《鱒魚》的教案

　　《鱒魚》的教案

　　一、雙基目標：

　　1）基本知識：了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻。（說明：作為六年級的學(xué)生應(yīng)該多的了解國外著名作曲家的生平介紹，以及對音樂的貢獻）

　　2）基本技能：感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。（說明：高年級的學(xué)生應(yīng)該不僅僅只限于聽歌曲，而且應(yīng)該更多的從整體上理解音樂作品，比如說伴奏）

　　3）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂時要有良好的習(xí)慣，學(xué)會欣賞和分析音樂作品，更多的了解外國音樂家的作品以及貢獻。（最后一條是作為常識了解）

　　4）德育目標：理解歌曲所表現(xiàn)的意義，并能明確本課所揭示的寓意：善良與單純往往被狡詐與邪惡所害。

　　二、教學(xué)重點的難點：

　　1）教學(xué)重點：讓學(xué)生感受包括調(diào)式在內(nèi)的各種音樂表現(xiàn)手段的作用。（說明）

　　2）教學(xué)難點：在解決重點的基礎(chǔ)上深化調(diào)式變化對音樂情緒的影響及重大作用。（由于教學(xué)難點對于小學(xué)生來說還有些困難，所以教學(xué)難點由教師講解，學(xué)生了解掌握）

　　三、教學(xué)過程：

　　在教學(xué)過程中，我將分教材分析、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、教授新課五個方面來講。

　　1）教材分析：《鱒魚》這首作品是1817年夏天舒伯特20歲時寫的一首頗受人們喜歡的活潑的抒情歌曲。（簡要介紹一下作品，讓學(xué)生先簡單了解作品）

　　2）組織教學(xué)：

　　①師生問好歌。（12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同學(xué)們的注意力）。

　　②聽音模唱訓(xùn)練。（再同一個大小調(diào)式中，彈奏同根音的大小三和弦，聽辯并分別模唱。這是針對基本技能方面來說的）。

　　③基本節(jié)奏訓(xùn)練。（針對在曲譜中出現(xiàn)的節(jié)奏練習(xí)）。

　　3）復(fù)習(xí)舊課：

　　根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學(xué)的有關(guān)舒伯特的內(nèi)容。

　�。◤�(fù)習(xí)要求：因為本課是第二課時的內(nèi)容，所以要對第一課時所學(xué)的舒伯特《搖籃曲》進行簡單復(fù)習(xí)。）這樣做的目的就是讓學(xué)生所學(xué)的知識要有連續(xù)性。

　　4）導(dǎo)入新課（從這一環(huán)節(jié)開始我將使用教學(xué)課件）

　�、龠@時在屏幕上出現(xiàn)幾張關(guān)于鱒魚的圖片，這就是我們今天要在音樂課中學(xué)習(xí)歌曲中的小動物——鱒魚。大屏幕出現(xiàn)本課課題《鱒魚》以及作曲家舒伯特的名字。

　�、诮處熼_始提問學(xué)生自己查閱有關(guān)這首作品以及作曲家的資料，隨后在屏幕上出現(xiàn)舒伯特的肖像畫以及介紹。

　�。�目的：讓學(xué)生更加直觀的了解作品內(nèi)容）

　　5）講授新課：

　　①由老師介紹總結(jié)一下舒伯特更多的優(yōu)秀作品。（屏幕上出現(xiàn)三首視聽作品）

　　②首先來聽一遍歌曲，聽完后請同學(xué)有感情的朗讀一下三段歌詞。（先從歌詞來了解作品內(nèi)容。屏幕上出現(xiàn)歌詞）

　　③聽第二遍時，要在聽的過程中思考一下3個問題：

　　※ 這首樂曲分為幾個樂段？

　　※ 歌詞描寫是什么樣的故事？

　　※ 歌曲所表現(xiàn)出來的情感是通過怎樣的方法來表現(xiàn)的？

　　（這時我會播放已經(jīng)做好的flash動畫。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自己分析樂曲，來培養(yǎng)學(xué)生視聽的能力和理解的能力。最后由老師總結(jié)以上問題。）

　�、茏詈笠槐楦枨�。

　　※ 要求學(xué)生聽樂曲時，在樂段發(fā)生變化的時候舉手示意老師。（這時本課的重點，因此在老師的幫助提示下完成這個練習(xí)）

　　※ 根據(jù)伴奏音型的不同變化，說出情緒情感的變化。（這時本課的難點，這由老師總結(jié)）

　　※ 歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同，但表達的內(nèi)心心情有什么不同嗎？（歌詞：我滿懷激動的心情看鱒魚上了當）

　　6）學(xué)生表演故事內(nèi)容

　　分別請兩組學(xué)生上來，根據(jù)故事的情節(jié)來編排表演《鱒魚》。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，一共有三個角色：漁夫、我、小鱒魚。表演完畢后由學(xué)生自己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結(jié)）

　　四、鞏固練習(xí)

　　由教師提問這節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)于舒伯特以及這首作品的常識問題。（目的：讓學(xué)生能夠熟練掌握）

　　五、課堂小結(jié)

　　① 教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景（要求學(xué)生了解即可）

　�、� 這首歌曲所揭示的寓意。

　�、� 讓學(xué)生了解歌曲表現(xiàn)的不同，可以通過伴奏和音樂來表現(xiàn)。

　　六、布置作業(yè)

　　雖然本課是作為欣賞課來學(xué)習(xí)，但希望學(xué)生回家后能自己學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，記住作曲家。

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