（一年級）新年好

年級：一年級上學(xué)期。
    課型：綜合課。
　　課時：第一課時
　　教學(xué)目標：
　�。�、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
　�。�、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
　　教材分析：
　　《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
　　教學(xué)重點：
　　一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
　　教學(xué)難點：
　　掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。
　　教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
　　教學(xué)過程：
　　一、組織教學(xué)。
　　1、師生用歌聲互相問好！
    2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？
　　生：是�。ù舐暤卣f）
　　小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中�。▽嶒炐�學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？
　　小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2-3人）
　　3、選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。）
　　二、節(jié)奏練習(xí)。
　�。�、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。
　　小兔子：我是 小  兔 │我是 小  兔│我們 大  家│做朋 友  -‖
　　師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大  家│做朋 友　-‖。
    2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。
    3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× ×　× │×× ×　×│×× ×　× │×× ×　-‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
　　三、歌曲教學(xué)。
　　1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
　　2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）。
　　3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
　　4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）
　　5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))
　　6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)
　　7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱？）。
　　四、創(chuàng)作練習(xí)：
　　1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……
    2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？
    3、請個別小組演唱。
    4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。
    5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？
　　6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
    7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。
    8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。
    9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽！
　　10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
　　11、放給小朋友們聽一聽。
    12、歌表演。（機動練習(xí)）
　　四、課堂小結(jié)。
    這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么？我們學(xué)會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

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