課題<游擊隊(duì)之歌>

一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍。

?互動（一）：

    聽一聽，教師利用課前的幾分鐘預(yù)備時間，播放歌曲《松花江上》、《地道戰(zhàn)》。上課一開始，教師再請唱《大刀進(jìn)行曲》。

?互動（二）：

    想一想，這些歌曲反映的是哪個年代的什么事情。學(xué)生回答（略）。
?師：同學(xué)們回答很好。這些都反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民抗擊侵略者的事情。那么同學(xué)們除了以上我們聽的外，還能唱哪些反映抗日時期的歌曲。
?學(xué)生紛紛學(xué)唱（略）。
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二、聲情并茂，感悟新知識

?互動（三）：

    師：同學(xué)們聽了不少反映抗戰(zhàn)時期的音樂，今天我們就來學(xué)一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲。板書：《游擊隊(duì)之歌》
?在微機(jī)上播放音樂畫面。

?學(xué)生思考：根據(jù)音樂和畫面，這道歌曲刻畫了什么、反映了什么？回答（略）
?師：對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。（略）
?教師教唱兩次，學(xué)生跟著風(fēng)琴吟唱。

?互動（四）：

師:請同學(xué)們比較一下，這首歌曲與前面所學(xué)過的歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么不同？
?教師試唱1一8節(jié)作停，讓學(xué)生感悟，隨后再唱9一16節(jié)，由學(xué)生作答。

?學(xué)生回答（略）。

?師：同學(xué)們對這首曲于理解很好，邊講邊板書（1一8節(jié)，弱起拍）本節(jié)演唱的情緒應(yīng)是有力的輕聲。這樣就能反映游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)。
?板書：（9一16節(jié)與前面形成對比，在唱法上應(yīng)是豪邁、樂觀、堅(jiān)定。）
?值得注意：弱起拍，應(yīng)把握好后半拍起始的節(jié)奏。（××�。�　× ×　×××）根據(jù)時間可反復(fù)給學(xué)生演示幾次。

?師：根據(jù)我們以上的分析，這首歌曲就構(gòu)成了兩段，所以我們在演唱中一定要注意這種情感的把握。請同學(xué)們再聽一下這首曲子。

?互動（五）：

師生共同演唱，或跟著畫面一起唱。
?作業(yè)布置：每個小組找一首反映戰(zhàn)爭年代的歌曲，準(zhǔn)備在下次的活動課中演唱。
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