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玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 1
一、活動(dòng)意圖：
進(jìn)入大班以來(lái)，幼兒對(duì)玩沙活動(dòng)的興趣日益升溫，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、創(chuàng)造力更為豐富，動(dòng)手能力、合作能力也更加增強(qiáng)；然而在計(jì)劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動(dòng)我們根據(jù)大班幼兒在心理發(fā)展及行為發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以《開(kāi)心游樂(lè)園》為主題的玩沙方案，旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒看簡(jiǎn)單的平面規(guī)劃圖，討論如何按規(guī)劃圖有計(jì)劃地進(jìn)行合作性建構(gòu)，并將討論計(jì)劃付諸于游戲?qū)嵺`的過(guò)程中，從而達(dá)到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。
二、游戲目的：
1、學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的平面規(guī)劃圖進(jìn)行計(jì)劃性合作建構(gòu)。
2、運(yùn)用挖洞、堆高、拍實(shí)等技能完成沙上游樂(lè)園的建構(gòu)。
3、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣及與同伴共同完成計(jì)劃成果的快樂(lè)。
三、游戲準(zhǔn)備：
1、玩沙工具，花片、房子積塑等結(jié)構(gòu)材料。
2、輔助材料：干樹(shù)枝、可樂(lè)瓶、茶罐、月餅盒、奶瓶等。
3、對(duì)中心區(qū)域進(jìn)行初步劃分。
四、游戲過(guò)程：
1、談話引入，激發(fā)興趣：
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)去過(guò)游樂(lè)園的小朋友把小手舉起來(lái)！你在游樂(lè)園玩過(guò)什么？
2、幼兒討論，互別交流在游樂(lè)園看過(guò)及玩過(guò)的項(xiàng)目。
3、觀察規(guī)劃圖，引發(fā)建構(gòu)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是老師前幾天和小朋友一起畫(huà)的一張游樂(lè)園規(guī)劃圖，你能看出來(lái)上面畫(huà)的是些什么嗎？師結(jié)合規(guī)劃圖重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場(chǎng)所。
4、分組討論，規(guī)劃建構(gòu)。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們分成四個(gè)組在沙上建游樂(lè)園！我邀請(qǐng)了五個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)……現(xiàn)在請(qǐng)你們先想想，你想?yún)⒓幽膫�(gè)游樂(lè)設(shè)施的建構(gòu)？就參加哪一組的討論。
5、提出要求
�、� 討論要求：用什么材料建構(gòu)本組的`游樂(lè)設(shè)施？建構(gòu)任務(wù)如何分配？
�、� 建構(gòu)要求：
A. 合作建構(gòu)的物體要牢固。
B. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
C. 想想可以用哪些輔助材料把游樂(lè)園建得更美。
D. 外面的模型“小工廠”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂(lè)園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。
6、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：
重點(diǎn)觀察幼兒完成計(jì)劃的情況；及使用輔助材料扮靚游樂(lè)園的情況。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。
7、評(píng)價(jià)與小結(jié)：你覺(jué)得游樂(lè)園里什么地方最美？為什么？
8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動(dòng)室整理儀表、洗手、喝水。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 2
設(shè)計(jì)思路
大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè)，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。
2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。
提問(wèn)：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？
踩在沙上有什么感覺(jué)？
�。ㄔu(píng)：豐富感性經(jīng)驗(yàn)，感知干沙與濕沙的不同）
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。
提問(wèn)：篩子里的沙子哪去了？小石頭會(huì)漏下去嗎？
沙子是什么樣的？
小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。
�。ㄔu(píng)：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）
3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問(wèn)：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？
小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
提問(wèn)：用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎？
為什么在沙路上騎車費(fèi)力，在水泥路上騎車省力？
小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺(jué)也不相同。
（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí)，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過(guò)沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的`聯(lián)系）
4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙？
小結(jié)：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
�。ㄔu(píng)：此環(huán)節(jié)承上啟下，起過(guò)渡作用）
二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)
1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。
2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗(yàn)：
�。�1）挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。
�。�2）及時(shí)整修。
�。�3）沙土要壓緊。
3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀察手指、手心上會(huì)留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？
4.創(chuàng)作沙畫(huà)：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。
5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
�。ㄔu(píng)：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣）
三、小朋友互評(píng)作品，談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁(yè)P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.實(shí)驗(yàn)：向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。
2、能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準(zhǔn)備：比較記
錄表
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)，激發(fā)興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧瞧，我給你們帶來(lái)了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)硬？誰(shuí)飛得快？誰(shuí)落得快？誰(shuí)散得快？請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫(huà)“√”。
引導(dǎo)幼兒操作探索：
�。�1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀
（2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)
�。�3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。
�。�4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。
組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流
3、探索泥土和沙子加水后的變化
引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：
捏一捏，體驗(yàn)濕沙和濕泥的`可塑性
攪一攪，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。
重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？
4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟，易溶于水。
5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”
組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗(yàn)濕泥和濕沙的造型美。
活動(dòng)反思：
為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊�；顒�(dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(zhǎng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 4
設(shè)計(jì)意圖
玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)沙子的.特性，培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。
2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話激趣：
教師：“今天老師準(zhǔn)備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎？”
2、教師交代注意事項(xiàng)：“不揚(yáng)沙，不用手揉眼睛�！�
3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探索沙子的特性：
�、派匙涌瓷先ナ鞘裁礃拥模浚ㄒ涣Ｒ涣５�，細(xì)小的）
⑵沙子摸起來(lái)有什么感覺(jué)？用力抓一把，把手打開(kāi)會(huì)怎么樣？（摸起來(lái)感覺(jué)有的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的；用力抓會(huì)從手指縫里掉下去，打開(kāi)手沙子就散開(kāi)。認(rèn)識(shí)沙子是松散的。）
�、前焉匙臃旁诼┒防�、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)？（沙子是松散的，很快漏光了。）
�、人乖谏匙永�，怎么不見(jiàn)了？（水滲透到沙子里了。）
4、比較干沙與濕沙的不同：
�、艥裆趁先ナ裁锤杏X(jué)？（軟軟粘粘的）
�、谱ヒ话褲裆撤旁诼┒防铮惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
�、欠謩e用干沙和濕沙來(lái)印模，有什么發(fā)現(xiàn)？（干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形。）
�、扔懻摓槭裁礉裆硶�(huì)比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：
討論：沙子有什么用處？它給人們帶來(lái)哪些好處？（沙坑、沙包可以用來(lái)給運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練；沙漏可以用來(lái)計(jì)算時(shí)間；粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔樱豢梢宰錾城虍?dāng)打擊樂(lè)器；可以制作沙畫(huà)等。）
6、延伸活動(dòng)：
提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對(duì)沙子特性、用途的了解。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天就來(lái)找一找沙子寶寶的'秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、再次玩沙
1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、干沙游戲
讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子�？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺(jué)？用腳踩過(guò)干沙子后，看看留下的腳印什么樣？用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個(gè)球？用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功？用篩子篩過(guò)的沙子什么樣？摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)？
二、濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒： 用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣？用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎？用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣？ 用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印、按各種圖型印，比一比，誰(shuí)的圖案最美？用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固？誰(shuí)造的最有趣？
2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同？(附著圖片讓幼兒比較)
三、小實(shí)驗(yàn)
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特征，通過(guò)摸、壓等方法，區(qū)別不同的土質(zhì)，觀察他們的顏色，感知柔軟度。拓展孩子的探索空間，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的'，黏黏的）。
2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。
3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒去公園沙堆上玩耍，用沙子蓋小房子等。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。
2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛水的`杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感覺(jué)游戲
帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？（很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。）
與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。
2、發(fā)現(xiàn)游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮�，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)： （沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。沙沒(méi)有味道。干沙不能粘在一起……)
�、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
�。ò岩槐惯M(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……）
師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。
3、建構(gòu)游戲
幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對(duì)自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。
4、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。
5、收拾、整理材料
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 8
設(shè)計(jì)意圖：
基本上每個(gè)孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個(gè)主題后，孩子們更是對(duì)沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過(guò)程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入孩子的腦中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：
①沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的；
②沙有粗有細(xì)；
③沙不溶于水；
�、軡竦纳晨蛇M(jìn)行造型。
2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。
3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙工具六套；自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；過(guò)濾沙網(wǎng)；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)課題。
二、通過(guò)分步嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征。
1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過(guò)摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的.。
2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同）
3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。
4、第四步嘗試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好以及它與人類的關(guān)系。
四、自制樂(lè)器——沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們玩得都很開(kāi)心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。這樣的活動(dòng)，孩子開(kāi)心，老師輕松。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂(lè)瓶等），毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過(guò)沙了，你們都非常開(kāi)心，不過(guò)今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
2、體驗(yàn)沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺(jué)？”
鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來(lái)，觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？” “想不想用沙子來(lái)畫(huà)畫(huà)？”
3、在沙子上作畫(huà)：
教師用手指在沙子上畫(huà)圖：“看，老師畫(huà)了什么？想不想自己來(lái)試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的`引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè)園》 10
設(shè)計(jì)思路
幼兒對(duì)自然界的一切都充滿了好奇，對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂(lè)此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在玩沙的過(guò)程中通過(guò)觀察、感知、比較、交流獲取對(duì)沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索并感知沙子的'基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2、每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、細(xì)細(xì)的沙
1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)看、摸、吹、聞來(lái)感知沙子的基本特征。
�。ㄓ變海狐c(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說(shuō)出是顆粒狀的）。
2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
自評(píng)：幼兒對(duì)操作活動(dòng)很感興趣，每?jī)扇撕献餮b沙，變換著不同的操作材料，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說(shuō)：沙子像溪流，能像水一樣流出來(lái)；這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來(lái)；從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）
4、請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團(tuán)，干沙子不容易抱成團(tuán)。提問(wèn)：誰(shuí)有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子）
6、請(qǐng)幼兒將吸鐵石放入沙盤(pán)中自由拖動(dòng)，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來(lái)。
7、每人一盤(pán)沙，將適量顏料倒入盤(pán)中，請(qǐng)幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫(huà)）
二、沙塵暴
（一）討厭的沙塵暴：請(qǐng)幼兒觀看沙塵暴的錄像
請(qǐng)幼兒討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對(duì)人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機(jī)看不見(jiàn)車、刮臟衣服、引起感冒……）
�。ǘ胺乐巍鄙硥m暴
1、出示一盤(pán)沙土，請(qǐng)幼兒想辦法用報(bào)紙筒將沙土吹起來(lái)。
2、出示一盆種有植物的沙土，請(qǐng)幼兒試一試能不能把沙土吹起來(lái)。
請(qǐng)幼兒討論：為什么沙盤(pán)中的沙土能吹起來(lái)，而種有植物的沙土卻不能吹起來(lái)？（植物的根把沙土固定住了）
請(qǐng)幼兒討論：
1、如何防治沙塵暴？
2、為什么種樹(shù)種草能防治沙塵暴？
延伸活動(dòng)：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。
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