我們有個甜蜜的家

課題三 我們有個甜蜜的家   教學目標： 小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲。它一天到晚辛勤勞作，不知疲倦。不但如此，他們還是眾所周知的“天才建筑師”。你看那蜂蠟壘成的小房子是多么的精巧、多么的美麗，讓人類羨慕不已、競相效仿。今天我們就要到小蜜蜂家里來做客、欣賞一下他們甜蜜的家園。 通過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛自然、勤于奉獻的精神品質(zhì)。感受蜜蜂神奇的造物天性，以及它對人類生活的影響，提高學生對藝術(shù)表現(xiàn)自然的了解于認識能力。 課時：4課時 教學準備： １、自然界蜜蜂、蜂巢的影像資料。 ２、與蜜蜂有關(guān)的歌曲、音像磁帶。 ３、表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學生作品、美術(shù)用具、材料等。     第一課時     教師出示謎語，激發(fā)學生學習興趣。 翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中， 手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬。 學生猜謎，揭示謎底——小蜜蜂。 師：今天讓我們一起到小蜜蜂家做客吧！ 配上音樂散文詩，讓學生通過影視直觀了解小蜜蜂和它的家園。如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。   結(jié)合蜜蜂翅膀扇動的聲音，引導學生隨著音樂不同的旋律有節(jié)奏地進行不同力度地模仿練習（弱、中弱、強）與速度練習（快、中速、慢），啟發(fā)學生在音樂聲中原地小踏步，擺動雙臂模仿蜜蜂扇動翅膀在飛舞采蜜筑巢的動作。結(jié)合聲音和肢體模仿，讓學生感受“我是一只小蜜蜂 ”。   出示大歌單——《小蜜蜂》 放錄音帶，師生為歌曲配上節(jié)奏，感受歌曲歡快、明朗的特點。如：用申勢節(jié)奏拍手、拍腿；或拍手、拍肩等。 “蜂之歌”對歌比賽。鼓勵學生在對歌的過程中自己創(chuàng)編用動作表現(xiàn)歌詞。 選擇最喜歡的小蜜蜂。 師：“瞧，蜜蜂王國中各種各樣的小蜜蜂向我們飛過來了——”教師用三種不同的節(jié)奏型邊表演邊唱〈〈小蜜蜂〉〉，并問同學們喜歡哪一只，為什么？ （1）2/4 春呀 春風 ︱吹 呀︱百呀 百花︱開—︱。 （2）3/4 春.呀 春風︳吹—呀︱百.呀 百花︴開——︴ （3）4/4 春 呀 春 風 ︱吹— 呀—︱百 呀 百 花︱開———︱。     播放音樂，分器樂組、歌唱組、繪畫組、舞蹈組讓學生進行自由分組并創(chuàng)作、表演。   對于積極表現(xiàn)的同學予以表揚和鼓勵，對膽子較小的同學給予幫助。       第二課時     讓孩子們走出教室，走進大自然，尋找“勞動能手”小蜜蜂，觀賞小蜜蜂的形態(tài)、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的結(jié)構(gòu)特點。使學生在大自然的課堂中真實的接觸到蜜蜂。   ” 欣賞書中的仿生建筑，說一說蜂巢對他們有什么影響和啟示。激發(fā)學生在藍天碧水間的創(chuàng)作欲望，用豐富的想象力完成美術(shù)創(chuàng)作“小蜜蜂的家園”。（以小組合作形式進行） 師：小蜜蜂是個勤勞的小能手，聽說它們王國最近準備進行一個“小小房屋設(shè)計家”的評選活動，只要設(shè)計一個獨具匠心的蜂巢式建筑就能參與評選，你們想試一試嗎？（播放音樂《小蜜蜂》）   在周圍草地上上開辟一個“房屋設(shè)計博覽會”，對學生作品進行展覽、點評。 評價：根據(jù)學生設(shè)計的不同蜂巢的形態(tài)、圖案、色彩、風格等進行點評，評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳造型獎”、“最佳色彩獎”等，鼓勵學生大膽創(chuàng)造、設(shè)計。 表揚富有創(chuàng)意的作品，把學生的集體創(chuàng)作收藏到藝術(shù)檔案夾中。         第三課時       活動準備：錄音機、樂曲《野蜂飛舞》錄音帶，《蝴蝶花》、《小蜜蜂》等歌曲伴奏帶   欣賞音樂《野蜂飛舞》。感受音樂、并用各種動作表現(xiàn)音樂。 。 學生自己挑選頭飾，即性表演音樂劇。 小劇本：花兒紅了，草兒綠了，太陽公公出來了。森林的早晨，小蜜蜂勤勞地飛舞著出來采蜜——（音樂《野蜂飛舞》）。小河里，鴨子們在歡快的戲水；花叢中，小蝴蝶在快樂地游戲； 草地上，小朋友們唱起了歡快的歌——《數(shù)鴨子》、《花蝴蝶》、《上學歌》。這時候，小蝴 蝶對小蜜蜂說：“天氣真好，快來玩玩吧！”小蜜蜂說：“不，我還要采蜜呢！”，于是，快 樂的唱著歌采蜜去了。——《小蜜蜂》。誰知快樂的歌聲被小喜鵲聽見了，他們趕忙造起自己的新房來；被小松鼠聽見了，他們趕忙尋找自己的食物來。小蝴蝶見了羞紅了臉，連忙幫起了小蜜蜂的忙。森林里可熱鬧啦，大家一起唱起了快樂的歌！——〈〈勞動最光榮〉〉。     教學目標:學生結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動規(guī)律。          有關(guān)小蜜蜂的歌唱、畫面欣賞、游戲、舞蹈等活動，引起對藝術(shù)學習的興趣。          通過對蜂巢結(jié)構(gòu)的觀察，學生集體制作一個大蜂巢。 教學重點： 了解蜂巢結(jié)構(gòu)的特點以及對現(xiàn)代建筑的啟示與影響。 教學難點： 集體制作一個大蜂巢。 教具： 課件、散文、詩詞 學具： 彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。       第四課時   一、猜謎：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀成蜜糖好過冬。   二、欣賞：配上音樂欣賞影視，讓學生了解小蜜蜂和它的家園。 律動：我是一只小蜜蜂。結(jié)合蜜蜂翅膀扇動的聲音，引導學生隨著音樂不同 的旋律有節(jié)奏地進行不同力度地模仿練習（弱、中、強）與速度練習（快、 中速、慢），啟發(fā)學生在音樂中原地小踏步，擺動雙臂模仿蜜蜂扇動翅膀飛 舞采蜜筑巢的動作。   三、歌曲：〈小蜜蜂〉 聽范唱。學生輕唱歌曲。 蜂之歌〉對歌比賽。鼓勵學會上在對歌的過程中自己創(chuàng)編用動作表現(xiàn)歌詞。   四、欣賞:教材中的仿生建筑，說一說蜂巢對人類的建筑有何影響和啟示？   五、作業(yè):完成美術(shù)創(chuàng)作〈小蜜蜂的家園〉。 點評:開辟“房屋設(shè)計博覽會，對學生作品進行展覽、點評。   六、活動：音樂劇表演〈快樂的歌〉。學生自己挑選頭飾，即興表演音樂劇。   評價：對孩子們的創(chuàng)意給予充分的表揚和鼓勵，評選出“最佳表演獎”。 教后感：對孩子們的創(chuàng)意給予充分的表揚和鼓勵，評選出“最佳表演獎”，有條件的話對學生的表演進行攝像，并保存    

【我們有個甜蜜的家】相關(guān)文章：

我有一個家作文04-18

我有一個幸福的家02-24

我們的家08-19

我有一個溫馨的家作文08-18

我有一個幸福的家作文08-25

我有一個溫暖的家作文08-21

我有一個溫馨的家作文03-22

我有一個幸福的家作文02-05

我有一個溫暖的家作文02-12

我們家的兩個調(diào)皮蛋作文08-24