《水墨游戲》教案（精選7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《水墨游戲》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《水墨游戲》教案 篇1
課題：
水墨游戲
課時：
1課型：表現(xiàn)領(lǐng)域
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解體驗中國畫的繪畫特點和工具的使用
2.通過嘗試中國畫的表現(xiàn)技法提高學(xué)生對中國古老藝術(shù)的興趣
3.運(yùn)用所學(xué)的中國畫的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品
教學(xué)重點：
了解中國畫的工具和嘗試?yán)L畫技法
教學(xué)難點：
利用選擇一種自己喜歡的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品
教學(xué)方法：
互動嘗試
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具:毛筆、墨汁宣紙及其他各種紙、影視文件、臉盆、范畫等
學(xué)具:毛筆、墨汁
板書設(shè)計：
課后小節(jié)：
教學(xué)過程：
教學(xué)目的
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
導(dǎo)入新課
講授新課
分組后給每個組擺放一些國畫用具毛筆、墨（未加水的）、各種紙
1．每位同學(xué)自己選擇一張紙，一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象，動物、植物、人物都可以，看看誰表現(xiàn)的內(nèi)容最豐富。
2．經(jīng)過大家的嘗試，下面我們來欣賞一下大家的作品吧！
誰來說說你用這些工具畫畫的感覺
1．教師出示幾幅國畫作品
同學(xué)們，老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來的，大家看看是不是還象剛才大家說的那樣不好看呢？
2．大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來的呢？
3．播放幾種表現(xiàn)技法的錄象
第一種：印墨法首先取一個臉盆裝滿清水，然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動一下后，取一張宣紙平鋪在水面上，代紙上有印紋后取出，把紙貼在平板上晾干后即可。
第二種：水沖墨法筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內(nèi)推染,達(dá)到自己的設(shè)想為止
第三種：勾畫①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡，筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細(xì)又圓，側(cè)鋒用筆畫出的線條又
學(xué)生自己選擇工具自己表現(xiàn)內(nèi)容
學(xué)生展示自己的作品并談感受顏色太單調(diào)，不好看，一畫就黑一大塊等等
不是了，挺好看的
畫上有深淺的`變化，
想
這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)生的大膽嘗試的能力，并為后面創(chuàng)作打下基礎(chǔ)
初步嘗試，初步感受
感受中國畫的表現(xiàn)方法
介紹水墨畫的幾種表現(xiàn)形式
教學(xué)目標(biāo)
教師活動
學(xué)生活動
媒體選擇
操作要求
評價小節(jié)
扁有寬③側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法
第四種：揉紙皴墨法先把紙在手中揉搓成團(tuán)后展開，先想好要畫的內(nèi)容，這種方法一般來表現(xiàn)山峰、石頭、樹木等，筆中沾重墨側(cè)鋒用筆在紙上輕擦出山的形象，然后筆上沾清水，使筆中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的變化。
書上還介紹了一種方法，大家來看書，想想這種方法我們熟悉嗎？
我們了解了這些方法你喜歡哪一種？你想不想試試？
1．想好后再到指定的地點，行動要輕，不要影響其他同學(xué)
2．在制作時可以是單獨完成也可以幾個同學(xué)合作，合作時要互相配合，討論聲音要小些
3．注意安全保持桌面和地面的清潔
大家都制作出了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。
滴染法我們學(xué)過
學(xué)生說出方法步驟
學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生給自己和其他同學(xué)的作品命名
復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識
讓學(xué)生注意操作的方法和合作的要求
鍛煉學(xué)生語言概括能力
《水墨游戲》教案 篇2
認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
能力目標(biāo)：
在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
情感目標(biāo)：
通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
教學(xué)難點：
大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：
宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。
教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）
二、自主嘗試階段
1、認(rèn)識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。
2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師添畫小游戲
3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學(xué)生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。
教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃、淡、焦墨、
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>
�。ㄔO(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）
三、欣賞階段
1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。
2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？
�。ㄔO(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進(jìn)一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）
四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。
小喇叭友情提示：動物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動物們都等著你們畫呢！小動物們
也喜歡愛干凈的小朋友、
教師輔導(dǎo)：學(xué)生作畫，教師錄象學(xué)生繪畫過程。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）
五、評析階段
1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的.理由，也可為同學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施，教師作扼要的點評。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。）
六、小結(jié)：
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。
第二課時
1、游戲介紹
a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
b、揭題：《水墨游戲》（二）
2、游戲活動
A、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。
B、示范：
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。
b、重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”）
小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。
C、學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？
�。ń處熜〗Y(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）
D、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”
E、欣賞：
a、大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b、學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！
F、學(xué)生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。
G、展評：
各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。
反思：
三年級學(xué)生從未接觸國畫，對他們來說是新奇又畏懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。
《水墨游戲》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，使畫畫成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面的一種手段。
2、了解鳥類的形象特征、生活習(xí)性和生存本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。
【教學(xué)重點】
學(xué)會運(yùn)用水墨來表現(xiàn)鳥的特征。
【教學(xué)用具】
1、學(xué)生：收集有關(guān)鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。
2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程（）】
一、啟發(fā)階段
1、同學(xué)們有沒有聽過達(dá).芬奇畫雞蛋的故事？
2、誰把這個故事簡單的進(jìn)給老師聽聽：）
哦，達(dá).芬奇小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。
3、今天沈老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨游戲）
二、探索階段
1、老師這兒為大家準(zhǔn)備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。
�。▽W(xué)生自由上來在宣紙上畫雞蛋）
3、看了同學(xué)們畫的雞蛋，老師聯(lián)想到一類動物和蛋有著密切的關(guān)系，你知道是什么動物嗎？
�。B類）
4、出示鳥的圖片或標(biāo)本，請大家分析一下鳥的特點。
頭像個小雞蛋
鳥身體像個大雞蛋
尾巴
腳爪
5、師按照學(xué)生們的`意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征，并得出口訣：
想畫鳥，雞蛋找。
頭像小雞蛋，
加上嘴和眼，
身體像個大雞蛋，
添上尾和爪，
就是一只鳥。
三、表現(xiàn)創(chuàng)造
1、你們學(xué)會用水墨方法畫鳥了嗎？
2、畫畫之前，老師還想給大家?guī)c提示。（出示學(xué)生作品）
提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中蘊(yùn)含著無窮的樂趣，請你也試試這些變化。
提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過于滲化。
提示三：鳥畫好后，可以在周圍畫上環(huán)境點綴一下。
3、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評價總結(jié)
1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學(xué)生水墨畫展）
2、沒有展出的同學(xué)請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。
4、師小結(jié)：畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：）
《水墨游戲》教案 篇4
活動過程：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受水墨活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請你讓水和墨一起做
做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么
看出來的?
四、表現(xiàn)水墨
1、交代要求：請你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
教案反思：
通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的.創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
《水墨游戲》教案 篇5
溫馨提示：
1．必須給孩子們穿上罩衣，否則衣服上的墨點很難清洗。
2．為怕臟的小朋友準(zhǔn)備些一次性尼龍手套。
年齡：4歲～6歲幼兒
時間長度：約3O分鐘左右(視情況取舍)
活動環(huán)境：室內(nèi)
活動準(zhǔn)備：
1．將12O克銅版紙裁成寬約3Ocm～4Ocm規(guī)格，并以美紋紙在反面連接成長卷。
2．取竹棍約4Ocm長，用方巾將一頭纏繞牢固，根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備每人一個。
3．另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。
4．一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂曲。
5．在桌子四邊鋪上畫氈。
靈感打擊樂
教育可行性分析：
聽音樂找節(jié)奏，再隨著節(jié)奏起舞。這看起來跟美術(shù)(繪畫)沒有什么聯(lián)系，但是巧妙地將敲擊的'錘棒改裝成“筆”，就完成了由音樂到美術(shù)的轉(zhuǎn)換，這本身就是一種方法論的教育，況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫，就更是讓孩子們感到驚奇了。好奇是學(xué)習(xí)的動力之一。因好奇由結(jié)果往回追溯到起點，再回到終點，這樣的思考過程正是孩子們將經(jīng)驗內(nèi)化的過程。
活動過程：
1．聽音樂，并根據(jù)音樂用手或者是腳擊出節(jié)奏來。
2．聽音樂，用棒子在桌子上敲出節(jié)奏來，并且沿著桌邊移動。
3．聽音樂，在桌上鋪上長卷畫紙，用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節(jié)奏來，并且一邊敲一邊沿著桌邊移動。
4．停止敲打，助教帶孩子們?nèi)ハ词趾蜕蠋�，老師將“長卷”揭起，掛在墻上。
5．老師組織孩子們欣賞。結(jié)束活動。
《水墨游戲》教案 篇6
課題：第一課
水墨游戲領(lǐng)域：造型
表現(xiàn)課時：
1課時教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。
2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的.畫法。
教學(xué)難點：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料：
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
課件教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備階段1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對用具進(jìn)行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。
二、引導(dǎo)階段出示一幅中國畫范畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。
三、發(fā)展階段
1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差）
（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的是用盤子。）
2、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。
3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、作業(yè)布置作業(yè)：畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、展示階段征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
六、收拾整理組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
由于是初次正式接觸中國畫，孩子們顯得異常興奮，課堂上能夠認(rèn)真聽講，大膽嘗試。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的信心，我選擇了較為簡單的小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，因為簡單，學(xué)生們掌握得地快，因此，大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進(jìn)，設(shè)置一些稍微復(fù)雜點的作業(yè)讓學(xué)生完成，同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計要講究梯度，這樣才能照顧到全體同學(xué)。
《水墨游戲》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.
2、教學(xué)難點：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事
2、動物欣賞圖片和視頻資料。
3、各種用以制作“動物”的材料和工具。
教學(xué)過程：
一、表演、回憶、發(fā)表
1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷）
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
二、觀察、賞析、感受
1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。
2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認(rèn)識動物之美和可愛之處。
3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？
4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）
三、思考、探索、創(chuàng)作
1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的`運(yùn)用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。
2、師生總結(jié)制作“動物”的方法：
�。�1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。
�。�2）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。
3、圍繞重難點有目的地進(jìn)行討論：
�。�1）本組要制作一組什么動物？
（2）用什么材料？
（3）如何分工合作？
（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？
�。ㄐ〗M長匯報討論結(jié)果）。
4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。
5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“動物”的活動。
四、展示、評價、延伸
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。
2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？
3、了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷）
4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評互評。（評價引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）
板書設(shè)計：
水墨游戲——動物
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