Photoshop教學案例分析

Photoshop教學案例分析
《合成圖像》的教學
《中國電腦教育報》范春壯


　　■ 引入課題


　　教師展示一組合成的圖像，讓學生在欣賞中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，從而引出本節(jié)課的主題——《合成圖像》。


　　■ 學生自主學習


　　1． 出示任務一：有位小姑娘，因故不能親臨中山紀念堂，你能幫她在中山紀念堂前留影，完成她的心愿嗎？

　　資源（素材）：小姑娘、中山紀念堂圖片各一張。

　　學生練習：四人一組，先從課本查閱有關步驟，再自己探索，完成作品上傳到教師機。

　　教師示范操作步驟：

　　（1）打開人物圖像，利用不規(guī)則區(qū)域選擇工具，選取人物并復制到剪貼板。

　�。�2）打開風景圖像，把剪貼板上的人物粘貼過來。

　�。�3）單擊菜單“編輯/變換/縮放”，對當前層圖像進行形變處理。

　�。�4）單擊菜單“編輯/變換/水平翻轉(zhuǎn)”，使人物水平翻轉(zhuǎn)。

　�。�5）用工具箱中的移動工具，移動人物至圖像左邊的合適位置，任務完成，保存。

　　學生可通過教師的示范與自己的操作進行對比，從而進一步學習Photoshop操作的知識。

　　2． 出示任務二：現(xiàn)有廣州夜景和節(jié)日焰火的圖片，怎樣制作“火樹銀花不夜天”的效果？

　　資源（素材）：廣州夜景和節(jié)日焰火圖片各一張。

　　引導學生分析任務：要完成這項任務，使用任務一的方法不可以，因為那樣會遮蓋下層的圖像。教師提示可以運用圖層混合的方法來處理。

　　教師示范操作步驟：

　�。�1）打開廣州夜景圖像，用“Select”菜單，全選廣州夜景圖像。

　　（2）復制到剪貼板。

　�。�3）新建一個文件，把剪貼板的圖像粘貼到新文件中。

　�。�4）打開焰火圖像，同樣全選并復制，再粘貼到新文件中。

　�。�5）如果圖像大小不一致，調(diào)整焰火圖層圖像的大小使之一致。

　�。�6）在焰火圖層中選擇“屏幕”模式，就產(chǎn)生了合成的效果。

　　學生分組練習，同時對作品進行評價小結。

　　3． 出示綜合任務：對指定照片進行如下加工：

　�。�1）把所有人物清除。

　�。�2）調(diào)整清晰度，使圖像變得更清楚一點。

　�。�3）更換天空背景。

　　要求學生四人一組，完成作品后上傳到教師機

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