五年級 親愛的回聲

一、         教學內容

唱  《親愛的回聲》

認   6/8的有關知識

做   為旋律劃分小節(jié)

二、         教學目的

（一）   通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生爽朗、樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學習用鮮明的 力度對比來表現回聲的力度效果。

（二）   知道6/8拍的含義及其特點，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達6/8拍的旋律。

（三）   通過做一做練習，進一步鞏固對6/8拍的認識。

三、         教學準備

四、         教學過程

教學過程

教師活動

學生活動

活動目的

一、師生談話。

導入聆聽《親愛的回聲》

大自然有許多奇妙的現象，你知道的有哪些？它是怎么產生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現象？你知道它是怎樣產生的？

好，今天我們就學習一首新歌《親愛的回聲》

生答。

 

 

回聲。

 

二、⑴做簡單的回聲游戲；

 

生學

 

⑵怎樣表現回聲？

你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？請大家小組討論。

我們來唱一唱。

強：F

弱：P

 

⑶我這里還要一首關于“回聲”的歌曲，你們聽——《親愛的回聲》

 

你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？

 

 

 

可以用怎樣的身體語言表現？請同學分小組討論。

 

我們來跟著音樂感受一下。

6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍�！� ○ ○ ◎ ○ ○

強 弱 弱 次 弱 弱

         強

 

    ⑷發(fā)電報游戲

我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請你們跟我拍一拍。

 

 

 

 

 

同學們拍的可真不錯，下面玩一個“發(fā)電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準。

 

 

 

 

 

 

 

 

鞏固以上練習。

 

三、復聽《親愛的回聲》

剛才你們討論以后發(fā)現通過聲音的強弱可以模仿回聲；請你們把書翻到30頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強弱記號。

 

 

四、學唱新歌第一段

1、  聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。）

2、  師彈琴，生唱。

3、  強調最后的雙聲部。拎出來練習。

4、  生唱，師模仿回聲。

5、  學生唱，部分回聲。

 

 

五、小結

回聲現象很奇妙，但也只是大自然現象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現在起就要好好學習，我相信你們一定可以成功！

 

 

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