給媽媽做面條

活動(dòng)要求：1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。           2．學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布 活動(dòng)過(guò)程： （一）     給媽媽過(guò)生日 1．            出示蛋糕，引起興趣： 2．            讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。 3．            為媽媽唱生日歌 （二）     給媽媽做面條 1．            討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？” 2．            演示操作： （�。┏鍪颈P子，畫面條 （2）粘貼一點(diǎn)配料。 3．            做面條： （1）    提醒孩子先畫面條 （2）    自由選擇材料粘貼 （三）。送面條 “送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的�！� 先介紹再送。     活動(dòng)評(píng)析： 在這次活動(dòng)中，我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)快樂。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。 但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進(jìn)一步的探索、研究： 1．             在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開放了，幼兒很難回答。 2．             在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。 3．             在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見。 4．             活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。 我覺得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。  

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