杜甫草堂春意濃

杜甫草堂春意濃
備課老師：陳靈知
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解杜甫草堂的位置、主要建筑及其豐富的陳列品。
2、以游蹤為線(xiàn)、空間為序，概括杜甫草堂建筑風(fēng)格特點(diǎn)。
3、理解杜甫詩(shī)歌的詩(shī)史性、人民性。
4、了解其嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，盛贊杜甫在詩(shī)歌領(lǐng)域里取得的杰出成就。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解文章標(biāo)題“春意濃”三字的含義。
2、理解后人對(duì)杜甫及其詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)：
杜甫詩(shī)歌的詩(shī)史性、人民性。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)步驟：

第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，”從杜甫的這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，我們可以體會(huì)到詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情懷。如今，詩(shī)人杜甫去世到現(xiàn)在己經(jīng)一千多年了，歷史也發(fā)生了翻天覆地的變化，那么有誰(shuí)知道，詩(shī)人的故居如今是什么景象呢？
（今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇參觀游記《杜甫草堂春意濃》。）
二、簡(jiǎn)單杜甫：
杜甫（712—770），字子美，原籍湖北襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他經(jīng)歷了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，飽嘗了底層人民的苦難，詩(shī)作廣泛深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被后世譽(yù)為“詩(shī)史”。杜詩(shī)風(fēng)格沉郁頓性，藝術(shù)成就極高，被后世尊為“詩(shī)圣”。杜甫與李白齊名，世稱(chēng)“李杜”，著有《杜工部集》。
三、預(yù)習(xí)課文，并思考：
1、給生字注音：
浣（huan）    瀲滟（lian yan）    蔥蘢（cong long）    廨（xie）
庠（xiang）     拈（nian）    跋（ba）    廄（jiu）    碣（jie）
2、朗讀課文，思考如下問(wèn)題：
（1）杜甫草堂的地理位置在哪兒？
（2）作者主要參觀了哪些建筑，及各個(gè)部分的主要陳列品？
（3）全文是以什么作為寫(xiě)作順序的？試分析文章的節(jié)構(gòu)層次。
（4）杜甫草堂的建筑風(fēng)格特點(diǎn)是什么？
三、師生討論回答：
1、杜甫草堂的地理位置：四川省成都市西郊浣花溪畔。
2、本文以游蹤為線(xiàn)索，以參觀的空間為順序，主要參觀哪些建筑？（略）
3、杜甫草堂的風(fēng)格特點(diǎn)：（略）
四、小結(jié)及課后思考：
1、簡(jiǎn)述文章的層次結(jié)構(gòu)。
2、標(biāo)題中“春意濃”三字的含義是什么？
3、怎樣理解杜甫的詩(shī)史性和人民性及后人對(duì)杜詩(shī)的評(píng)價(jià)？

第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：分析、討論理解課文
教學(xué)步驟：
一、朗讀課文（指名學(xué)生朗讀）
一（1）：介紹杜甫草堂的地理位置和周?chē)�環(huán)境。
二（2—14）：介紹草堂的主要建筑及陳列品。
三（15—17）：詩(shī)人的草堂至今仍然是春色盎然。
二、重點(diǎn)分析第二部分：
1、分析主要參觀的建筑及陳列品和景物：
2、文章中標(biāo)題“春意濃”三字的含義如何理解？
春意濃：（1）杜甫草堂的自然風(fēng)光及景色美：
        （2）杜甫草堂的文化氛圍濃厚，特別是杜詩(shī)給后人留下豐厚的文化遺產(chǎn)和精神遺產(chǎn)。
三、杜甫在詩(shī)歌領(lǐng)域取得杰出成績(jī)的因素和表現(xiàn)：（略）
四、分析后人對(duì)杜甫及其詩(shī)歌的評(píng)價(jià)：
析：杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度和現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，使他的詩(shī)篇字里行間充滿(mǎn)著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的一種博大胸襟，及大聲疾呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情懷，其中，郭沫若題聯(lián)“世上瘡痍詩(shī)中圣哲，民間疾苦筆底波瀾”是對(duì)杜的高度贊揚(yáng)。
五、課后作業(yè)：
1、結(jié)合課文體會(huì)參觀游記的寫(xiě)作特征。
2、課外閱讀有關(guān)杜甫的詩(shī)歌，體會(huì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的詩(shī)史性和人民性。

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