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丁丁冬冬學識字教學設計
丁丁冬冬學識字教學設計
文翁實驗小學 李昌群
教學目標：
1、認讀“肖”“包”部的生字和詞語。
2、初步掌握看聲旁猜字音或看意思猜讀音，看部首猜意思或看意思猜部首的識字方法，并與查字典結合起來。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、談話引入。
1、請學生讀單元主題――丁丁冬冬學識字（一）。
2、丁丁冬冬陪著我們認識了好多字，也送給我們好多學習的金鑰匙，那你都學會了哪些識字的好辦法呢？
3、學生談識字方法：問別人、查字典、猜一猜（ 1 看聲旁猜讀音或看意思猜讀音 2 看部首猜意思或看意思猜部首。）
二、新授。
1、出示“青”請學生認讀，組詞：青草、青蛙……今天，小青蛙將領著大家去闖關，敢去嗎？
2、第一關：
這些字你還能認嗎？（請、情、清、晴、蜻、睛）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（它們都有“青”但部首不一樣； 它們的讀音有的一樣，有的只有聲調(diào)不同，有的只有韻母相同；可以根據(jù)聲旁猜字音。）
小青蛙：你能把它們放進兒歌中嗎？
（ ）（ ）池水天氣（ ），（ ）蛙睜著大眼（ ），空中飛來紅（ ）蜓，做了很多好事（ ），（ ）你好好愛它們，它們是莊稼小衛(wèi)兵。
你們填得真好，能告訴我怎么想的嗎？（根據(jù)意思猜部首）
3、第二關：
出示“包”，請生讀，并組詞。
咱們“包”還帶來了好多好朋友，出示：飽（吃飽）抱（擁抱）跑（跑步）泡（泡沫）你能猜猜它們的名字嗎？說說你是怎么猜出來的。
“包”還有四個很淘氣的朋友，要難為大家，它們要你們先猜出它們的部首，再猜它們的名字，敢挑戰(zhàn)嗎？
出示圖片和相應的字詞（生字用拼音代替）：苞（花苞）雹（冰雹）袍（旗袍）皰（皰疹）
學生小組內(nèi)學習，先猜部首，再猜讀音，查字典應正。
交流：怎么猜的。
小結學法（ 1 看聲旁猜讀音或看意思猜讀音 2 看部首猜意思或看意思猜部首 3 最后用查字典應正）。
4、第三關：
恭喜大家進入第三關玩游戲。
1 打靶（根據(jù)詞語選部首）最后選自己喜歡的詞語說話。
消（消滅） 削（削皮） 霄（云霄） 宵（元宵）
捎（捎帶） 梢（樹梢） 稍（稍微） 峭（陡峭）
2 根據(jù)句意選讀音。
春風吹著口 哨 向我們走來。
她有一張俊 俏 的臉。
在城市里放鞭 炮 很危險。
越來越多的臺灣同 胞 到大陸來探親。
5、恭喜大家順利闖三關，放焰火。
你能說說你現(xiàn)在的心情嗎？
你能說說你學到了哪些識字好方法了嗎？
6、字寶寶們要和大家說再見了，咱們再叫叫它們的名字吧（開火車識字）。
三、 寫一寫 ：
1、 描一描 今天學的生字， 注意各部分的寬窄，哪些重要筆畫要壓線。
2、集體交流哪些字左窄右寬，哪些字上窄下寬……
3、學生寫字。
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