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各具特色的民居教學設(shè)計
《各具特色的民居 》教學設(shè)計石屏縣寶秀鎮(zhèn)中心小學 陳曉慶
學習目標
1.學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。
2.默讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點。
3.學習抓住事物特點進行敘述的說明方法
教學重點
1、了解客家民居及傣家竹樓的特點。
2、學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。
教學難點
學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。
教學準備:多媒體課件
教學過程
一、導入新課
同學們,我們泱泱華夏,盛開著56朵民族之花,它們有著不一樣的節(jié)日、不一樣的穿著、不一樣的食物、不一樣的民居,今天我們來學習其中的兩種,請看大屏。
生觀看大屏
二、出示學習目標
生齊讀學習目標
三、先學后教
。ㄒ唬┑谝淮蜗葘W后教(初讀課文,讀通讀準,整體感知)
1、出示自學指導(一):
。1)、默讀課文,不會讀的字可以查資料書。
。2)、用自己的話說說“客家民居、傣家竹樓”給你留下的印象。
2、先學。
3、后教。
(1)、認讀詞語:
閩西南 粵東北 奇 葩 騷 擾 夯 筑
八 卦 安然無恙 和睦相處 勤儉持家
秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來
承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕
。2)、兩種民居留下的印象
客家民居—— 傣家竹樓——
。ǘ┑诙蜗葘W后教(深讀探究,了解客家民居特點)
出示自學指導(二):
快速瀏覽《客家民居》部分,按表格要求在文中畫出相關(guān)語句并做好標注。
客家民居的特點
位 置 |
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作 用 |
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材 料 |
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結(jié) 構(gòu) |
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文 特 |
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2、學生自學,小組交流討論。
3、后教。
(1)、客家民居的特點
位 置 |
閩西南、粵東北的崇山峻嶺中 |
作 用 |
防備盜匪騷擾和當?shù)厝伺艛D |
材 料 |
在土中摻石灰,用糯米飯、雞蛋清作黏合劑,以竹片、木條作筋骨 |
結(jié) 構(gòu) |
大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列 |
文 特 |
吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助 |
三、第三次先學后教
1、出示自學指導(三)
快速閱讀《客家民居》第二自然段,小組討論:客家民居為什么被稱為“世界民居奇葩”?在表現(xiàn)客家民居特點的句子旁邊寫出說明方法,并說說這樣寫的好處?
2、學生先學
3、后教
。1)指名說客家民居為什么被稱為“世界民居奇葩”,互相補充。(www.qkfawen.com)(用料奇特;造型奇特;異常堅固)學生作批注
(2)文章中體現(xiàn)客家民居特點的句子分別用了哪些說明方法,并說說這樣寫有什么好處?(要求學生作上批注)
。3)出示體現(xiàn)客家民居特點的句子
①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓,這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。
這句話運用了打比方和作比較的說明方法。把客家民居比作“奇葩”(形象直觀)。把客家民居與世界民居作比較,概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位!包c綴”一詞用得很妙,為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。(板書:打比方、作比較)
、谒鼈兇蠖酁槿亮鶎訕牵话僦炼俣嚅g房屋如橘瓣狀排列,布局均勻,宏偉壯觀。
列數(shù)字、打比方。生動、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點。(形象直觀,具體可感) (板書:列數(shù)字)
、邸啊恢饓 1米、高15米以上的土樓!
列數(shù)字。(具體可感)
、堋氨热,許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián):‘承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕’,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”。
舉例子。(充實具體)(板書:舉例子)
四、當堂訓練
我會仿寫
提示:請你模仿客家民居的寫法,抓住你熟悉的一個地方(如:學校、民居等);一件物品(煙盒、字典等);一種水果(火龍果、青棗等),用上一種或幾種說明方法,寫一段話。(提示:選擇的說明方法要為反映事物的特點服務(wù)。)
1、學生寫話
2、小組交流
3、反饋
六、知識拓展
1、欣賞民居郵票
2、小組交流:欣賞自己收集的及老師發(fā)給的關(guān)于民居介紹的資料袋
七、教師總結(jié)
師:這一幢幢風格各異的民居,是我國炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄,是我國勞動人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶,你想了解更多的民居故事嗎,可以找有關(guān)的資料或上網(wǎng)查一查,看看他們又是用什么說明方法來給我們展現(xiàn)絢麗多彩的華夏民居風貌。
板書設(shè)計:
8 * 各具特色的民居
客家民居——民居奇葩
說明方法:作比較、打比方、列數(shù)字、舉例子……
傣家竹樓——綠色之家
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