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美術(shù)教案－畫(huà)三角形的物品
二十四課 畫(huà)三角形的物品
[教學(xué)目標(biāo)]
1·審美目標(biāo);感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。
2·認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形，并能憑記憶畫(huà)出三角形物品。
3·操作目標(biāo):畫(huà)出三角形的物品。
(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))
1·教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出生活中的三角形物品。
2·教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具準(zhǔn)備]
cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
[教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形。(先出示長(zhǎng)方形，這是什么形 (后出示正方形，這
是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有
幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來(lái)
認(rèn)識(shí)三角形。(板書(shū):三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請(qǐng)看屏幕。(電腦顯示)
小結(jié):它們有的邊長(zhǎng)，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個(gè)角，
所以，它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、
彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫(huà)三角
形的物品。(板書(shū)完整的課題:畫(huà)三角形物品)。
(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 (實(shí)物投影顯示)
圖片「同學(xué)們請(qǐng)看:畫(huà)面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美
麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)
節(jié)風(fēng)力)
圖片2·請(qǐng)看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的
剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫(huà)之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
圖片3·這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是
樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?
(穩(wěn)酌
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三
角形的支架構(gòu)成的。
(四)辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品
1·辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在
手里既方便又好看。
扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品)
小結(jié):熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是
三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫(huà)法。
畫(huà)任何三角形物品，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚(yú))
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山
角形的。
小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫(huà)。"比一
比，誰(shuí)想得多，畫(huà)得多。(播放音樂(lè))
二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫(huà)。
教師將黑板演示的畫(huà)隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫(huà)。
教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請(qǐng)看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼
亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"
的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫(huà)里，遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:
的有什么?周圍還有什么?誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫(huà)畫(huà)完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫(huà)鱉
法 (找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫(huà))。最后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，讓這幅畫(huà)更完美?
(同時(shí)，鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友，畫(huà)出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"
不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
四、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們
平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
二十五 課 手套
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，畫(huà)出線條較豐富、色彩較鮮艷、圖案較美麗、富有兒童趣味的手套，從中培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣和創(chuàng)造設(shè)計(jì)才能。
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)手套的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn):手套設(shè)計(jì)中花紋、圖案的裝飾。
課前準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、手套（實(shí)物）等。
教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）
一、教學(xué)引入：
播放電子郵件，引出教學(xué)內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、講授新課：
播放電子郵件：出現(xiàn)電話鈴聲“鈴……”
師:咦，同學(xué)們，剛剛接到一個(gè)電子郵件，讓我們一起來(lái)看看。
（生齊看）
Hello！我是美國(guó)環(huán)球兒童用品公司董事長(zhǎng)，為迎接今年“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的到來(lái)，我公司準(zhǔn)備生產(chǎn)一大批兒童手套，作為“六·一”節(jié)的禮物，獻(xiàn)給全世界的小朋友。我們通過(guò)世界校園信息網(wǎng)頁(yè)了解到中國(guó)臺(tái)城鎮(zhèn)二小一（1）班的小朋友很聰明，很有設(shè)計(jì)才能，請(qǐng)你們幫助我公司設(shè)計(jì)一些線條豐富，圖案美麗，色彩漂亮的手套，好不好？
（好）“Thank you！祝我們合作成功！”
師:同學(xué)們，電子郵件看完了，我們又接受了一項(xiàng)很有意義的任務(wù)，就是為環(huán)球用品公司設(shè)計(jì)手套，大家有沒(méi)有信心？
生:有！
師:很好！現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手套，請(qǐng)打開(kāi)課本第18頁(yè)。
二、講授課題：
1.出示課題：畫(huà)手套（設(shè)計(jì)）
師:請(qǐng)跟老師讀一遍課題。（生讀題）教鞭指屏幕右下角的小動(dòng)物圖像--同學(xué)們，這是動(dòng)物小精靈，它有豐富的知識(shí)，它將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手套。大家歡迎�。▽W(xué)生鼓掌）
2．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：線條操。
師:為了把手套設(shè)計(jì)好，我們先做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)線條操，誰(shuí)上來(lái)領(lǐng)操呢？……請(qǐng)你上來(lái)。
生:起立，準(zhǔn)備，開(kāi)始。
畫(huà)直線:
畫(huà)弧線:
畫(huà)波浪線:
畫(huà)折線:
畫(huà)螺旋線:
3．學(xué)生出示手套（實(shí)物），說(shuō)說(shuō)手套的作用。
師:同學(xué)們都做得很好！一會(huì)，我們會(huì)運(yùn)用到這些知識(shí)的。同學(xué)們，你們有沒(méi)有手套呀？（有）請(qǐng)拿出來(lái)。你們知道手套有什么作用嗎？（……）回答得不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)！是的，手套可以用來(lái)保暖，保護(hù)我們的手，還有美化裝飾作用。這節(jié)課，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀的手套。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看手套外形有什么特點(diǎn)？
4．出示問(wèn)題:（思考:常見(jiàn)的手套外形有哪幾種？）
老師下去挑出其中三種手套
師:同學(xué)們請(qǐng)看，這只手套是一個(gè)一個(gè)手指分開(kāi)的，我們把它叫做什么的手套呀？（生答略）（1.分指形出示）這只手套的手指只有一半，我們把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（2.半指形出示）這只手套的四個(gè)手指合并在一起，我們把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（3.并指形出示）同學(xué)們都回答得很好，表?yè)P(yáng)！
小結(jié)：對(duì)了，常見(jiàn)的手套外形有三種，大家一起來(lái)讀讀。
生讀：1.分指形;2.半指形;3.并指形。
5.傳授設(shè)計(jì)方法步驟。
師:同學(xué)們，我們已經(jīng)了解手套的類型，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)手套，第一步應(yīng)該畫(huà)什么？
生:畫(huà)手套的外形。
師:非常好，表?yè)P(yáng)！對(duì)了，第一步畫(huà)手套的外形，（出示:步驟：一、畫(huà)手套的外形）怎樣才能又快又好的畫(huà)出手套的外形呢？下面請(qǐng)看老師的示范:示范畫(huà)半指形和并指形手套。畫(huà)完后提問(wèn):這是什么形的手套呀？（半指形）這是什么形的手套呀？（并指形）你們都很聰明，同學(xué)們，在畫(huà)手套外形的時(shí)候我們要注意三點(diǎn):一、手套外形要畫(huà)得比手大一些。二、手腕部分要畫(huà)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。三、直接用深顏色的畫(huà)筆畫(huà)外形。
師:老師畫(huà)了兩種外形的手套，還有一種什么形的手套沒(méi)畫(huà)？（生答略）你知道怎么畫(huà)嗎？誰(shuí)上來(lái)畫(huà)？
生:上臺(tái)表演畫(huà)，畫(huà)分指形手套。
師:他畫(huà)的好嗎？
生:好！
師:表?yè)P(yáng)！畫(huà)好了外形，第二步畫(huà)什么呢？
生:畫(huà)花紋圖案。
師:回答得很好，表?yè)P(yáng)！出示:二、添上花紋圖案，下面我們先來(lái)欣賞課本上的學(xué)生作品�？纯磩e的小朋友是怎樣裝飾手套的。（出示其中一幅學(xué)生作品）我們來(lái)看看這幅學(xué)生作品，它是用什么裝飾的呢？
師:對(duì)了，同學(xué)們觀察得很細(xì)致，我們可以用多種線條和簡(jiǎn)單圖案來(lái)裝飾美化手套。你準(zhǔn)備怎樣裝飾手套？請(qǐng)同學(xué)們自由討論。
生:自由討論。
師:同學(xué)們，請(qǐng)坐好。請(qǐng)你把自己的想法告訴大家，你想怎樣裝飾手套呢？
師:你們的想法都很好，相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套來(lái)，老師也設(shè)計(jì)了一些手套，請(qǐng)你們來(lái)看看，老師畫(huà)得美不美？如果認(rèn)為畫(huà)得美的話，給一些掌聲鼓勵(lì)。好不好？（逐一出示）
師:你們的想法都很好，相信你們能設(shè)計(jì)出好看的手套來(lái)，老師也設(shè)計(jì)了一些手套，請(qǐng)你們來(lái)看看，老師畫(huà)得美不美？如果認(rèn)為畫(huà)得美的話，給一些掌聲鼓勵(lì)，好不好？（逐一出示）
師:謝謝你們的鼓勵(lì)！老師設(shè)計(jì)的手套，美在哪里呢？
師:說(shuō)得好，表?yè)P(yáng)！是的，我們可以用各種各樣的線條，各種各樣的圖案，各種各樣的色彩來(lái)裝飾美化手套。
6.小結(jié)設(shè)計(jì)步驟，提出作業(yè)要求。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)方法，（出示設(shè)計(jì)步驟:1.畫(huà)手套的外形;2.添上花紋圖案。）
師:下面，請(qǐng)看作業(yè)要求:用美麗的顏色、美麗的線條、圖案，把手套畫(huà)得漂亮好看，并剪出外形，貼在展示櫥窗里�？凑l(shuí)設(shè)計(jì)得又快又好�。ń處熓痉顿N法）希望你們發(fā)揮創(chuàng)造力，用靈巧的雙手設(shè)計(jì)出與眾不同的手套，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè)）
7.學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。
8.講評(píng)作業(yè)：
三、小結(jié)鼓勵(lì)，電子郵件回應(yīng)
師:同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真，我對(duì)大家的設(shè)計(jì)很滿意，不知道遠(yuǎn)在美國(guó)的總裁滿不滿意呢？請(qǐng)聽(tīng)：（電子郵件回應(yīng):小朋友Good，good，very good， 你們?cè)O(shè)計(jì)的手套很美麗，我非常滿意！謝謝你們！祝你們天天進(jìn)步！祝全世界的小朋友快樂(lè)�。�
師:同學(xué)們，這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很多美麗的手套，希望大家利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)出更多更好的手套，來(lái)美化我們的生活！下課。
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