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天然的斑紋

時間:2022-08-16 17:29:57 小學(xué)體育教案 我要投稿
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天然的斑紋


5  天然的斑紋   課時:1課時    教學(xué)目標(biāo):     1. 能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。     2. 能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。   教學(xué)重點(diǎn):     1. 引導(dǎo)學(xué)生說出不同肌理給人的不同感受。 2. 能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。   教學(xué)難點(diǎn): 拓印比較清晰的肌理紋樣。   教師準(zhǔn)備教具: 收集到的一些石塊,木塊,各種質(zhì)地的布料,樹葉,紙張,皮革,皮毛標(biāo)本,蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料。水粉筆,毛筆,調(diào)整色盤等。   教學(xué)過程:  一、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。       學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:收集到的樹葉,羽毛,各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具,蠟筆等。 二、引導(dǎo)教學(xué)。 (1)摸一摸,說一說。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肌理)       1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié),讓學(xué)生不光會用眼睛,還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗,積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。                 2.教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來,讓學(xué)生觀察它們的肌理,摸一摸,說說它們給你什么感覺? (可以這樣說:樹皮給我的感覺是粗糙的,絲綢的感覺滑滑的,金屬摸上去又硬又涼。還可以做一些對比,譬如:棉布比絲綢粗糙,但比樹皮細(xì)膩,皮毛的感覺比皮革溫暖;青的樹葉比枯葉要滋潤,細(xì)膩……) 3.摸一摸你帶來的材料,把你的感覺跟你的同桌說一說,要按照我們剛才的說法。(學(xué)生自由說) (2)看一看,猜一猜。   欣賞拓印的肌理圖片,猜一猜:這是什么物體的肌理? (3)想一想,說一說:怎么來拓印呢?   (讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā#? (4)學(xué)一學(xué),試一試。 1. 教師介紹,示范兩種拓印的方法:將紙覆在實(shí)物上,用鉛筆,油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。 2. 制作肌理效果的方法還有很很多,教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。     3.學(xué)生動手嘗試,教師巡視指導(dǎo)。 以上拓印的方法不難,但要取得很理想的效果卻也不是很容易的,給學(xué)生多一點(diǎn)的時間去嘗試,并且在作業(yè)過程中,組織幾次討論,談?wù)劤晒Φ脑,談(wù)勈〉脑颍務(wù)動龅降睦щy,談?wù)劷鉀Q的方法,讓學(xué)生可以自主決定用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理。 三、作業(yè)展示。 (1)評評自己的作業(yè)。 (2) 評評他人的作業(yè)。 四 、收拾與整理        學(xué)生收拾教室里的物品,清理衛(wèi)生,保持教室整潔。 五、課后拓展        回去想一想,你還會什么樣的方法? 向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試:有些紋理,例如,樹皮,可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面,將紙覆上去,得到偶然的肌理效果;將墨汁或顏料滴在水面上,稍稍化開后,用宣紙吸附,會有意想不到的效果……  


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