瓢蟲的花衣裳

課題：《瓢蟲的花衣裳》 執(zhí)教：長興縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)    黃益平 教材分析：    《瓢蟲的花衣裳》是小學(xué)美術(shù)課中有關(guān)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察直觀生動(dòng)的真瓢蟲——小瓢蟲圖片——匯報(bào)搜集瓢蟲資料——畫（捏、剪）瓢蟲，使學(xué)生感受到大自然的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多留心生活，從而愛生活、愛自然的好品質(zhì)。 學(xué)生分析     1.六、七歲的一年級學(xué)生對小昆蟲有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但缺乏一定的設(shè)計(jì)、裝飾能力，同時(shí)，讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，使他們了解到課后可以利用多種方法、多種材料來制作物體。     2.學(xué)生具有初步的搜集信息能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo)：，     1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來表現(xiàn)瓢蟲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 啟發(fā)學(xué)生了解瓢蟲的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。     2 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。 教學(xué)準(zhǔn)備：     1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半個(gè)乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。 2、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作、每組一張方形吹塑紙、剪刀、膠棒等。 教學(xué)過程： 教  學(xué)  活  動(dòng) 設(shè)  計(jì)  意  圖 匯報(bào)、交流關(guān)于瓢蟲的知識： １、通過課前了解，指名匯報(bào)（可以利用多媒體設(shè)備）。 ２、組內(nèi)簡單交流。 課前讓學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)瓢蟲的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。課內(nèi)簡單交流，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)活動(dòng)豐富的關(guān)于瓢蟲的知識。 認(rèn)識瓢蟲身體結(jié)構(gòu)、外形特征： １、出示瓢蟲圖片，觀察后說一說瓢蟲長什么樣。 ２、歸納小結(jié)（課件演示）： （１）瓢蟲身體結(jié)構(gòu)包括頭、身體、腳等幾部分。 教  學(xué)  活  動(dòng)   美術(shù)課要重視觀察能力的培養(yǎng)，通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生既關(guān)注瓢蟲整體特征又可以觀察一些細(xì)節(jié)特征，學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真觀察的習(xí)慣。   設(shè)  計(jì)  意  圖 （２）瓢蟲身體各部分特征： 頭上有觸角一對和一對復(fù)眼。顏色較深。 身體接近圓形，背上有一對半圓形的翅膀，翅膀上有圓點(diǎn)形的花紋。色彩鮮艷。飛行時(shí)翅膀展開露出身體。 足有六對，較短。 通過觀察使學(xué)生對瓢蟲形成初步的認(rèn)識，使頭腦中原本模糊的形象變得清晰起來。為創(chuàng)作中正確表現(xiàn)瓢蟲打下基礎(chǔ)。 欣賞瓢蟲圖片： １、多媒體自動(dòng)播放瓢蟲圖片，大家欣賞。 ２、交流新的發(fā)現(xiàn)和感受，說說自己喜歡哪只瓢蟲。學(xué)生回答時(shí)教師點(diǎn)擊放大學(xué)生所說圖片。 ３、欣賞瓢蟲的花紋特征。 教師引導(dǎo)學(xué)生從花紋和色彩等方面欣賞瓢蟲并加以小結(jié)：瓢蟲的種類很多，形狀有各種變化，花紋顏色更是豐富多彩。 學(xué)生對七星瓢蟲非常熟悉，在看到其它種類的漂亮瓢蟲時(shí)感到非常新奇和驚訝。大量瓢蟲的圖片對學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺刺激，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。 導(dǎo)入情景：     課件展示情景：瓢蟲王國要舉辦第二屆花衣裳展示會，歡迎小朋友們參加。 以學(xué)生樂于接受的情景引出創(chuàng)作話題，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。 探究瓢蟲的表現(xiàn)方法：     1、小組討論：根據(jù)課前搜集的材料可以用什么方法制作一只瓢蟲參加花衣裳展示會。 2、小組交流。教師結(jié)合課件演示小結(jié)：繪畫法，剪貼制作法，泥塑法，實(shí)物裝飾法。 3、教師簡單示范： （1）用卡紙制作瓢蟲身體的方法。 剪出圓形→從邊緣剪一缺口至中心→開口稍重合粘貼成帽子的行狀。 問：怎樣剪出一個(gè)圓？ （2）如何利用實(shí)物制作瓢蟲。 可以用半圓形的物體直接制作或簡單包扎后裝飾。 （3）如何使瓢蟲的花衣裳非常漂亮。 用各種顏色做出各種形狀的花紋，使瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。 （4）其它方法簡述。 讓學(xué)生課前主動(dòng)收集材料，通過學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)綜合探究和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，學(xué)會美術(shù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的基本方法。   通過學(xué)生自主探究與教師的示范引導(dǎo)，解決學(xué)生自主探究與創(chuàng)作實(shí)踐中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，在較短的時(shí)間內(nèi)高效地學(xué)習(xí)美術(shù)知識。   加強(qiáng)必要的技能技法傳授，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。   教師只作簡單的示范，把廣闊的創(chuàng)作空間留給學(xué)生。通過探究如何使瓢蟲的花衣裳非常漂亮，學(xué)習(xí)美術(shù)裝飾的方法，并從中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 同齡人范作欣賞： 1、欣賞第一屆瓢蟲花衣裳展示會的作品，談?wù)劯惺堋? 2、互相交流哪些作品漂亮，說說理由。 3、互相交流哪些作品比較特別。 學(xué)生在探究之后獲得一定間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上欣賞優(yōu)秀的范作認(rèn)識上會更加深刻。通過欣賞開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和能力。 創(chuàng)作練習(xí)： 教  學(xué)  活  動(dòng)   設(shè)  計(jì)  意  圖 1、要求： （1）根據(jù)自己帶的材料，選擇最喜歡的方法表現(xiàn)一只瓢蟲。 （2）瓢蟲的花衣裳要新穎獨(dú)特、漂亮美觀 。 （3）以小組為單位進(jìn)行展示，最后評出最佳參展小組。 2、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 在前一階段的教學(xué)之后，重點(diǎn)提出有針對性的要求，為學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)一步明確方向，同時(shí)以小組為單位的競爭增添學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力并有助于合作學(xué)習(xí)的開展。 展示評價(jià)： 1、  展示作品。 2、  介紹作品的制作方法及過程。 3、  評一評自己喜歡的作品。 讓學(xué)生在評價(jià)交流中回顧總結(jié)、取長補(bǔ)短以促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會正確的評價(jià)他人的作品。  

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