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音樂教案-《頑皮的杜鵑》
課題
第二課 《可愛的動物》
教學內(nèi)容
《頑皮的杜鵑》
教學目標
這首樂曲是一首曲調(diào)優(yōu)美,詞意簡練、音樂形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲,讓人們感受到杜鵑聲聲地在山翠谷之中回蕩不息。
教學重難點
唱準“5、6、7、1、2、3、4、5”八個音。
教具、學具準備
手風琴
設(shè)計意圖
教學環(huán)節(jié)及教師活動
學生活動
特色設(shè)計
音階的學習
鼓勵學生視唱
1.復(fù)習已學過的音高
2.講解低音點,在記譜中,除了從
手勢。
3.唱準
??4.出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜,讓學生視唱:
??
??5.在能準確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上,再加4小節(jié):
??
??誰能以最短的時間,唱的最準確,說明他的音樂能力最棒!
6.聽辨訓(xùn)練:聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)?
7.視唱全曲。表揚能完整地唱全曲的學生。?
8.學唱歌曲。注意唱“咕咕”時要短促、跳躍,想像就是杜鵑在歌唱。?
9.用口風琴找到1=F的“5 3 1”三音,按課本中的要求吹奏
??
10.以三人為一組進行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”,邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥,在規(guī)定時間內(nèi)唱。丙為口風琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)。?
在老師的指導(dǎo)下唱音階,并注意“4、7”兩個音。
根據(jù)教師的板書了解、認識低音點和低音點的作用,看老師的柯爾文手勢視唱樂譜。
看著書,學生視唱前4小節(jié)。
學生唱熟前4小節(jié)后,再視唱后面4小節(jié),學生積極性高。
在視唱后,聽辨樂曲重復(fù)部分出現(xiàn)最多的是什么音。
想象杜鵑鳥的叫聲,然后把“咕咕”唱的短促、有跳躍感。
有口風琴的學生吹奏,其他學生感受音程。
把學生分為兩個聲部,分角色表演。
板書設(shè)計: 5
4
3
2
1
7
6
5
課后小記:
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