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秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-06 23:19:52 二年級(jí)語文教案我要投稿

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　　秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀寫本課生字。

　　2、能背誦課文。

　　3、能模仿課文句式寫話。

　　教學(xué)過程：

　　一、寫課題認(rèn)識(shí)“圖”字。

　　二、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　　三、認(rèn)讀本課生字。

　　1、出示八個(gè)帶拼音生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、出示去拼音生字，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)字形。

　　梨籠浪燃勤

　　圖粱勞

　�。ㄆ杂命S色粉筆突出）

　�。�1）梨、籠、浪、燃、勤為形聲字。

　　根據(jù)偏旁說說，這些字的構(gòu)造特點(diǎn)，并進(jìn)行組詞。比如“梨”是一種水果，所以是木字底，而“利”表示讀音。學(xué)到“浪”時(shí)，讓學(xué)生再說幾個(gè)“三點(diǎn)水”旁的生字，并組詞。

　　（2）識(shí)記第二排生字，組詞。并認(rèn)識(shí)“高粱”，出示圖片，說說高粱像什么？為介紹為什么是米字底，因?yàn)樗且环N糧食，就像我們吃的大米。學(xué)習(xí)“勞”后，再說幾個(gè)草字頭的字并組詞。

　�。�3）出示生字卡片，進(jìn)行朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)詞組。

　　美麗的圖畫金黃的燈籠金色的波浪紅紅的臉頰

　　燃燒的火把大大的“人”字勤勞的人們

　�。�1）指導(dǎo)讀好詞組。

　�。�2）燈籠、波浪為什么是紅色的？聯(lián)系課文，理解。

　�。�3）指一指，臉頰指哪個(gè)部位。

　�。�4）用勤勞的（）來夸一夸我們的同學(xué)，家人。

　　四、讀課文。

　　1、第一句：秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。

　�。�1）指導(dǎo)讀。

　�。�2）比較：“秋天來啦，秋天來啦”表示人們都很高興。因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系識(shí)字一說一說。

　�。�3）讀出秋天來臨時(shí)，人們的愉快的心情。

　　2、第二句：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　�。�1）指導(dǎo)讀正確，讀流利。

　�。�2） “金黃的燈籠、紅紅的臉頰、金色的波浪、燃燒的火把”指什么？為什么不說“秋天到了，梨頭、蘋果、稻谷、高粱都成熟了。”

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

　�。�4）理解“掛、露、翻、舉”幾個(gè)動(dòng)詞的用法。

　�。�5）根據(jù)填空，背一背這句話。

　　秋天來啦，秋天來啦，山野就是（）。梨樹 ________ （）的（），蘋果 _______ （）的（），稻海 _______ （）的（），高粱 _______ （）的（）。

　　（6）模仿寫幾句話。

　　秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。菊花（），牽�；ǎ� ），石榴（）。

　　3、余下句子：誰使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

　�。�1）指導(dǎo)讀一讀。

　�。�2）師：誰使人們這樣美麗？水中的小魚作出了回答，它們好像在說（生：）

　　五、以比賽的形式，有感情讀整篇課文。

　　六、寫生字。

　　七、作業(yè)：

　　秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　一、談話揭題，引發(fā)興趣

　　1、孩子們，你們喜歡秋天嗎？你可以從哪兒找到秋天？

　　2、是呀，這是一幅多么美麗的——秋天的圖畫（板書課題），學(xué)習(xí)生字“圖”。

　　3、展示秋天的圖畫）

　　4、仔細(xì)觀察，你看到了什么？

　　隨機(jī)出示詞語：梨子、蘋果、稻子、高粱、大雁。正音：“高粱”的“粱”讀輕聲。

　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

　　1、師范讀。

　　2、幫助自學(xué)，解決生字詞，讀通課文。

　　今天我要和大家一起來學(xué)習(xí)，歡迎嗎？提出學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。

　　（2）讀給同桌聽，讓同桌給你記上成績。讀得好的打上三顆五角星；(www.qkfawen.com)有進(jìn)步的打上兩顆五角星；還要努力的打上一顆五角星。

　�。�3）把自己喜歡的句子再多讀幾次。

　　3、檢查反饋

　�。�1）、分別請(qǐng)各種水平的學(xué)生朗讀。注意正音。

　　（2）、指名讀自己喜歡的句子。

　　三、誦讀體驗(yàn)，感悟語言

　　1、讀著讀著，你覺得秋天的圖畫怎么樣？指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1句。

　　2、山野美在哪兒呢？快看看圖，再讀讀課文，把你認(rèn)為最美的句子找出來。讀一讀，跟周圍的小伙伴談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？

　　3、出示句子：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。

　　說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（或聽到了什么？）有什么疑問呢？

　　4、指導(dǎo)朗讀、感悟語言。

　　四、積累內(nèi)化、指導(dǎo)背誦（背誦第1、2句）

　　五、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)

　　秋天的圖畫，還有許多美麗的景色請(qǐng)小朋友畫上去，你想畫什么？

　　六、指導(dǎo)觀察、書寫生字

　　小朋友，沒有騙你吧？學(xué)習(xí)語文是不是很快樂？現(xiàn)在要寫生字了，寫得好還可以得一顆星呢！加油��！

　　1、出示生字“波、浪、燈、作”。你發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方？

　　2、指導(dǎo)書寫

　　七、各展所長、準(zhǔn)備節(jié)目

　　課上到這兒，老師收到了一封邀請(qǐng)書。讓我們一起來讀讀吧：“秋天來啦，秋天來啦！”山姑娘興高采烈地呼喊著歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)，梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起來布置會(huì)場，你們要去嗎？好，那就請(qǐng)你回家趕快準(zhǔn)備節(jié)目吧！節(jié)日單：畫秋天、寫秋天、唱秋天、誦秋天……

　　秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　一、導(dǎo)入：

　　昨天我們學(xué)的識(shí)字（一）是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。

　　二、揭題

　　1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？

　�。�1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）

　　（2）它的色彩是怎樣的？

　　2、翻書，自讀課文。

　　3、思考：課文共有幾句話？（4句）

　　4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議。

　�。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱）

　　5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。