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音樂(lè)教案－歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》教案
歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》教案
年級(jí)： 初中一年級(jí) 課型：唱歌課
課題： 歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》 課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)傳授目標(biāo)：歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》及音樂(lè)知識(shí)
能力培養(yǎng)目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析歌曲，有感情演唱歌曲
思想教育目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
重點(diǎn)：切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)、有感情的演唱本歌
教具：鋼琴、教學(xué)平臺(tái)
教學(xué)過(guò)程（www.qkfawen.com）：
課前播放《我的中國(guó)心》讓學(xué)生欣賞。
（師生問(wèn)好）
一、導(dǎo)語(yǔ)：描寫對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲很多很多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)《我的中國(guó)心》這首歌是不是具有代表性？
生：
問(wèn)：他的演唱者是誰(shuí)？表現(xiàn)了什么樣的感情呢？
生：
板書(shū)：
1、張明敏簡(jiǎn)介
張明敏永遠(yuǎn)跳動(dòng)中國(guó)心
世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的 歌曲；凡是飄蕩著《我的中國(guó)心》這首歌曲的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡 、穿著西裝把這首歌唱遍神州唱向世界的香港著名歌星---張明敏先生.
一夜間紅遍祖國(guó)大地
1984年，關(guān)於香港問(wèn)題的中英談判取得成功，大大鼓舞了中國(guó)人民的民族自豪感。在當(dāng)年中國(guó)中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一位香港歌手演唱的《我的中國(guó)心》，以其深沉、渾厚、鏗鏘的聲音和優(yōu)美的旋律，令人蕩氣回腸，激動(dòng)不已。此后，這首歌曲被廣泛傳唱，成為中國(guó)最流行的歌曲之一。
張明敏當(dāng)年僅26歲，是香港九龍做電子表的一名工人
2、 張明敏演唱的作品：
中華民族
我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)
我是中國(guó)人
我的中國(guó)心
龍的傳人
等等
二、今天我們學(xué)習(xí)張明敏的另外一首愛(ài)國(guó)歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》。
（一）教師范唱《我們擁有一個(gè)名字 中國(guó)》
1、提示：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才的《我的中國(guó)心》相似？
討論總結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《我的中國(guó)心》的風(fēng)格相似，節(jié)奏緩慢,感情真摯，唱出了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪的真摯感情。（由學(xué)生完成）
2、曲式結(jié)構(gòu)：
曲式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)稳壳?/p>
（鼓勵(lì)學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，加以肯定，贊揚(yáng)）
A ＋ B ＋ C
（1～12） （13～20） （21～28）
初步陳述 展開(kāi)主題 總結(jié)
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)（分解）
1、學(xué)唱主旋律
（1）、教師鋼琴伴奏，學(xué)生分組唱旋律。（根據(jù)學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)，看哪組唱得好。）
（2）、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)：切分節(jié)奏
2、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示:
× × × ×× ×
× × ×× × ×
教師范奏： （圖略） 然后讀奏，學(xué)生模奏，反復(fù)練習(xí) ，切分節(jié)奏借用體育課“ 向 右 轉(zhuǎn)” 的口令來(lái)加以聯(lián)系和想象達(dá)到會(huì)奏的目的，最后逐一解決難點(diǎn)，直到大部分學(xué)生會(huì)奏。
3、旋律難點(diǎn)：
6 3 6 7 5 5 5 4 5 4 3
6 6 6 5 2 2 2 3 2 1 2 7
4、教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，糾正。
5、填入歌詞。
B段是全歌曲中力度最強(qiáng)的地方（用f的力度），長(zhǎng)音要唱足時(shí)值， 咬字吐字清楚。
提示：這首歌曲感情豐富，注意長(zhǎng)音，不要過(guò)早停頓。
（三）演唱全曲（再綜合）
（１） 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱全曲（先讓學(xué)生欣賞張明敏的演唱版）
討論演唱這首歌曲用什么速度、力度和情緒，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行比較，提示注意歌曲前中后三部分情緒的對(duì)比并練習(xí)。
（2） 使用鋼琴伴奏，全班同學(xué)進(jìn)行演唱，把歌曲的情緒推向高潮，進(jìn)一步活躍課堂氣氛�？梢哉�(qǐng)個(gè)別學(xué)生在室外聆聽(tīng)演唱效果.
（四）小結(jié)
通過(guò)剛才的演唱我們真正的體會(huì)到祖國(guó)的偉大，我們都熱愛(ài)祖國(guó)，作為一個(gè)中國(guó)人我們都有自豪感。
同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)典型節(jié)奏型：切分節(jié)奏 × × × ×× ×
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