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《小小花傘》《北京喜訊到邊寨》
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小小花傘》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的歌聲表達(dá)歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團(tuán)結(jié)。
2、 學(xué)唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個(gè)不同民族的學(xué)生“共撐一把小花傘”為題材，象征著我國各族人民的大團(tuán)結(jié)。歌曲采用頗有畬族的民族音調(diào)風(fēng)格的旋律創(chuàng)作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學(xué)過程：
（一） 導(dǎo)入：
1、師：“我們偉大的祖國有56個(gè)民族，莊老師要看看你們班對民族了解多少？知道多少個(gè)民族？哪個(gè)同學(xué)先來說說，說不完整的其他同學(xué)來補(bǔ)充�！�
2、 學(xué)生回答，教師總結(jié)。
3、 出示56個(gè)民族掛圖，讓學(xué)生大略了解一下。
4、 師生討論民族音樂的特點(diǎn)，代表作。如：藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、 教師介紹畬族，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，畬族音樂。介紹服飾等一些生活習(xí)慣。
6、 重點(diǎn)介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。
7、 揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、 聆聽錄音，感受山歌特點(diǎn)。問題：歌曲的中心思想，想表達(dá)的感情？
9、 學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充。
10、 教師提問：“歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的語氣詞‘哈�！鞘裁匆馑迹俊�
11、 學(xué)生回答，教師舉例子，我們成功的時(shí)候都喜歡說‘耶’，那么同樣‘哈嚕’的意思是成功的喜悅。
12、 學(xué)習(xí)歌曲。
出示兩句較難的節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)
13、 再次播放音樂，學(xué)生跟唱曲調(diào)。
14、 鋼琴伴奏，學(xué)唱譜，教師重點(diǎn)講解反復(fù)練習(xí)。
15、 套上歌詞演唱。
16、 結(jié)束。
北京喜訊到邊寨
第6周第2課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 復(fù)習(xí)唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習(xí)東北秧歌的基本動作
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風(fēng)格
3、 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。
四、教學(xué)過程：
（一） 導(dǎo)入
1、 師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)�！�
（二） 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。
5、 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾�，教師總結(jié)。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。
10、 動作分解教學(xué)……
11、 結(jié)束。
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