教學內(nèi)容

彩虹的故事（小學低年級美術(shù)教案）

教學目的

1．  通過畫彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。

2．  了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認識及觀察生活的能力。

3．  通過對彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

教學重點

掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

教學難點

引導學生對彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。

課前準備

搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？

教師用具準備

范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

活動內(nèi)容

活動流程

學生活動

教師指導

設(shè)計意圖

活動1：

還陽光以本來顏色

（3分鐘）

請四個同學手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細觀察七彩光譜。

指導學生實驗，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜達到最佳效果。

與自然學科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題。

活動2：

制造彩虹

（5分鐘）

讓全班學生走出教室，制造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，制造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學生仔細觀察。

幫助學生調(diào)整角度，成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

感性認識彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學生畫彩虹做好鋪墊。

活動3：

欣賞彩虹圖片（2分鐘）

交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

引導學生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。

理性認識彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學生的聯(lián)想做好準備。

活動4：

畫彩虹（5分鐘）

在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。

指導學生按色彩規(guī)律正確排列；指導著色。

練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。

活動5：

關(guān)于彩虹的聯(lián)想

（5分鐘）

欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說說：你畫的彩虹形狀像什么？比如，像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。

啟發(fā)學生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫面。

欣賞與評價，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

活動6：

添畫故事

（20分鐘）

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

指導學生認真完成作業(yè)。

練習。