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體育教案－各種姿勢起跑
課時計劃
班級:二5 男:17人;女:21人 Z周次:四 ;課的類型:基本內容Ⅰ/實踐
1教學
內容
1、 走與跑：各種姿勢起跑（3—1）
2、 游戲：拼圖接力（1—1）
"
教
學
目
標
身體發(fā)展目標：發(fā)展跑的基本活動能力，促進身體生長發(fā)育，增進健康。
能力發(fā)展目標：初步掌握各種快速起跑的姿勢，培養(yǎng)自學、自鍛的習慣和積極創(chuàng)想的能力。
心理發(fā)展目標：激發(fā)學習興趣，在小組活動中能主動體現自我。
社會適應目標：遵守游戲規(guī)則，主動友好地與同伴相處交往。
a教學重點：各種姿勢。 教學難點：積極創(chuàng)想。
?安全保障：學生分組進行練習時，教師巡視并提醒注意安全。
4
教學內容
課堂常規(guī) 1＇
熱身 8＇
1、 游戲：
搶位子
2、墊上運動
前導游戲 5＇
聽號賽跑
各種姿勢
起跑 10＇
游戲：10＇
拼圖接力
評價 1＇
a
導與學
導：“同學們好。今天我們要一起學習各種姿勢的起跑，大家有沒有信心和老師一起學好這個內容��？”
學：整隊師生問好，
（1—5）報數，
導：激發(fā)學生學習興趣。
導：“小朋友，你們喜歡游戲嗎？讓我們一起先做個搶位子的游戲，好嗎？順著圓圈慢跑，聽到音樂停止，以最快的速度搶坐位子�！�
學：聽音樂進行游戲。
導：“讓我們聽著音樂跟老師一起給我們的身體做些熱身運動！”
學：在音伴中跟著老師做。
導：“你們有沒有忘記剛才你報的數��？聽到老師的口哨聲吹幾，這個號數的同學迅速圍圈逆時針跑，看誰先跑回自己的位置。”
學：學生圍圈聽號賽跑。
導：“在剛才游戲開始前，我們小朋友采用的是怎么樣的姿勢起跑的��？”
學： 回答“坐姿”。
導：引入學習的主教材。
導：“動動我們的小腦筋，看你還能想出幾種起跑姿勢？
教師提示練習中的安全。
學：學生自由結伴練習，
輪流做“發(fā)令員”，
集合交流，示范，評價，
比一比看誰想的起跑姿勢多。
再一次分組練習。
安全保障：教師巡視引導并提醒練習時的安全問題。
導：“在游戲中，老師引用剛才同學們想出的姿勢來做起跑，好嗎？”
“小朋友想一想，如何讓自己的小組既跑得快又拼得好？每次只能動一塊！”
學：學生采用前面想出的幾種姿勢起跑，
學生在游戲中創(chuàng)想，
評價，啟發(fā)，鼓勵。
評價：1 學生間評價
2 教師評價
學：整隊，
進行評價，
師生呼別。
”
組織隊形及要求
四列橫隊
要求：精神飽滿
一路縱隊圍著圓圈
要求：輕松，愉快
練習時間：1、3＇
2、3＇
圍坐圓圈
要求：快速奔跑，
輕松愉快。
練習次數：1—2次
散點
自由結伴
（5～6人一組）
要求：各種姿勢
練習時間：5＇～６＇
四路縱隊
要求：快速起跑，
遵守游戲規(guī)則，
積極動腦。
游戲次數：3～4次
四列橫隊
要求：學生間進行簡單的評價
?
個案記錄
%
學生心理活動
點滴記錄
在教師引導啟發(fā)后，學生表現較積極、興奮，體現在學生的語言，行為中。
J
學生創(chuàng)想記錄
各種姿勢起跑：
1、 俯臥撐
2、 仰握
3、 雙腿彎曲，單手撐地
4、 站立背對
5、 坐姿背對
6、 四肢著地，仰面
L
需改進的地方
1、 教師的站位：及時糾正學生在學習中出現的問題。
2、 評價的手段可以進一步改進，突出個性本身。
¯
場地器材
塑膠場地
錄音機一臺
磁帶
拼板若干
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