美術(shù)教案－身邊的設(shè)計藝術(shù)

身邊的設(shè)計藝術(shù)

 [設(shè)計理念]
新課程理念下的教學(xué)過程（www.qkfawen.com）需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個“自主探究”的氛圍。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強(qiáng)烈�！痹诿佬g(shù)教學(xué)活動中，我們不妨多給學(xué)生提供一種探究的機(jī)會，讓他們倍受成功的喜悅，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，這將激勵他們不斷探索，從而踏上成功之路。
[教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
⑴、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。
⑵、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
⑴、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。
⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計方法進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。
 [教學(xué)流程及設(shè)計意圖]
 一、發(fā)現(xiàn)美
1、小朋友喜歡逛超市嗎？
2、超市里有什么？
3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）
喜歡嗎？
       （1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？
       （2）、你喜歡什么？為什么？
       （3）、哪個地方最合你的心意？
       （4）、你呢，想選哪件？說說原因。
4、獎勵糖果，請生自選：
        （1）、你選的是什么形狀的？
        （2）、它是啥樣的？
        （3）、你怎么會選這顆？
看來，小朋友對既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。
[ 以鮮明生動的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素——形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力�？梢哉f，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。]
二、感受美
1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。
這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
（生互相介紹）
師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個小小推銷員。
[ 以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。教師對學(xué)生的參與活動及時進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，用熱情洋溢的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。]
三、欣賞美
1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？
      生：形狀
              花紋
              色彩     （師板書）
2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。
（1）、點(diǎn)擊汽車（花朵形）
這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？
如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？
還有精彩的地方嗎？你會怎么變？
 點(diǎn)擊汽車（漢堡型）
你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富啊！
繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車）
這兒還有更多款式新穎的汽車呢！
（2）、點(diǎn)擊床（月牙型）
猜：這是什么？
告訴你們吧，這是一張——床！
意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變——變——變呢！
你還可以把床變成什么樣子？
點(diǎn)擊床（各種床）
小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！
看，這些都是！
4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？
[利用多媒體計算機(jī)優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚起學(xué)生以往的生活積累，運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)知識與經(jīng)驗(yàn)發(fā)散思維，創(chuàng)造出充滿個性和活力的作品。]
四、創(chuàng)造美
1、小朋友想的物品真多��！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫�？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！
2、學(xué)生作業(yè)，師適時點(diǎn)撥
（播放圖片音樂）
[充分利用多媒體計算機(jī)，將所要欣賞的內(nèi)容，配以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。]
3、作業(yè)展評
（1）、指名評
你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？
老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。
（2）、集體評
其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。
（3）、師生互評
這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。
我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。
[作品展示是一條適合學(xué)生相互交流的渠道，通過不同個性色彩作品的評價，使學(xué)生直觀地感受到自我的被認(rèn)可，體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣，請他們多談?wù)勛约旱淖髌罚�讓學(xué)生體會到被承認(rèn)被肯定，從而樹立信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。]
4、總結(jié)：
小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！
[作為審美教育，美術(shù)教學(xué)在傳授和學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的是使學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)識美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。積極投入、動手參與，才能使每個學(xué)生在課堂教學(xué)活動中達(dá)到眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用，完成從觀察到思維直至表達(dá)的創(chuàng)作全過程

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