美術(shù)教案－多彩的拉花

第十五課 多彩的拉花

課時：1
教學目的：
學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。
通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。
通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
教學重點及難點：
1、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。
2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教具準備：
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片
教學過程（www.qkfawen.com）：
一、組織教學：
教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。
二、講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究
教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。
教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說：
拉花有什么用？
可以美化什么？
]你想用拉花美化那里？
教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。
（二）、合作學習、自主探索
①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
③小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。
④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。
（三）、深入探究、激發(fā)思維
對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練
①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？
學生改進剪制方法。
②變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？
（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表
設(shè)計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。
①學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。
學生運用拉花美化環(huán)境及自身。
②請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？
學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
（五）、反思學習、內(nèi)化知情
分小組展示表演，共享成功的喜悅。

引導學生歸納小結(jié)本課學習情況：
這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？
課后延伸：嘗試不同的剪法

板書設(shè)計：
第十五課 多彩的拉花
剪制 裝飾美化

課后小結(jié)

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教案示例

多彩的拉花

　　一、教學目標：

　�。ㄒ唬┏醪礁惺芗埖膹椥耘c伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

　�。ǘ�）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　二、教學重點：

　　感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

　　三、教學難點：

　　嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

　　四、教學設(shè)計一：

　�。ㄒ唬┨釂栆�入，激發(fā)興趣：

　　1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

　　2、你真聰明！你是怎么做的呢？

　　3、出示課題：《美麗的拉花》

　�。ǘ�）欣賞：美麗的拉花

　　1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：美麗的拉花) 

　　學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　　教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿�存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

　　2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

　　〈課件演示〉

　　教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

　�。ㄈ�）練習：大家一起動手做

　　1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

　　2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

　　（四）欣賞藝術(shù)作品

　　教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

　�。�1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

　　（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

　�。ㄎ澹┬蕾p學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

　�。�六）作業(yè)要求：

　　教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

　�。ㄆ撸�學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　�。ò耍┱n后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的作品

　　2、師生互評

　　教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

　　五、教學點評

　　本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。

　　本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術(shù)的同時，又增加一些課外知識

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