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教師的承受力與應激力
1．承受力教師應當有較強的承受挫折的能力。因為教師要協(xié)調學校、社會、家庭和學生四個方面的關系，生活在一個充滿挫折刺激源的情境中。又因為教師要對學生進行挫折教育，自己對挫折的承受力就應當堪為人師。一個承受挫折能力強的教師，應該有承受挫折的心理準備，正確的應對挫折的方式，能迅速擺脫挫折對心理的消極影響，并善于從挫折中學習。
2．應激力
教師應當有較強的應激能力。教師職業(yè)是一個充滿應激源的工作，教師要扮演多種角色，協(xié)調各方面的教育影響，面對由顯著個性差異的學生個體組成的龐大的學生群體，參與激烈的班際競爭、校際競爭。應激力強的教師，對應激源有著較好心理調適和應對能力，他們對應激源有著清醒、客觀的認知和評價，生理和心理喚起水平適度，注意集中，思維積極，行為有力，既能較好地解決現(xiàn)實問題，又保持著積極向上的生活氣息。
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