀第二自然段。）這段話(huà)里有這樣一個(gè)詞“商量”，誰(shuí)能用商量說(shuō)一句話(huà)？

　　師：月亮是怎樣說(shuō)這段話(huà)的？書(shū)上用了一個(gè)詞：自言自語(yǔ)。什么是自言自語(yǔ)呢？聽(tīng)老師自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)這段話(huà)。請(qǐng)你仿照老師也自言自語(yǔ)地把月亮的話(huà)說(shuō)一遍。

　　2、學(xué)習(xí)4－8自然段（月亮的第二個(gè)心愿）

　　師：孩子們明天要去郊游，月亮許下了一個(gè)美好的心愿：明天有個(gè)好天氣，然后高高興興地來(lái)到另一個(gè)女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了？（出示第二幅圖，月亮不高興了）

　　a、看圖說(shuō)說(shuō)月亮為什么不高興了？媽媽病了，珍珍是怎樣做的？想像珍珍還可能為媽媽做了些什么？

　　指導(dǎo)讀對(duì)話(huà)：月亮還聽(tīng)到了小女孩和媽媽的悄悄話(huà)呢，想聽(tīng)嗎？（播放媽媽和珍珍的對(duì)話(huà)。）你聽(tīng)了媽媽和珍珍的對(duì)話(huà)有什么感受？你想讀珍珍和媽媽的對(duì)話(huà)嗎？指名學(xué)生找出媽媽說(shuō)的話(huà)和珍珍說(shuō)的話(huà)，同桌互讀。指名讀，大家評(píng)議，在評(píng)議中再指導(dǎo)練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對(duì)話(huà)。

　　b、猜一猜：媽媽叫珍珍明天和大家一起郊游時(shí)，珍珍心里可能是怎么想的？你覺(jué)得珍珍是個(gè)怎樣的孩子？

　　c、明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽?zhuān)�如果你是月亮又�?huì)有怎樣的心愿呢？為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來(lái)讀一讀。（師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。）

　　d、月亮是怎樣離開(kāi)窗戶(hù)的？（悄悄地）誰(shuí)能用“悄悄地“說(shuō)一句話(huà)？我們一起悄悄地讀第八自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第9自然段（揭曉改變心愿的原因）

　　師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。（書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“艷陽(yáng)天”，今天是艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天是艷陽(yáng)天？）讀到這里，我們知道了月亮的最大心愿是什么？（板書(shū)：一個(gè)都不少。）月亮的心愿為什么會(huì)改變呢？（她想幫助別人，讓每個(gè)孩子都去郊游）

　　三、總結(jié)拓展，情感熏陶

　　a、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中把課文美美的讀一遍吧！

　　b、師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游，你知道課文中第二個(gè)小女孩的心愿是什么？（照顧生病的媽媽?zhuān)┬∨�孩是懂得關(guān)心父母的好孩子，昨天老師讓同學(xué)們了解烏鴉長(zhǎng)大后是怎樣照顧父母的，誰(shuí)知道？

　　師：是啊，除了人，許多動(dòng)物雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是也懂得關(guān)愛(ài)父母呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事。聽(tīng)了故事，我們一起讀一首童謠：《小烏鴉》。怎樣學(xué)習(xí)小烏鴉做個(gè)孝順的好娃娃呢？讓我們每個(gè)人把自己的心愿寫(xiě)在書(shū)上回家后給爸爸媽媽看。

　　出示：我的心愿是：　　　　　　　　　　　　　　　。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　月亮的心愿？（孩子們都去郊游）

　　第一個(gè)心愿：讓明天有個(gè)好天氣

　　第二個(gè)心愿：明天還是下雨吧

　　月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、自主認(rèn)識(shí)“ 簾、女” 等14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“ 早、太” 等生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前交流、激發(fā)情趣：

　　師：我早就聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)唱，今天上課前和老師一塊唱首歌吧！

　　師生齊唱《我的好媽媽》

　　師：小朋友真能干個(gè)個(gè)都會(huì)唱，相信待會(huì)上課會(huì)表現(xiàn)得更出色！

　　二、引趣激情、揭題疑題：

　　1、師做心的手形，讓學(xué)生猜，并用給“心”字找朋友。引出心愿，師板書(shū)課題，生和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，重點(diǎn)指導(dǎo)生寫(xiě)“亮”字。

　　2、讀詞語(yǔ)（窗簾女孩背包裝著天氣照顧生病太累醫(yī)生悄悄離開(kāi)窗戶(hù)另一家）

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、月亮有什么心愿呢？（生自由讀課文找答案）

　　生匯報(bào)答案。①有個(gè)好天氣②明天下雨天。

　　看到這兩個(gè)答案你有什么小問(wèn)號(hào)呢？（為什么又是下雨又是晴天呀）

　　師把學(xué)生的問(wèn)題畫(huà)在黑板上。

　　2、學(xué)習(xí)1、2 自然段。

　　一個(gè)清朗的夜空，月亮姐姐出來(lái)散步，她走到了一個(gè)小女孩窗前，她看到了什么呢？引導(dǎo)生看圖說(shuō)話(huà)。

　�。�1）生讀1、2 段

　�。�2）你知道了什么？

　�。�3）此時(shí)如果你是月亮你有什么心愿？（明天晴天？）為什么有這個(gè)心愿？（理解月亮的心愿是因?yàn)閻?ài)孩子）

　　（4）指導(dǎo)朗讀。第一段應(yīng)輕輕讀，不要把小女孩吵醒。指生讀、生齊讀。

　　2、月亮許下了美好的心愿后又來(lái)到了另一家窗前，她怎么啦？指導(dǎo)生看圖說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。

　　（1）月亮不但看到了小女孩在照顧媽媽?zhuān)�還聽(tīng)到了她們的談話(huà)呢。生自由地讀課文找到對(duì)話(huà)讀一讀。

　�。�2）學(xué)習(xí)女孩和媽媽的對(duì)話(huà)。

　　①媽媽先說(shuō)了什么？指生讀。

　�、趶闹心阒�道了什么？

　�、蹫槭裁凑湔鋾�(huì)太累了，猜猜她都會(huì)干什么？

　�、苷湔溥@么辛苦，媽媽可心疼了，你們學(xué)著媽媽心疼地讀讀媽媽的話(huà)吧，指生讀，評(píng)價(jià)，再抽生讀。

　�、輯寢屪屨湔涿魈烊ソ加�，珍珍為什么不去？珍珍此時(shí)心愿是什么？師板書(shū)照顧媽媽?zhuān)空l(shuí)想夸夸珍珍。

　�、迡寢屨f(shuō)讓珍珍明天還是去玩，珍珍又是怎么回答的。

　�、哒�(qǐng)生讀課文，讀出珍珍的懂事和媽媽對(duì)珍珍的愛(ài)。

　　生分角色讀，評(píng)價(jià)。

　　男女生分角色讀。

　　⑧同學(xué)們學(xué)習(xí)這么好，師送同學(xué)們一首歌，老師放《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲。

　�、嵴f(shuō)一說(shuō)：

　　同學(xué)們，看到珍珍和烏鴉都這么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�你想為媽媽做些什么�?/p>

　　聽(tīng)到珍珍和媽媽的對(duì)話(huà)月亮改變了心愿，心里想，我還是去和雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧。

　　⑩練一練：

　　如果你是月亮你怎么和雷公公商量讓明天下雨呢？（師當(dāng)雷公公，生當(dāng)月亮表演）

　�。�11）解決黑板上問(wèn)題，月亮為什么要改變心愿。（引導(dǎo)生說(shuō)出因?yàn)樵铝翋?ài)同學(xué)們，把問(wèn)號(hào)改為“愛(ài)”。）

　　3、學(xué)習(xí)最后一段

　　生齊讀課文最后一段，讀后你心情怎么樣？（高興）為什么？

　　生①因?yàn)楹⒆觽兌既チ恕?/p>

　　②珍珍媽媽病好了。

　�、墼铝恋男脑笇�(shí)現(xiàn)了。

　　4、文中有四個(gè)人物（珍珍、媽媽、月亮、雷公公）你都喜歡誰(shuí)？為什么？

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：

　�、偕�觀察字結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)筆畫(huà)。

　�、趲煼秾�(xiě)。

　�、凵�練習(xí)寫(xiě)師指導(dǎo)。

　　四、布置作業(yè)：回家把你的心愿寫(xiě)下來(lái)給媽媽?zhuān)�并為媽媽做一件好事�?/p>

 

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