石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟
　　教材分析:本課以敦煌莫高窟為重點，了解和學(xué)習(xí)敦煌莫高窟的彩塑和壁畫，并鏈接我國其他的著名石窟。從石窟藝術(shù)追溯佛教的起源，從對雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對當(dāng)時社會歷史、文化的了解，對宗教文化的了解；同時通過敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇外國所謂探險家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價值。打破了以往單純介紹作品的美術(shù)特征的局限，把敦煌放在特定的文化情境中，以便更好的理解敦煌藝術(shù)，同時對當(dāng)時社會的文化產(chǎn)生認識，從一個全新的角度來認識和學(xué)習(xí)石窟藝術(shù)。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認識敦煌藝術(shù)是由石窟建筑、彩塑藝術(shù)和壁畫藝術(shù)共同組成的佛教藝術(shù)的寶庫，這三者之間既相對獨立又相互補充。既有各自不同的鮮明特色，又有緊密相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。B.應(yīng)會:通過查找資料，了解佛教傳入與敦煌石窟的興建。對敦煌石窟有代表性的造像的形象塑造與藝術(shù)效果進行分析。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.充分感受我國石窟藝術(shù)的偉大成就，感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。認識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值，認識到藝術(shù)品的珍貴。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認識。（2）難點:對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟。

第一課 藝術(shù)與科學(xué)

　　教材分析:本課融合了“欣賞 評述”和“綜合 探索”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。因此，教師要思考藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科技進步對藝術(shù)的發(fā)展所起的作用，藝術(shù)想象、審美追求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展和設(shè)計所產(chǎn)生的影響等問題，在深入理解藝術(shù)與科學(xué)關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索，進行創(chuàng)作、表現(xiàn)。此外，在本課教學(xué)中，還可以提示學(xué)生思考如何將自己已有的學(xué)科體系進行整合，以及怎樣正確看待和處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法等問題。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對人類生活的促進作用，認識到現(xiàn)代科技對藝術(shù)發(fā)展的重要影響。B.應(yīng)會:運用已有的知識，分析生活中各種物品設(shè)計的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)特質(zhì)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過了解設(shè)計對人們生活的影響，增強學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對藝術(shù)的熱愛；了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷，認識到將藝術(shù)和科學(xué)進行有機結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)兩者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計中體現(xiàn)的。（2）難點:藝術(shù)對科學(xué)的促進作用。

第二課 中國山水畫的意境

　　教材分析:本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從認識山水畫所表現(xiàn)的意境的美入手，感受山水畫獨特的藝術(shù)美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構(gòu)圖的安排、虛實的處理來實現(xiàn)對意境的營造的。對于山水畫的學(xué)習(xí)，力求改變過去過于注重技巧、過于強調(diào)皴法而無暇顧及在畫中表現(xiàn)意境的現(xiàn)象。讓學(xué)生對中國畫的精神與特點有一個整體的了解，從品位意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由的表現(xiàn)意境。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。初步理解對意境的營造是畫家追求的藝術(shù)境界，是山水畫的靈魂。B.應(yīng)會:嘗試創(chuàng)作一首小詩或散文，概括的表達出所喜歡的山水畫的意境。通過查找、收集有關(guān)山水畫家及作品的資料，使自己對我國古今著名的山水畫家及藝術(shù)風(fēng)格有所了解。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫，感受自然與藝術(shù)的豐富多彩。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:通過對山水畫構(gòu)圖、空白、墨色的分析，使學(xué)生了解中國山水畫是怎樣表現(xiàn)意境的。（2）難點:中國山水畫與西方風(fēng)景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什么。

第三課 中國畫的形式美

　　中國畫依托于中國古典哲學(xué)和文化的深厚背景，構(gòu)成了高雅的藝術(shù)品位和豐富的藝術(shù)品類，如同一切文化遺產(chǎn)一樣，中國畫也正隨著時代的發(fā)展而不斷變化、發(fā)展。通過本課的教學(xué)，可以使學(xué)生了解中國畫的形式美，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加深對中國畫作品的形式語言的認識和理解，從而豐富和提高審美視知覺的能力。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認識繪畫中形式美感與內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是構(gòu)成作品藝術(shù)美感的重要的兩個方面。認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感的。認識中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進行有機結(jié)合，形成其獨特的形式美感。B.應(yīng)會:運用形式美因素和法則，探究中國畫的綜合性，對中國畫的形式美進行分析，從而進一步加深對中國畫整體的認識和理解。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):教材選用的圖片均為現(xiàn)代中國畫作品。從這些作品中可以發(fā)現(xiàn)，作者的藝術(shù)生命之樹的根須，深植于祖國傳統(tǒng)文化的土壤中，體現(xiàn)了形式美探索的多樣性，以鮮明的時代精神和藝術(shù)個性促進了民族傳統(tǒng)繪畫的變革和升華。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到中國畫具有豐富文化內(nèi)涵，并內(nèi)化為熱愛祖國的情懷。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:賞析中國畫的筆墨美感。（2）難點:中國畫形式美各因素的價值判斷。

第四課 用電腦畫“山水畫”

　　本課希望學(xué)生能在對中國傳統(tǒng)繪畫的意境和形式美認識、理解并有一定體會的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)技巧，選擇并利用適當(dāng)?shù)膱D片素材，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出一副“山水畫”作品。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己在前面課程所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代化的創(chuàng)作手段進行綜合處理，全面提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）學(xué)會根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。（2）學(xué)習(xí)運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術(shù)創(chuàng)作。（3）鞏固對中國傳統(tǒng)繪畫美的認識和理解。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:在對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解上，運用電腦圖像處理功能進行創(chuàng)作。（2）難點:如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解。如何將“濾鏡”功能進行合理組合使用。

第五課 陶藝創(chuàng)作

　　本課目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解我國陶瓷藝術(shù)的傳統(tǒng)，通過欣賞陶藝作品，感受陶藝的獨特的美感效果，并從中學(xué)習(xí)陶藝的知識；在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和鮮明個性的造型。本課要求學(xué)生制作一個陶藝作品，在這一過程中必然涉及到造型、色彩、裝飾等方面知識，所以又會涉及到實空間、虛空間等立體構(gòu)成的概念，因此陶藝創(chuàng)作課可以結(jié)合相關(guān)知識進行講授。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認識陶藝是具有實用性和觀賞性的一門獨特的藝術(shù)形式。了解我國陶瓷藝術(shù)的輝煌成就和悠久的歷史，分析陶藝作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。B.應(yīng)會:初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運用陶藝的基本技法，創(chuàng)作一件陶藝作品。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解陶藝創(chuàng)作與其他藝術(shù)門類的關(guān)系，認識陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛生活。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:初步感受陶藝的魅力，運用所學(xué)的陶藝知識，較好的完成作品。（2）難點:通過學(xué)習(xí)與動手實踐，對陶藝與生活之間的關(guān)系能有所理解。

第六課 明暗與立體的表現(xiàn)

　　教材分析:本課通過了解明暗造型的基本知識，嘗試描繪物體的立體感，提高學(xué)生對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力，增強他們的創(chuàng)作欲望，更大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，很好的理解“利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解明暗色調(diào)的形成及對物體明暗與立體的表現(xiàn)方法，知道利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法。通過對古今中外優(yōu)秀素描作品的欣賞，了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術(shù)價值。B.應(yīng)會:通過運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意的、具有立體感的素描作品。通過學(xué)習(xí)，能夠運用所學(xué)的知識，對素描作品進行分析和欣賞。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過觀察、學(xué)習(xí)、實踐，了解明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系和素描藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，增強學(xué)生對未知世界探索和表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、設(shè)計意識，表達學(xué)生的思想和情感，提高學(xué)生審美情趣和時代個性。
　　教學(xué)重點與難點:如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。

第七課 視覺傳達的色彩搭配

　　教材分析:視覺傳達是指人類利用視覺符號來進行信息傳達的設(shè)計。隨著科學(xué)的進步，各種技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)不僅僅是印刷美術(shù)，還包含有影像、電子、多媒體設(shè)計等。視覺傳達設(shè)計具有“溝通性”。它傳達給觀者信息，也需要觀者的接受。設(shè)計中的傳達應(yīng)該使對方理解、接受而傳達。本課希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠了解色彩在視覺傳達中不同的搭配會給人不同的感受與影響。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到傳達信息、傳遞情感和表達思想的目的。B.應(yīng)會:運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設(shè)計。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無處不在。而視覺傳達中的色彩，能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:了解視覺傳達中的色彩對人們情感產(chǎn)生的作用。（2）難點:運用恰當(dāng)?shù)纳�彩搭配傳達出自己的思想、情感

第八課 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配

　　教材分析:本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計色彩搭配的基本要求，配色規(guī)律而設(shè)立的，目的是指導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)“現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配”知識進行各種實踐活動。教師在本課教學(xué)中，要在鞏固已學(xué)過的色彩知識的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩的搭配方法、色彩整體效果，強調(diào)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中色彩搭配的重要性。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配的基本規(guī)律。B.應(yīng)會:嘗試運用不同的色彩秩序，設(shè)計自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，了解色彩對人們生活的影響，了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增強對生活的熱愛，提高生活的審美品位。逐步養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣和耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和功能組合關(guān)系會創(chuàng)造出不同的色彩氣氛和藝術(shù)情調(diào)。（2）難點:如何運用眾多物象的色彩關(guān)系來建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的藝術(shù)情調(diào)。

第九課 人文奧運

　　教材分析:本冊教材中第9-12課圍繞奧運會設(shè)計了一個綜合探索單元。希望通過本單元的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對奧運的歷史、我國申辦奧運的情況有所了解和認識，同時將“人文奧運、科技奧運、綠色奧運”的理念，滲透在本單元的教育教學(xué)當(dāng)中，讓我們的少年關(guān)心我國將于2008年主辦的北京奧運會，以主人翁的態(tài)度去迎接它的到來，并為我國申辦奧運取得成功而感到自豪和驕傲。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)，了解奧林匹克運動蘊涵的深而廣的人文精神，了解奧林匹克運動與美術(shù)的密切關(guān)系。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):愛國主義精神的培養(yǎng)；體育運動與人類生活的重要關(guān)系；對事業(yè)的追求和拼搏精神。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:奧林匹克運動中蘊涵的豐富的人文內(nèi)涵。（2）難點:本課是通過對奧林匹克運動豐富人文內(nèi)涵的深入了解和探究獲得豐富內(nèi)心感受的新型課程，是以綜合探索形式出現(xiàn)的全新的課程，因此調(diào)動學(xué)生研究熱情和學(xué)習(xí)興趣，使其能積極參與應(yīng)是本課教學(xué)的難點。

第十課 體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品

　　教材分析:本課是奧運主題綜合探索單元的第二個內(nèi)容，著重向?qū)W生介紹一些體育題材的美術(shù)作品，并希望通過這些作品，使學(xué)生了解人們在體育運動中追求的崇高理想和奮斗精神，如不畏艱難、爭取勝利的精神；追求健康美好生活的精神；頑強拼搏，為民族、為國家爭取榮譽的精神；為了友誼和和平交流技藝的精神等，使得教學(xué)更富有人文性。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解美術(shù)創(chuàng)作的一般形式。用語言評述一下所欣賞的作品，提高語言表達能力。B.應(yīng)會:自由選擇材料，確定形式，設(shè)計一件小藝術(shù)品并加以裝潢，使其更完整、更精美。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會傳遞情感，關(guān)心身邊的校園活動，關(guān)心他人。從體育美術(shù)作品中汲取精神力量。養(yǎng)成認真、精細的完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:設(shè)計一件小藝術(shù)品，用色彩和形象表情達意。（2）難點:要在作品中體現(xiàn)出體育精神。

第十一課 體育場館設(shè)計

　　教材分析:本課是奧運主題探索單元第三個內(nèi)容。著眼點放在建筑方面，讓學(xué)生們了解在建筑中有這樣一類專門為體育運動設(shè)計的建筑，開闊學(xué)生的眼界與胸懷，并通過這些建筑初知建筑學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，對如構(gòu)造、功能與外觀，以及各種形式的表現(xiàn)圖等，有一個淺顯的接觸。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解建筑設(shè)計的一般知識，如體育場館設(shè)計中功能、結(jié)構(gòu)與外觀的綜合構(gòu)成關(guān)系等，懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)等。認識和表現(xiàn)體在空間中的構(gòu)成關(guān)系，提高對形體的空間關(guān)系的認識和表達能力。B.應(yīng)會:選擇一種自己覺得適合的呈現(xiàn)形式，畫或做一個建筑的寫生、臨摹或創(chuàng)作圖或模型，學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑造型。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在欣賞經(jīng)典體育建筑作品之后的感受，經(jīng)過有效的引導(dǎo)，應(yīng)該轉(zhuǎn)化為學(xué)生豐富的聯(lián)想。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:本課重點為對建筑外形美的賞析。從美術(shù)角度去學(xué)習(xí)建筑主要應(yīng)注意其外觀設(shè)計、空間構(gòu)成、材料色彩、肌理、與環(huán)境相互協(xié)調(diào)等審美層面的價值。（2）難點:作業(yè)的設(shè)計完成，提高對建筑美的審美眼光并不等于自己輕易就可做出好的設(shè)計，因為每個人的思路和技法都不相同，教師難于統(tǒng)一輔導(dǎo)。

第十二課 我們身邊的體育活動

　　教材分析:本課是奧運主題綜合探索單元的最后一個內(nèi)容，旨在使學(xué)生把目光落在身邊的體育活動上，充分認識體育與健康人生的關(guān)系，透視體育活動中積極向上的精神，體會其中的精神美和視覺美，從而對自己的想法和做法有一定的反思。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):觀察身邊的體育活動，用任意一種美術(shù)造型方法表現(xiàn)其中的一個場景。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):汲取體育活動的精神內(nèi)涵，遷延在自己生活和學(xué)習(xí)的各個方面，形成堅毅、頑強、持久、靈巧等良好品德。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:觀察和表現(xiàn)體育活動中美的場面和形態(tài)。（2）難點:正確選擇瞬間，把握生活與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

第十三課 藝術(shù)品的收藏和拍賣

　　教材分析:本課分為兩部分:一部分是藝術(shù)品的收藏，一部分是藝術(shù)品的拍賣。本課力圖通過藝術(shù)品的收藏和拍賣這一現(xiàn)象，讓學(xué)生了解一些美術(shù)現(xiàn)象的來龍去脈，從而學(xué)會看待這些現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象。
　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):通過模擬的藝術(shù)品收藏和拍賣活動，使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識，了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序，繼而對藝術(shù)和市場的關(guān)系有初步的認識。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):提高學(xué)生對藝術(shù)與市場的關(guān)系的認識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力，體驗藝術(shù)品收藏和拍賣帶來的樂趣。
　　教學(xué)重點與難點:（1）重點:學(xué)習(xí)藝術(shù)品收藏的有關(guān)知識，了解藝術(shù)品拍賣的主要程序。（2）難點:組織好模擬拍賣活動，使學(xué)生能積極參與，在活動中加深對收藏和拍賣的進一步的認識。